检索结果-南通市图书馆

物理教师 2024年第9期45卷 26-29页

作者：章维辉福建省柘荣县第一中学福建宁德355300

物理实验探究由于受课时限制,存在着学生按教师或教材既定的步骤进行虚假探究的现象,学生潜能未能全面发挥,思维未能充分发展.文章以测电源电动势和内阻实验为例,阐述在此实验基础上通过实验拓展与延伸、实验创新与融合促进学生高阶思... 详细信息

物理实验探究由于受课时限制,存在着学生按教师或教材既定的步骤进行虚假探究的现象,学生潜能未能全面发挥,思维未能充分发展.文章以测电源电动势和内阻实验为例,阐述在此实验基础上通过实验拓展与延伸、实验创新与融合促进学生高阶思维发展。

关键词：高阶思维实验拓展实验融合

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

读后续写中有关“读”的三个要点

语数外学习(高中版中旬) 2024年第8期 65-66页

作者：陆乃平福建省宁德市柘荣县第一中学

高考英语新题型的读后续写题近年来备受教育专家、一线教师和考生们的关注。该题型将原本独立的“阅读理解”和“写作”相结合，既考查学生的阅读理解能力，又考查学生的书面表达能力。在教学实践中，多数教师的教学重点皆放在教授学生...

高考英语新题型的读后续写题近年来备受教育专家、一线教师和考生们的关注。该题型将原本独立的“阅读理解”和“写作”相结合，既考查学生的阅读理解能力，又考查学生的书面表达能力。在教学实践中，多数教师的教学重点皆放在教授学生“如何写”，怎样写出一篇好文章。然而，笔者认为，读后续写首先在于“读”，“读懂，读透”是“写对，写好”的前提和基础。学生只有对原材料的信息进行熟读精思和准确定位，才能确保续写部分与原材料的情节发展和语言风格等各方面保持一致。

关键词：

玉经雕琢方成器剑拔沉埋便倚天——记一道市质量检查试题的命制过程与感悟

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教学考试 2024年第2期 39-43页

作者：陈崇荣福建省宁德市柘荣县第一中学

璞玉经过雕琢终会成为精美的玉器,宝剑经过沉埋锻造才可以削铁断金.命制试题也是一样,只有投入大量的精力,经过不断的加工、打磨才能命制出一道好题,从而发挥对教学的导向作用.笔者有幸参加了2023年宁德市高三5月份质量检查试卷的命制,... 详细信息

璞玉经过雕琢终会成为精美的玉器,宝剑经过沉埋锻造才可以削铁断金.命制试题也是一样,只有投入大量的精力,经过不断的加工、打磨才能命制出一道好题,从而发挥对教学的导向作用.笔者有幸参加了2023年宁德市高三5月份质量检查试卷的命制,本文分享命制试卷中圆锥曲线试题的命制过程及感悟.

关键词：质量检查圆锥曲线命制雕琢好题宁德市感悟导向作用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大概念引领下高中英语单元整体教学设计探究

教育观察 2024年第23期 62-64+76页

作者：魏奶地宁德市柘荣县第一中学

在大概念教学理念引领下，高中英语教学更注重学科核心素养的渗透，单元整体教学是培养学生核心素养的主要途径。然而，当前高中英语单元整体教学仍存在教学片面化、碎片化、浅层化的问题，较难实现知识与素养教育目标的有效对接，导致... 详细信息

在大概念教学理念引领下，高中英语教学更注重学科核心素养的渗透，单元整体教学是培养学生核心素养的主要途径。然而，当前高中英语单元整体教学仍存在教学片面化、碎片化、浅层化的问题，较难实现知识与素养教育目标的有效对接，导致教学质量和效果不理想。为了解决这些问题，教师需要遵循统整性原则、适配性原则和进阶性原则，从明确单元人文主题、确定单元教学目标、整合单元教学内容、组织单元教学活动、开展单元教学评价几方面探究高中英语单元整体教学设计，从而帮助学生提高英语学科核心素养。

关键词：大概念教学高中英语单元整体教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中英语课堂培养学生的思辨能力

英语画刊(高中版) 2024年第15期 55-57页

作者：袁赟福建省柘荣县第一中学

思辨能力是素质教育背景下，高中学生应该具备的一种重要能力。但是受到传统教学模式的长期影响，当前，一些高中英语教师仍旧以基础知识教学为核心，未关注到学生英语思辨能力对个人能力及综合素质产生的影响。本文将从教学理念、教学...

