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“双减”背景下初中英语分层作业设计探究

名师在线（中英文） 2024年第1期 7-9页

作者：黄小兰福建省建瓯市徐墩中学

“双减”旨在减轻义务教育阶段学生的课业负担,有助于初中英语教学体系不断得到优化。但就实际情况来看,部分初中英语教师在作业设计方面存在不少问题,不仅无法起到巩固知识点的作用,还会让学生丧失对英语学习的兴趣,影响学习效果。基于... 详细信息

“双减”旨在减轻义务教育阶段学生的课业负担,有助于初中英语教学体系不断得到优化。但就实际情况来看,部分初中英语教师在作业设计方面存在不少问题,不仅无法起到巩固知识点的作用,还会让学生丧失对英语学习的兴趣,影响学习效果。基于此,文章首先分析了作业分层设计的实际作用,随后对“双减”下初中英语分层作业的设计路径进行了探讨。

关键词：初中英语 “双减” 作业设计分层布置

“双减”背景下基于核心素养的初中英语作业有效设计策略探究

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名师在线（中英文） 2024年第12期 10-12页

作者：陈艳福建省建瓯市徐墩中学

文章在分析核心素养和“双减”政策的理论基础后,从初中英语作业的价值与常见问题出发,针对如何提高初中英语作业的实用性和趣味性,探讨初中英语作业的有效设计策略,旨在促进学生的个性化发展,同时减轻学生的学习负担。

关键词：初中英语核心素养 “双减” 作业设计

基于“双减”政策的初中语文记叙文阅读教学策略研究

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考试周刊 2024年第9期 46-50页

作者：李巧姬福建省建瓯市龙村中学

随着“双减”政策的提出，初中语文教学面临新的挑战，教师需要付出更多的努力，提升课堂教学的实效，落实“减负增效”的理念。记叙文是初中语文教材中常见的文学体裁，也是阅读教学与考试的重点。文章对“双减”政策概念与要求进行分... 详细信息

随着“双减”政策的提出，初中语文教学面临新的挑战，教师需要付出更多的努力，提升课堂教学的实效，落实“减负增效”的理念。记叙文是初中语文教材中常见的文学体裁，也是阅读教学与考试的重点。文章对“双减”政策概念与要求进行分析，以部编版初中语文教材中的记叙文篇目为例，结合笔者的教学实践经验，对记叙文阅读教学的策略进行探究，总结课堂实践中的不足与启示，以供参考。

关键词： “双减” 初中语文记叙文阅读教学

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新中考视域下的初中体育教学研究

名师在线（中英文） 2024年第6期 85-87页

作者：邱丰萍福建省建瓯市小松中学

新中考的推行为初中体育教学改革注入了新的活力。中考体育测试的目的是培养学生参与体育活动的自主性,增强学生的身体素质和运动能力,提升他们的身心健康水平。在初中体育教学中,教师要牢牢把握中考体育项目的考查要求,综合考虑不同学... 详细信息

新中考的推行为初中体育教学改革注入了新的活力。中考体育测试的目的是培养学生参与体育活动的自主性,增强学生的身体素质和运动能力,提升他们的身心健康水平。在初中体育教学中,教师要牢牢把握中考体育项目的考查要求,综合考虑不同学生的情况,打造高效的体育课堂。文章立足于新中考视域下初中体育教学面临的要求和挑战,提出几点教学实践策略,希望为相关教育者提供参考。

关键词：初中体育教学新中考教学策略

通过初中英语课后作业的个性化设计来激发学困生的学习兴趣

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校园英语 2024年第15期 171-173页

作者：徐丽福建省建瓯市徐墩中学

为帮助学困生提高英语学习成绩，首先要激发其学习兴趣。本文采用文献总结、案例借鉴等方法，介绍了学困生的概念及形成原因，提出初中英语课后作业的设计原则，包括多元化、生活化、个性化和动态性原则；最后结合教学实践，详细阐述了... 详细信息

