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中共闽东地区革命与民团组织研究(1927—1935)

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苏区研究 2024年第2期 25-39页

作者：许彬陆发春安徽大学历史学院安徽合肥230039 福建武夷学院马克思主义学院红色文化研究中心福建武夷山354300

福建民团组织及团防体系是地方军事化进程中的重要组成部分。1927年,国共合作破裂后,中共革命从城市转向农村,中共中央从阶级理论出发,对民团组织采取分化瓦解策略。但受制于具体革命情势,闽东地方党组织与民团武装的互动却呈现出更为... 详细信息

福建民团组织及团防体系是地方军事化进程中的重要组成部分。1927年,国共合作破裂后,中共革命从城市转向农村,中共中央从阶级理论出发,对民团组织采取分化瓦解策略。但受制于具体革命情势,闽东地方党组织与民团武装的互动却呈现出更为复杂的历史面相。1932年底,福鼎地下党借助十九路军筹建省保卫团干部训练所之机,派遣人员顺势进入民团体系,后虽遭告密,撤出民团,却推进了福鼎革命发展。1933年5月,宁德党组织采取里应外合方式,突袭霍童等民团武装,缴获枪支武器,并在此基础上建立游击队伍。但霍童民团并未被完全消灭,且与海军陆战队联手抓捕宁德团委书记颜阿兰并将其杀害,此后宁德游击队与霍童民团呈现拉锯状态。个案研究呈现出闽东党组织与民团武装或从打入到分开或从里应外合到紧张拉锯的复杂面相,既与民团等武装强弱有关,同时与党的建设状况、武装力量大小等因素密不可分,这对于认知和理解中共乡村革命的丰富叙事及基层统一战线的复杂生成颇有启迪。

关键词：中共闽东民团打入拉锯福建

“扩红”运动的图像话语生产与流动——以《红色中华》为中心

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国际新闻界 2024年第3期46卷 136-156页

作者：汪金汉福建师范大学传播学院福建师范大学马克思主义与当代媒介研究中心

“扩红”运动是中央苏区各地方政府动员群众参加红军的一项大型社会运动。《红色中华》作为当时中央政府机关报，利用图像对“扩红”进行了有效的视觉传播与历史书写。《红色中华》图像对“扩红”话语的生产主要体现在三个方面：情境接... 详细信息

“扩红”运动是中央苏区各地方政府动员群众参加红军的一项大型社会运动。《红色中华》作为当时中央政府机关报，利用图像对“扩红”进行了有效的视觉传播与历史书写。《红色中华》图像对“扩红”话语的生产主要体现在三个方面：情境接合、符号表征以及文本互文。《红色中华》图像激活了当时中国紧迫的社会情境，通过描述社会现实、与参军竞赛相连接等方式，与“扩红”运动进行接合，共同搭建了“扩红”话语出场的合理性。《红色中华》图像通过对女性、青少年、旗帜等意象进行征用和再造，并与场景、动作以及道具等符号一起，共同组成了“扩红”话语的符号系统，并为话语释义提供了情感框架。最后，图像与语言通过隐喻等释义原则共同完成了话语的语义生产，并且通过图像的跨媒介互文，完成了话语的生产与流动。

关键词： “扩红”运动中央苏区图像修辞视觉话语

共同富裕理念下乡村产业发展三重路径——以云和县为例

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甘肃农业 2024年第8期 19-24页

作者：卞梁李伟连晨曦上海财经大学马克思主义学院上海200433 上海体育大学马克思主义学院上海200240 莆田学院妈祖文化研究院福建莆田351100

云和县通过三重路径顺利实现乡村产业的转型升级。在人民路径方面,通过“村民下山”、筑路修桥等方式,显著改善居民生活状况,有效串联和盘活了当地旅游资源;在经济路径方面,优化工业资源配置,引导传统产业开展数字化和生态化转型,打造... 详细信息