思辨能力是素质教育背景下，高中学生应该具备的一种重要能力。但是受到传统教学模式的长期影响，当前，一些高中英语教师仍旧以基础知识教学为核心，未关注到学生英语思辨能力对个人能力及综合素质产生的影响。本文将从教学理念、教学方式、师生关系和教学评价四个方面，就高中英语课堂培养学生思辨能力的方法进行探究。

关键词：

结合“学业质量标准”开展高中阅读教学的策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

语数外学习(高中版上旬) 2024年第9期 70-72页

作者：陆乃平福建省柘荣县第一中学

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课标”）首次提出以英语学科核心素养及其表现水平为主要维度，研制了“高中英语学业质量标准”。高中英语学业质量标准设置了水平一、水平二和水平三。这三个水平是分别针...

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课标”）首次提出以英语学科核心素养及其表现水平为主要维度，研制了“高中英语学业质量标准”。高中英语学业质量标准设置了水平一、水平二和水平三。这三个水平是分别针对高中英语必修课程、选择性必修课程和选修课程中的提高类课程而制订的标准。“课标”指出，高中英语学业质量标准既是指导教师开展日常教学的依据，也是阶段性评价、学业水平考试和高考命题的重要依据。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

怎样在高中英语阅读教学中贯穿词汇教学

语数外学习(高中版下旬) 2024年第6期 61-64页

作者：陆乃平福建省柘荣县第一中学

教师给学生教授词汇是英语阅读教学中不可或缺的部分，词汇教学是阅读教学的基础。教师应正确处理阅读教学与词汇教学之间的关系。本文将从在高中英语阅读教学中教学词汇时存在的问题出发，依据阅读教学中教学词汇的原则，提出相应的解...

教师给学生教授词汇是英语阅读教学中不可或缺的部分，词汇教学是阅读教学的基础。教师应正确处理阅读教学与词汇教学之间的关系。本文将从在高中英语阅读教学中教学词汇时存在的问题出发，依据阅读教学中教学词汇的原则，提出相应的解决策略，希望对各位同行有所帮助。一、在高中英语阅读教学中贯穿词汇教学存在的问题1.词汇处理不当——零处理或过度处理当前英语阅读教学中对于词汇教学的普遍问题是“零处理或过度处理”。一些教师认为教学词汇会破坏阅读过程的整体性，故而基本不教学词汇。

关键词：

对讲评课的一些认识与思考——以“抛物线及其标准方程”的作业讲评为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

数学教学通讯 2024年第18期 70-71页

作者：林庆勇福建省柘荣县第一中学 355300

讲评课是高中数学教学的常态课,是帮助学生巩固知识、强化技能的重要途径.讲评课应打破“以师为主”的格局,建立以学生为主体、以教师为主导的教学模式,致力于提高学生的自主学习能力和数学素养,建构高效课堂.

关键词：讲评课教学思考作业讲评

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中历史教学中培养学生时空观念的策略研究

教师 2024年第25期 60-62页

作者：江寿贵柘荣县第一中学福建宁德355300

高中历史知识的理解和学习,应该建立在正确的时空观念之上。时空观念的培养,不仅有助于学生深入理解历史事件的发生背景和发展脉络,还能提升他们的核心素养水平。文章分析了时空观念的内涵,探讨了在高中历史教学中培养学生时空观念的意... 详细信息

高中历史知识的理解和学习,应该建立在正确的时空观念之上。时空观念的培养,不仅有助于学生深入理解历史事件的发生背景和发展脉络,还能提升他们的核心素养水平。文章分析了时空观念的内涵,探讨了在高中历史教学中培养学生时空观念的意义,从串联历史事件、把握历史节点、创设历史情境、探究历史问题四个角度出发,深入研究了在高中历史教学中培养学生时空观念的策略,旨在为历史教师的教学实践提供参考和借鉴。

关键词：高中历史时空观念教学策略

全民阅读视角下县域中小学生阅读现状分析与推广对策——以柘荣县为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

福建教育学院学报 2024年第8期25卷 115-118,F0003页

作者：魏诗娥柘荣县第一中学福建宁德355300

在全民阅读调查视角下,从阅读认知、阅读行为、深度阅读等五个方面对柘荣县中小学生阅读现状进行分析,进而提出县域中小学生阅读推广对策:加大公共阅读服务设施投入,丰富读物供给;重视书香校园建设,推进“沉浸式”阅读;打造县域阅读服... 详细信息

在全民阅读调查视角下,从阅读认知、阅读行为、深度阅读等五个方面对柘荣县中小学生阅读现状进行分析,进而提出县域中小学生阅读推广对策:加大公共阅读服务设施投入,丰富读物供给;重视书香校园建设,推进“沉浸式”阅读;打造县域阅读服务品牌项目,服务千家万户。

关键词：全民阅读中小学阅读调查阅读推广