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初探舞龙灯文化融入幼儿园教育的实践——以福建省三明市将乐县实验幼儿园为例

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新班主任 2024年第2期 19-20页

作者：廖小琴福建省三明市将乐县实验幼儿园

作为非物质文化遗产，舞龙灯是长久的历史积淀，凝结着前人智慧的结晶。舞龙灯作为一种被人们寄予美好祈愿的民俗活动一直被弘扬与传承，承载着历史文化意义的同时兼具强身健体、艺术审美及观赏性价值。因此在幼儿园阶段进行舞龙灯文化...

作为非物质文化遗产，舞龙灯是长久的历史积淀，凝结着前人智慧的结晶。舞龙灯作为一种被人们寄予美好祈愿的民俗活动一直被弘扬与传承，承载着历史文化意义的同时兼具强身健体、艺术审美及观赏性价值。因此在幼儿园阶段进行舞龙灯文化的启蒙，能在幼儿心里种下对民俗文化认同的种子，培养对家乡民俗文化的认同与喜爱之情。

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紧密型总园制办学模式的实践与启示——以福建省三明市明溪县实验幼儿园为例

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新班主任 2024年第23期 19-21页

作者：谢燕汤韵格福建省三明市明溪县实验幼儿园厦门大学创意与创新学院

一、背景介绍办好学前教育直接关系到亿万儿童的健康成长、社会的和谐稳定以及党和国家教育事业的持续发展。《国家教育事业发展“十三五”规划》明确指出，当前我国城乡教育发展还存在不平衡、不协调的问题。随着城市化进程的加快，城...

一、背景介绍办好学前教育直接关系到亿万儿童的健康成长、社会的和谐稳定以及党和国家教育事业的持续发展。《国家教育事业发展“十三五”规划》明确指出，当前我国城乡教育发展还存在不平衡、不协调的问题。随着城市化进程的加快，城乡经济与社会发展不协调造成的城乡教育资源不协调的问题日益凸显。其中，教育资金投入差距、城乡师资力量差距和城乡教育机会差距造成了城乡教育资源的失衡。为化解学前教育发展不平衡的问题，总园制、集团化的办园模式在全国各地开始兴起，并取得了一定的成效。近年来，由于少子化带来的出生人口下降，以及城镇化进程中的人口外流影响，许多村级园的生源数大幅减少，村级教育发展面临“何去何从”的困境。因此，总园制办学模式亟待优化升级。

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追踪源荷实时变化的仿射最优电-气能流在线计算方法

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电网技术 2024年第8期48卷 3329-3339,I0092-I0097页

作者：陈飞雄郑翔昊邵振国郭奕鑫林勇棋蔡明杰数字能源福建省高校重点实验室(福州大学) 福建省福州市350108 国网福建省电力有限公司南平供电公司福建省南平市353000

随着新能源渗透率的逐步提高,电-气互联系统的运行态势更为复杂多变。为响应源荷的实时变化,该文提出一种仿射最优电-气能流在线计算方法。首先,利用泰勒展开与隐式有限差分法构建天然气动态模型,并采用流速基值自适应校正方法提高模型... 详细信息

随着新能源渗透率的逐步提高,电-气互联系统的运行态势更为复杂多变。为响应源荷的实时变化,该文提出一种仿射最优电-气能流在线计算方法。首先,利用泰勒展开与隐式有限差分法构建天然气动态模型,并采用流速基值自适应校正方法提高模型准确性。其后,利用仿射算术描述系统的源荷不确定性,将最优能流由确定域拓展至仿射域,构建仿射最优电-气能流模型。在此基础上,通过离线优化获取最优调度方案关于噪声元的仿射解析表达式,利用噪声元追踪源荷的实时变化,进而在线获取决策方案。所提方法依据即时信息快速决策,可满足实时调度需求。最后,通过算例分析验证了所提动态模型的准确性,表明所提在线方法的调度性能接近具有完备预测信息的最优调度。

关键词：电-气互联系统最优能流源荷不确定性在线计算仿射优化

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幼小衔接教育中大班幼儿任务意识的培养

教育 2024年第18期 64-66页

作者：周榅玉福建省南平市实验幼儿园

幼小衔接教育在培养幼儿能力方面起着至关重要的作用。对大班幼儿而言，其思维和行为都会逐渐向小学过渡，因此培养其任务意识成为重要的教育方向。本文探讨了培养幼儿任务意识的重要性以及培养策略，以期为大班幼儿幼小衔接工作提供理...

幼小衔接教育在培养幼儿能力方面起着至关重要的作用。对大班幼儿而言，其思维和行为都会逐渐向小学过渡，因此培养其任务意识成为重要的教育方向。本文探讨了培养幼儿任务意识的重要性以及培养策略，以期为大班幼儿幼小衔接工作提供理论参考。一、任务意识的概念和重要性任务意识是指在幼儿的学习过程中，幼儿会明确自己的任务，并完成自己的任务。任务意识在幼儿期是比较薄弱的，这与幼儿的心智发展特点有关，任务意识与任务导向、任务执行等因素密切相关。任务导向是指幼儿会对自己的行为做出解释，并制定计划来完成所设定

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本土资源在幼儿活动区的融入和评价探索

教育 2024年第7期 84-86页

作者：楼慧福建省南平市实验幼儿园

本土资源在幼儿活动区的融入和评价，是一项至关重要的教育工作。幼儿园时期是儿童成长的重要阶段，因此如何充分利用本土资源促进幼儿的综合发展是一个迫切需要解决的问题。同时，丰富的本土文化活动形式也可以提高幼儿的审美趣味和动...