云和县通过三重路径顺利实现乡村产业的转型升级。在人民路径方面,通过“村民下山”、筑路修桥等方式,显著改善居民生活状况,有效串联和盘活了当地旅游资源;在经济路径方面,优化工业资源配置,引导传统产业开展数字化和生态化转型,打造绿色可持续金融业态;在治理路径方面,“三向发力”,开展社会资本合作,为景区开发提速,同时深挖域内红色资源,发展红色文旅产业。

关键词：小县大城云和梯田红色旅游治理能力现代化

福建红色文化融入高校思想政治理论课的价值意蕴与路径选择

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武夷学院学报 2024年第1期43卷 78-83页

作者：陈杰罗贤宇福建农林大学马克思主义学院福建福州350002

福建红色文化蕴含着厚重的历史文化内涵和丰富的育人资源,不仅能丰富和拓展思想政治理论课的教学内容,也是新时代高校加强理想信念教育、滋养学生健康成才和激励青年学生改革创新、攻坚克难的宝贵资源。针对当前福建红色文化融入高校思... 详细信息

福建红色文化蕴含着厚重的历史文化内涵和丰富的育人资源,不仅能丰富和拓展思想政治理论课的教学内容,也是新时代高校加强理想信念教育、滋养学生健康成才和激励青年学生改革创新、攻坚克难的宝贵资源。针对当前福建红色文化融入高校思想政治理论课过程中存在的福建红色文化育人功能挖掘不足、思政课教师红色文化素养有待提高、福建红色文化与思想政治理论课的融合度不够等现实问题,应通过开展研究阐释、强化师资培训、丰富教学素材体系、创新融入方式等路径推进福建红色文化有效融入思想政治理论课。

关键词：福建红色文化思想政治理论课立德树人

中央苏区时期中国共产党对民俗文化改造的实践探索

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福建技术师范学院学报 2024年第4期42卷 1-10页

作者：豆金雨李宝艳福建农林大学马克思主义学院福建福州350002

中央苏区时期中国共产党对民俗文化的改造是对旧的社会结构和社会关系的深刻变革,是为实现人民的解放和发展的伟大实践。中国共产党对民俗文化的改造是基于巩固红色政权,纠正党内非无产阶级思想,推动马克思主义中国化和培育中央苏区社... 详细信息

中央苏区时期中国共产党对民俗文化的改造是对旧的社会结构和社会关系的深刻变革,是为实现人民的解放和发展的伟大实践。中国共产党对民俗文化的改造是基于巩固红色政权,纠正党内非无产阶级思想,推动马克思主义中国化和培育中央苏区社会新风尚的需要,对宗法礼教、恶风陋俗、婚姻家庭习俗及民间信仰进行改造,在改造实践中消除旧民俗存续组织基础、经济基础、思想基础、社会基础、制度基础,展示出中国共产党改造社会的战略眼光与实际努力。中央苏区民俗文化改造的具体实践,对于新时代背景下传承与发展中华优秀传统文化有一定的启示。

关键词：中央苏区中国共产党民俗文化改造

以红色村庄建设赋能乡村振兴的现实困境与实践路径

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甘肃农业 2024年第8期 86-90,95页

作者：侯莎莎王晓云福建农林大学马克思主义学院福州350002

红色村庄作为特色保护类村庄,拥有丰富的红色文化资源,在乡村振兴背景下,建设红色村庄能够进一步推进乡村治理现代化转型,从而为实现乡村振兴提质增效。红色村庄建设是一项系统工程,本文从主体、客体、介体、环体的系统思维分析角度出发... 详细信息

红色村庄作为特色保护类村庄,拥有丰富的红色文化资源,在乡村振兴背景下,建设红色村庄能够进一步推进乡村治理现代化转型,从而为实现乡村振兴提质增效。红色村庄建设是一项系统工程,本文从主体、客体、介体、环体的系统思维分析角度出发,探析当前在推进乡村振兴过程中红色村庄发展面临的困境,分析造成红色村庄发展困境的具体原因,并基于红色村庄建设实际,构建了以红色村庄建设赋能乡村振兴的实践路径。

