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以数据积累和应用为抓手,高标准建设数字校园——苏州工业园区星汇学校信息化建设工作总结

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苏州教育信息化 2018年第5期 7-8页

作者：苏州工业园区星汇学校苏州工业园区星汇学校

苏州工业园区星汇学校是苏州工业园区管委会直属的九年一贯制公立学校,是园区在推进现代化进程,加快转型升级,努力开创名城建设的时代背景下,为优化教育布局,满足湖东地区老百姓对优质教育发展的需求而兴建的一所高起点、高标准、现代... 详细信息

苏州工业园区星汇学校是苏州工业园区管委会直属的九年一贯制公立学校,是园区在推进现代化进程,加快转型升级,努力开创名城建设的时代背景下,为优化教育布局,满足湖东地区老百姓对优质教育发展的需求而兴建的一所高起点、高标准、现代化的新型学校。学校地处园区湖东板块核心位置,占地近百亩,总建筑面积6.7万平方米,设计规模为8轨72班,总投资近3亿元。

关键词：学校信息化在线作业苏州工业园区数字校园智慧教育计算机网络教室在线课程互动学习平台

“互联网+”背景下区域送教上门工作模式的构建——以苏州工业园区仁爱学校为例

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中国新通信 2024年第15期26卷 109-111页

作者：牛智慧苏州工业园区仁爱学校

送教上门是特殊教育领域的重点和难点工作。本研究结合区域实践,介绍苏州工业园区仁爱学校在“互联网+”背景下,通过“互联网+评估”“互联网+班主任+导师”“互联网+课堂”“互联网+考核”等方式,形成了区域送教工作的有效模式。

关键词：送教上门 “互联网+” 工作模式

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九年一贯制学校课程统整的实践与探索——以苏州工业园区星湾学校为例

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中国教育学刊 2018年第7期 100-102页

作者：王新奇曲虹苏州工业园区星湾学校教科室苏州工业园区星湾学校

学校课程统整能有效破解课程结构杂乱和低效现象、减缓学段要求的不同与学习连续性之间的矛盾、关注义务教育阶段学生九年的整体性发展、助推教师专业成长。学校开展课程统整实践要注重多元性的课程设置、灵活性的统整目标、以问题为导... 详细信息

学校课程统整能有效破解课程结构杂乱和低效现象、减缓学段要求的不同与学习连续性之间的矛盾、关注义务教育阶段学生九年的整体性发展、助推教师专业成长。学校开展课程统整实践要注重多元性的课程设置、灵活性的统整目标、以问题为导向的教学方式。同时,要关注三个外部支持性因素,管理上九年一贯制学校有利于跨越学制界限,使学生适应不同学段学习;师资上加强教师课程统整培训和内部合作,有助于优化课程统整的效果;组织上校长的教学领导力和教研组、备课组的业务指导对课程统整的实施尤为重要。

关键词：九年一贯制学校课程改革课程统整支持性因素

陶行知生活力思想在当代学校教育中的实践——以苏州工业园区新城花园小学为例

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陶行知学刊

陶行知学刊 2024年第1期3卷 29-32页

作者：陆林珍江苏省苏州市苏州工业园区新城花园小学党支部

陶行知先生的“生活教育”思想,对于我们当今的教育实践有着积极的指导价值和意义。他的生活力思想,在新时代有着新的内涵。学校以课题研究为引领,正确践行陶行知生活力思想,以项目化学习为途径,聚力提升学生核心素养,以儿童现代生活力... 详细信息

陶行知先生的“生活教育”思想,对于我们当今的教育实践有着积极的指导价值和意义。他的生活力思想,在新时代有着新的内涵。学校以课题研究为引领,正确践行陶行知生活力思想,以项目化学习为途径,聚力提升学生核心素养,以儿童现代生活力发展标准测评为抓手,全面落实“立德树人”根本任务,有力地促进着学生五育并举,素养提升,有力地促进着学生生动活泼地成长。

关键词：陶行知生活力核心素养项目化学习

基于问卷星的大数据在学校中的应用——以苏州工业园区星洋学校为例

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中国教育技术装备 2018年第19期 16-18,21页

作者：邱钰苏婷婷苏州工业园区星洋学校苏州工业园区星湾学校 215000

学校教育教学中产生的海量数据,让学校管理、教师教学有数据可依,数据让管理更加高效、更加科学化。问卷星是一款简单易用且功能强大的数据收集平台,能够很好地帮助学校、教师收集教育教学中数据,从而让学校在管理、教学上更加高效,决... 详细信息