为帮助学困生提高英语学习成绩，首先要激发其学习兴趣。本文采用文献总结、案例借鉴等方法，介绍了学困生的概念及形成原因，提出初中英语课后作业的设计原则，包括多元化、生活化、个性化和动态性原则；最后结合教学实践，详细阐述了通过设计个性化课后作业激发学困生学习兴趣的教学策略。希望通过本次研究，为教师的实际教学工作提供一定参考，激发学困生学习兴趣、调动其学习积极性，推动其不断进步与发展。

关键词：初中英语学困生学习兴趣课后作业个性化设计

核心素养下的农村初中英语口语能力培养策略分析

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名师在线（中英文） 2024年第6期 8-10页

作者：曹玉华福建省建瓯市徐墩中学

随着新课程改革的深入,核心素养培养成为学校教育的重点,英语学科强调对学生语言能力的培养,以提高学生的口语表达能力。对于农村初中英语课堂教学而言,教师需要以核心素养为基础,改变传统的教学方法,遵循人本理念,有针对性地展开口语教... 详细信息

随着新课程改革的深入,核心素养培养成为学校教育的重点,英语学科强调对学生语言能力的培养,以提高学生的口语表达能力。对于农村初中英语课堂教学而言,教师需要以核心素养为基础,改变传统的教学方法,遵循人本理念,有针对性地展开口语教学,提高学生口语表达能力。文章深度剖析了核心素养的相关内容,并探究了农村初中英语口语能力培养的策略。

关键词：初中英语核心素养农村初中口语能力

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关于初中数学研究性学习的探索

现代中学生(初中版) 2024年第10期 3-4页

作者：张宜旭福建省建瓯市徐墩中学

数学教学改革的浪潮下,研究性学习作为一种新型教学模式备受关注．通过实施研究性学习活动,可以激发同学们的学习兴趣,提升我们的实践操作能力和创新思维,培养解决问题的能力,促进同学们的全面发展．在这一背景下,初中数学研究性学习活...

数学教学改革的浪潮下,研究性学习作为一种新型教学模式备受关注．通过实施研究性学习活动,可以激发同学们的学习兴趣,提升我们的实践操作能力和创新思维,培养解决问题的能力,促进同学们的全面发展．在这一背景下,初中数学研究性学习活动变得尤为重要,有助于拓展同学们的数学视野,加深对数学知识的理解,对于培养同学们的创新能力和团队合作意识具有积极意义．

关键词：

合多重资源赋能口语交际——初中英语口语表达训练切点探寻

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教育 2024年第6期 42-44页

作者：游一红福建省建瓯市迪口老区中学

口语表达作为英语教学内容的有机组成部分，其对学生综合能力的提升有积极帮助，它不仅是语言学习结果的具体体现，更是培养学生核心素养的有效途径。教学中，部分教师往往存在认知误区，认为口语表达无关紧要，学生只要会读会写就可以...

口语表达作为英语教学内容的有机组成部分，其对学生综合能力的提升有积极帮助，它不仅是语言学习结果的具体体现，更是培养学生核心素养的有效途径。教学中，部分教师往往存在认知误区，认为口语表达无关紧要，学生只要会读会写就可以。在这种认知的指引下，阅读和写作成为教学关注点，口语表达则被打入“冷宫”。语言类学科中，说的功用和价值是无可替代的，英语学习最重要的目的就是交际。

关键词：

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核心素养下的初中篮球大单元教学

文理导航 2024年第14期 10-12页

作者：宁建华福建省建瓯市第四中学福建建瓯353100

在初中体育的篮球教学中,教师应遵循以核心素养为导向的理念,注重提高学生解决问题的能力,科学借助大单元教学的优势,用系统性思维和整体性教学理念整体规划设计初中体育的篮球教学,建立一种更系统的大单元教学模式,进而实现培育学生核... 详细信息

在初中体育的篮球教学中,教师应遵循以核心素养为导向的理念,注重提高学生解决问题的能力,科学借助大单元教学的优势,用系统性思维和整体性教学理念整体规划设计初中体育的篮球教学,建立一种更系统的大单元教学模式,进而实现培育学生核心素养的目标。本文主要分析核心素养导向下初中体育篮球如何开展“大单元教学”。

关键词：核心素养初中体育篮球大单元教学