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基于文化自信理念的小学音乐课堂民歌鉴赏教学探究

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教育信息化论坛 2024年第10期 123-125页

作者：陈茜浦城县水南中心小学福建南平353400

音乐是培养学生艺术素养的关键学科,同时音乐学科中丰富的民族文化也能让学生产生文化自信。在文化自信理念的引导之下,小学音乐课堂的民歌鉴赏教学,需要时刻与文化产生联动,这要求教师改变传统教学方式,转换教学视角。在此背景下,对基... 详细信息

音乐是培养学生艺术素养的关键学科,同时音乐学科中丰富的民族文化也能让学生产生文化自信。在文化自信理念的引导之下,小学音乐课堂的民歌鉴赏教学,需要时刻与文化产生联动,这要求教师改变传统教学方式,转换教学视角。在此背景下,对基于文化自信理念的小学音乐民歌鉴赏教学路径进行探索,旨在提升民歌鉴赏教学质量。

关键词：文化自信小学音乐民歌鉴赏

以核心素养为导向的小学语文文言文深度阅读教学策略探究

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中华活页文选（教师） 2024年第15期 16-18页

作者：吴秀珍南平市西芹中心小学福建省南平市

新《课标》关注学生的核心素养发展,使学生深入掌握学科知识,实现学科综合能力、关键能力的有效提高,为今后的学习、成长与发展奠定坚实基础。在小学语文教学中,文言文属于古代汉语、古代文学和传统文化范畴,具有历史人文精神和审美意义... 详细信息

新《课标》关注学生的核心素养发展,使学生深入掌握学科知识,实现学科综合能力、关键能力的有效提高,为今后的学习、成长与发展奠定坚实基础。在小学语文教学中,文言文属于古代汉语、古代文学和传统文化范畴,具有历史人文精神和审美意义,与核心素养教育要求相呼应。但文言文教学存在一定难度,如何有效践行核心素养教育,实现文言文深度阅读教学,还需要进一步加强探究。本文结合部编版小学语文教材,以核心素养为基础,阐述了文言文深度阅读教学的必要性,分析了实施深度阅读教学的原则,进而针对文言文深度阅读教学实施路径以及教学策略提出了几点建议,以供参考。

关键词：核心素养小学语文文言文深度阅读

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基于陶行知“生活即教育”理念设计小学数学教学活动——以“百分数”教学为例

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新课程 2024年第19期 49-51页

作者：吴宇宁张祥阳福建省南平市东山小学福建省南平市东坑中心小学

一、教材分析“百分数”是北师大版六年级上册数学教材的第四单元，包括百分数的意义、读写、小数和分数与百分数的互化以及解决简单的百分数应用题等内容。教材采用循序渐进的方式，由浅入深、由易到难，紧密联系生活实际，引导学生在...

一、教材分析“百分数”是北师大版六年级上册数学教材的第四单元，包括百分数的意义、读写、小数和分数与百分数的互化以及解决简单的百分数应用题等内容。教材采用循序渐进的方式，由浅入深、由易到难，紧密联系生活实际，引导学生在解决问题的过程中学习和掌握百分数的知识。二、学情分析学生在前期学习中已经掌握了整数、分数、小数等知识，这为学习百分数打下了一定的基础。

关键词：

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以学生为主体提高课堂效率——以“让友谊之树常青”教学设计为例

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新课程 2024年第11期 34-36页

作者：杨庆斌福建省南平市浦城县第二中学

以学生为主体的教学理念强调在教学过程中，学生是学习活动的中心，所有教学活动的设计、实施和评价都应围绕学生的需求和特点进行。这一教学理念着重激发学生的自主性和能动性，通过引导学生积极参与和深入探索，致力于培养他们的独立...

以学生为主体的教学理念强调在教学过程中，学生是学习活动的中心，所有教学活动的设计、实施和评价都应围绕学生的需求和特点进行。这一教学理念着重激发学生的自主性和能动性，通过引导学生积极参与和深入探索，致力于培养他们的独立学习能力、批判性思维和创新精神。在初中道德与法治教学中，教师应关注学生的个性差异和学习需求，设计符合他们认知特点的教学内容和活动。同时，教师应尊重学生的个性差异和观点，鼓励他们发表自己的看法和见解。

关键词：

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构建“生活化”的小学道德与法治教学策略

家长 2024年第16期 74-76页

作者：黄益秀福建省南平市浦城县教师进修学校

在新课程改革的背景下，素质教育成为教育的核心内容。基于此，小学道德与法治课程应引起教师和家长的重视，要致力于培养学生良好的生活习惯和行为习惯，以适应社会的发展需求。在义务教育阶段中，道德与法治是必修课程，该课程具有较...