本土资源在幼儿活动区的融入和评价，是一项至关重要的教育工作。幼儿园时期是儿童成长的重要阶段，因此如何充分利用本土资源促进幼儿的综合发展是一个迫切需要解决的问题。同时，丰富的本土文化活动形式也可以提高幼儿的审美趣味和动手能力，促进幼儿教育的全面发展。基于此，本文将探讨本土资源在幼儿园活动区的有效运用，并从教育评价的角度，确保这一过程的质量和效果，实现传统文化与园本课程的深度融合。

关键词：

家园共育携手同行——幼儿园幼小衔接的策略研究

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课堂内外（高中版） 2024年第19期 54-55页

作者：潘宇田福建省南平市实验幼儿园

幼儿教师应当强化对幼小衔接的重视程度,保证幼儿能够顺利实现两个阶段的过渡,并在这一过程中帮助他们形成良好的学习习惯以及自理能力,家庭教育的重要价值同样不容忽视,家长也应当参与到帮助幼儿完成幼小衔接的过程中来。

关键词：幼小衔接家园共育幼儿教师家庭教育自理能力携手同行幼儿园良好的学习习惯

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倾听，支持，成长，融合——戏剧主题活动项目化推进的探索

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家长 2024年第25期 85-87页

作者：李哲妍福建省南平市实验幼儿园

戏剧教育是一种独特的教育方式，是以戏剧表演为核心的一种综合性艺术形式。推进戏剧主题活动项目化，让教师在专业引领下，从儿童视角出发，关注幼儿在戏剧活动中的表现，并给予支持，同时重视每个幼儿的活动体验，让其在戏剧活动中获...

戏剧教育是一种独特的教育方式，是以戏剧表演为核心的一种综合性艺术形式。推进戏剧主题活动项目化，让教师在专业引领下，从儿童视角出发，关注幼儿在戏剧活动中的表现，并给予支持，同时重视每个幼儿的活动体验，让其在戏剧活动中获得全面发展。本文通过研究幼儿园戏剧主题活动项目化的推进策略，分析了项目化教学背景下儿童戏剧教育的特点和现状，并且对儿童视角的戏剧主题活动项目化推进策略进行了实践，探讨了“倾听——支持——成长——融合”戏剧主题活动项目化的推进模式，以期为幼儿园开展戏剧主题活动项目化的推进工作提供参考。

关键词：

以家园共育为视角的家庭教育与幼儿园教育衔接的实践探索

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当代家庭教育 2024年第7期 54-56页

作者：林欢福建省南平市实验幼儿园

幼儿期是孩子身心发展的关键期，幼儿园教育是孩子教育的重要组成部分。然而，家庭教育同样不可忽视，家庭教育与幼儿园教育的衔接显得尤为重要。本文以家园共育为视角，探讨了家庭教育与幼儿园教育衔接的实践，提出做好家庭教育、立足... 详细信息

幼儿期是孩子身心发展的关键期，幼儿园教育是孩子教育的重要组成部分。然而，家庭教育同样不可忽视，家庭教育与幼儿园教育的衔接显得尤为重要。本文以家园共育为视角，探讨了家庭教育与幼儿园教育衔接的实践，提出做好家庭教育、立足日常、布置作业以及加强联系等策略，旨在为家庭教育与幼儿园教育的有效衔接提供有益的思路和实践指导。

关键词：家园共育家庭教育幼儿园

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传统文化与幼儿戏剧教育的创新融合

家长 2024年第23期 44-46页

作者：林期凤福建省南平市实验幼儿园

戏剧是幼儿喜闻乐见的活动方式，以戏剧为载体，将中华优秀传统文化融入其中，有助于培养幼儿的民族文化认同感和自信心，促进幼儿良好个性品质的形成。在幼儿园开展戏剧教育活动期间，教师需要从中华优秀传统文化中选取与戏剧活动主题...

戏剧是幼儿喜闻乐见的活动方式，以戏剧为载体，将中华优秀传统文化融入其中，有助于培养幼儿的民族文化认同感和自信心，促进幼儿良好个性品质的形成。在幼儿园开展戏剧教育活动期间，教师需要从中华优秀传统文化中选取与戏剧活动主题相关的素材，让幼儿在轻松愉悦的氛围中了解中华优秀传统文化，深入挖掘本土戏剧资源，让幼儿在丰富多样的戏剧活动中了解中华优秀传统文化，同时指导幼儿创编剧本，让幼儿在丰富多彩的表演中感受中华优秀传统文化的魅力。

关键词：

来源：博看期刊