关键词：红色村庄乡村振兴现实困境实践路径

新发展阶段城乡精神文明建设融合发展的内在理路与实践路径——基于新时代文明实践中心建设的视角

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武夷学院学报 2024年第8期43卷 23-29页

作者：戴美玲汤美娟集美大学马克思主义学院福建厦门361021

推进城乡精神文明建设融合发展是以习近平文化思想为价值引领的时代课题,是构建城乡文化共同体的题中之义,也是创造人类文明新形态的迫切要求。新时代文明实践中心作为一个统筹平台,以空间融合、资源融合、文化融合共同致力推进城乡精... 详细信息

推进城乡精神文明建设融合发展是以习近平文化思想为价值引领的时代课题,是构建城乡文化共同体的题中之义,也是创造人类文明新形态的迫切要求。新时代文明实践中心作为一个统筹平台,以空间融合、资源融合、文化融合共同致力推进城乡精神文明建设融合发展,其中空间融合、资源融合、文化融合分别是推进城乡精神文明建设融合发展的物理载体、物质支持、内容支撑,三者相互作用、共同助推城乡精神文明建设融合发展。据此,从空间融合、资源融合、文化融合分析新时代文明实践推进城乡精神文明建设融合发展的内在理路,建构其在这3个方面推进城乡精神文明建设融合发展的创新路径,对增强新时代文明实践在推进城乡精神文明建设融合发展的实践自觉性具有重大意义。

关键词：习近平文化思想新时代文明实践城乡精神文明党的二十大中国式现代化

“以学生为中心”的教育理念在红色文化教育中的运用

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中学历史教学参考 2024年第5期 77-80页

作者：孙巧真福建师范大学马克思主义学院 350108

红色文化是中国共产党领导人民群众共同创造的先进文化,蕴含丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,是凝聚青年的精神源泉、激励青年的精神动力。推动构建富有成效的红色文化教育体系,既是发挥红色文化培根铸魂作用的必然要求,也是培养堪... 详细信息

红色文化是中国共产党领导人民群众共同创造的先进文化,蕴含丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,是凝聚青年的精神源泉、激励青年的精神动力。推动构建富有成效的红色文化教育体系,既是发挥红色文化培根铸魂作用的必然要求,也是培养堪当民族复兴大任时代新人的本质要求。将“以学生为中心”的教育理念引入红色文化教育体系构建中,将有利于开创更高质量的红色文化教育局面。

关键词：时代新人红色文化教育以学生为中心历史文化内涵教育体系构建更高质量教育理念精神源泉

数字技术赋能高校红色文化育人的价值、风险与优化路径

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武汉理工大学学报（社会科学版） 2024年第4期37卷 134-141页

作者：范余波范连生武汉理工大学马克思主义学院武汉430070 三明学院马克思主义学院福建三明365004

以大数据、人工智能、区块链、虚拟现实和云计算等为代表的数字技术正在引发思维方式和教育方式的新变革。面对技术革命的时代浪潮,应充分运用数字技术对高校红色文化育人工作赋权增能,通过打造“以数提质”“以数增效”“以数聚能”的... 详细信息

以大数据、人工智能、区块链、虚拟现实和云计算等为代表的数字技术正在引发思维方式和教育方式的新变革。面对技术革命的时代浪潮,应充分运用数字技术对高校红色文化育人工作赋权增能,通过打造“以数提质”“以数增效”“以数聚能”的发展方案,推动高校红色文化育人内容的优化升级、育人方法的改革创新,育人效果的精准提升。同时,数字技术赋能高校红色文化育人发展的过程中,也会滋生“技术依赖”“去中心化”“信息茧房”等不良现象,一定程度上弱化了育人主体自觉性、淡化了育人价值引导力、分化了育人叙事的整体性,严重阻碍了高校红色文化育人稳定高效开展。因此,在实践中,我们应该注重价值引领、完善制度建设、提高数字修养,不断夯实数字赋能基础、完善数字赋能保障、增强数字赋能动力,坚决防范和化解各种风险和挑战,奋力打造高校数字化红色文化育人新样态。

关键词：数字技术红色文化育人高等教育

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