在新课程改革的背景下，素质教育成为教育的核心内容。基于此，小学道德与法治课程应引起教师和家长的重视，要致力于培养学生良好的生活习惯和行为习惯，以适应社会的发展需求。在义务教育阶段中，道德与法治是必修课程，该课程具有较强的科学性、思想性和实践性，能够为小学生的成长奠定良好基础。在新课程标准的指引下，教师致力于为学生构建生活化的教学环境。通过开展生活情境教学活动，不仅能提高学生的综合素质，还能促进学生的全面发展。

关键词：

来源：博看期刊

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英语新课标背景下培养学生文化意识的策略

中小学外语教学 2024年第14期47卷 26-31页

作者：吴惠玲福建省泉州市惠安县螺阳中心小学

新课标对学生的文化意识培养提出了更高的要求。如何在教学中落实这一目标是一线教师面临的重要挑战。教师在教学中应先立足单元整体,深挖单元文化元素;之后依据单元框架,制定文化意识目标;最后开展多元化教学活动,拓展文化知识内涵,促... 详细信息

新课标对学生的文化意识培养提出了更高的要求。如何在教学中落实这一目标是一线教师面临的重要挑战。教师在教学中应先立足单元整体,深挖单元文化元素;之后依据单元框架,制定文化意识目标;最后开展多元化教学活动,拓展文化知识内涵,促进学生文化意识的提升。

关键词：文化意识情境化文化活动

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赏析名师教学巧用有效评价

语文新读写 2024年第6期 84-86页

作者：陈学荣福建省南平市太平中心小学

在小学语文阅读教学中，教师应在综合考虑学生的认知经验、情感态度及思维能力等因素的基础上，对学生进行全面、正确、客观、科学、有效的评价和激励，从而更好地激发其阅读兴趣，引导学生进行深入的思考和交流，逐步培养他们的思维能...

在小学语文阅读教学中，教师应在综合考虑学生的认知经验、情感态度及思维能力等因素的基础上，对学生进行全面、正确、客观、科学、有效的评价和激励，从而更好地激发其阅读兴趣，引导学生进行深入的思考和交流，逐步培养他们的思维能力、语言能力，提高其综合素质。

关键词：

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小学语文跨学科教学初探——以第二学段为例

语文新读写 2024年第2期 94-96页

作者：李林英福建省南平市松溪县河东中心小学

跨学科教学是当下语文教学的一大热点，也是突破现有教学模式的一个重要方向。开展小学语文跨学科教学，有利于扩充小学语文教学资源，突破小学语文教学难点，发挥语文学科工具功能，实现全面育人教学目标。本文具体探讨了小学语文与美...

跨学科教学是当下语文教学的一大热点，也是突破现有教学模式的一个重要方向。开展小学语文跨学科教学，有利于扩充小学语文教学资源，突破小学语文教学难点，发挥语文学科工具功能，实现全面育人教学目标。本文具体探讨了小学语文与美术、数学、科学、道法等学科结合的跨学科教学策略，意在拓宽语文教学的视野，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

关键词：

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小学语文教学中学习任务群实施策略探究

新课程教学（电子版） 2024年第7期 60-62页

作者：吴财奴福建省南平市顺昌县仁寿中心小学

随着社会经济的高速发展以及城市化建设的持续深入,社会已经进入全新发展进程中,这也促进教育领域的发展。而小学作为学生学习生涯的初始阶段,受到了社会各界的重点关注。为了有效提升小学语文的整体教学质量,目前引入了学习任务群等教... 详细信息

随着社会经济的高速发展以及城市化建设的持续深入,社会已经进入全新发展进程中,这也促进教育领域的发展。而小学作为学生学习生涯的初始阶段,受到了社会各界的重点关注。为了有效提升小学语文的整体教学质量,目前引入了学习任务群等教学方式,但由于客观因素影响,导致其内部仍存在较为显著的问题。因此,文章首先对学习任务群的内涵与重要性加以明确;其次,对小学语文学习任务群实施中存在的问题展开深入分析;最后,提出小学语文学习任务群教学策略的具体优化措施。

关键词：小学语文教学学习任务群实施策略

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