学校教育教学中产生的海量数据,让学校管理、教师教学有数据可依,数据让管理更加高效、更加科学化。问卷星是一款简单易用且功能强大的数据收集平台,能够很好地帮助学校、教师收集教育教学中数据,从而让学校在管理、教学上更加高效,决策更具有科学性。探讨基于问卷星的大数据在学校中的应用,为学校管理及教学提供一个新的思路。

关键词：大数据问卷星学校管理教学管理教师发展电子学案

美人之美——苏州工业园区星湾学校集团化办学的实践与探索

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江苏教育研究 2018年第29期 4-8+2+81-82页

作者：曲虹苏州工业园区星湾学校

集团化办学是当下基础教育阶段,实现学校高位、优质、均衡发展的一种有效方式。苏州工业园区星湾学校多年来致力于集团化办学的实践与探索,以"学校共同体"为依托,统筹规划、深度整合,既注重顶层设计,又细化各项研究。在尊重差异、文化... 详细信息

集团化办学是当下基础教育阶段,实现学校高位、优质、均衡发展的一种有效方式。苏州工业园区星湾学校多年来致力于集团化办学的实践与探索,以"学校共同体"为依托,统筹规划、深度整合,既注重顶层设计,又细化各项研究。在尊重差异、文化互融的基础上,通过采取"三个统一""三个无差别""四个共享"的基本策略,实现了集团内教师、学生、学校的共同发展。

关键词：集团化办学办学模式成功要素

教养:通向未来的“绿卡”——苏州工业园区星港学校塑造“教养”文化

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职业 2008年第6Z期 15-16页

作者：陆泉明苏州工业园区星港学校

苏州工业园区星港学校创办于2005年9月,是一所苏州工业园区管委会直属九年一贯制公办学校。秉承园区"面向国际,争创一流"的发展特点,学校逐步确立"以人为本,以德立校,让每个学生健康和谐发展"的办学理念,立"厚德"校训,树"求学至精,明德... 详细信息

苏州工业园区星港学校创办于2005年9月,是一所苏州工业园区管委会直属九年一贯制公办学校。秉承园区"面向国际,争创一流"的发展特点,学校逐步确立"以人为本,以德立校,让每个学生健康和谐发展"的办学理念,立"厚德"校训,树"求学至精,明德至善"校风,倡导"以学为友,以践为本"的学风和"用行引导,用爱关注"的教风,努力培养"有理想、有教养、会学习、善进取"的星港学子,精心打造高品质的"人文校园、数字校园、生态校园、健康校园"。

关键词：区星苏州工业园九年一贯制教风和谐发展一所创一流初中部德立学习态度

做优做强教育信息化全力推进办学现代化——苏州工业园区星海学校E时代

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中国信息技术教育 2010年第6期 13-14,25页

作者：沈坚苏州工业园区星海学校

星海学校是苏州工业园区第一所按现代化标准兴建的九年一贯制学校，办学近10年来，学校以“人人成功、人人成星”为教育理想，以“关注主体、科学创新”为办学策略，以“让教育成为发现与创造的艺术”为基本理念，努力打造“科技学园，... 详细信息

星海学校是苏州工业园区第一所按现代化标准兴建的九年一贯制学校，办学近10年来，学校以“人人成功、人人成星”为教育理想，以“关注主体、科学创新”为办学策略，以“让教育成为发现与创造的艺术”为基本理念，努力打造“科技学园，双语乐园，数码校园和短时高效的质量名园”办学特色，学校先后被评为中国基础教育网络实验学校和苏州市教育信息化示范学校，走出了一条初具星海特色的教育信息化发展之路。

关键词：教育信息化苏州工业园区办学特色现代化学校 E时代信息化发展科学创新

慧雅校园,葵花绽放——苏州工业园区星洲学校慧雅葵花课程掠影

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文教资料 2016年第13期 195-196页

作者：丁国元苏州工业园区星洲学校

在教育改革纵深发展的当下,课程已经剥离狭隘的学科体系,不断融进隐性的文化体验和更具丰富内涵的实践活动等。当前课程因鲜明的文化内涵和实践功效,已然成为推动学校高位发展、优质发展的重要助燃剂。

关键词：课程建设课程内容课程形式课程评价