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基于同课异构角度的高中英语阅读文本解读策略探究

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课堂内外（高中版） 2024年第1期 61-63页

作者：邱少雯福建省福州华侨中学福建福州350004

《普通高中英语课程标准》提出要从语言能力、文化意识、思维品质及学习能力四个方面培养学生的英语核心素养。其中阅读教学可以有效发挥培育效用,教师开展阅读教学,不仅能锻炼学生的阅读技能,活跃他们的思维,还能提升其综合素质。而文... 详细信息

《普通高中英语课程标准》提出要从语言能力、文化意识、思维品质及学习能力四个方面培养学生的英语核心素养。其中阅读教学可以有效发挥培育效用,教师开展阅读教学,不仅能锻炼学生的阅读技能,活跃他们的思维,还能提升其综合素质。而文本解读在阅读教学中起着举足轻重的作用,可以有效提升阅读教学的实效性。文章基于同课异构角度,探索动态化、结构化的文本解读策略,以有效引导学生学习理解、实践应用,从而迁移创新,进而提升学生的阅读水平和英语核心素养。

关键词：同课异构角度高中英语阅读文本

基于三维虚拟技术的晶体结构教学数字化转型——微观探秘金刚石与石墨

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化学教育（中英文） 2024年第17期45卷 64-65页

作者：徐慧红黄剑芳张贤金福建省福州第一中学福建福州350108 福建教育学院化学教育研究所福建福州350025

1问题的提出晶体结构是中学化学物质结构课程中的重点与难点,复杂且抽象。利用平面图形或实物模型进行教学,效果均不理想。使用三维虚拟技术不仅可以直观呈现微粒的大小和空间排列,而且可以实现学生与模型的良好交互。笔者探索了基于三... 详细信息

1问题的提出晶体结构是中学化学物质结构课程中的重点与难点,复杂且抽象。利用平面图形或实物模型进行教学,效果均不理想。使用三维虚拟技术不仅可以直观呈现微粒的大小和空间排列,而且可以实现学生与模型的良好交互。笔者探索了基于三维虚拟技术的晶体结构教学数字化转型,使用计算机教室中的普通计算机,便可运行预先制作好的三维模型文件,创建虚拟环境,由学生调节适合自己的学习视角与进度,自主构建晶体结构的认知模型。

关键词：数字化转型计算机教室中学化学自主构建空间排列平面图形虚拟环境晶体结构

新课标背景下高中语文诗歌鉴赏教考衔接教学策略研究

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高考 2024年第21期 89-91页

作者：何贞仪福建省福州屏东中学福建福州350003

新课标是根据高考改革的要求进行调整和制定,高考的改革目标之一是更注重学生的综合素质和能力培养。而诗歌鉴赏是语文素质的重要组成部分,通过教考衔接,可促进学生的文学审美能力、阅读理解能力等综合素质的提高。同时,新课标强调培养... 详细信息

新课标是根据高考改革的要求进行调整和制定,高考的改革目标之一是更注重学生的综合素质和能力培养。而诗歌鉴赏是语文素质的重要组成部分,通过教考衔接,可促进学生的文学审美能力、阅读理解能力等综合素质的提高。同时,新课标强调培养学生的综合素质和文化素养,而诗歌作为文学艺术的重要表现形式,通过鉴赏诗歌可以帮助学生提升对文化的理解和欣赏能力,培养学生的审美情趣和人文关怀意识。另外,新课标越来越重视对学生独立思考能力和创新能力的培养,而诗歌鉴赏是一种需要学生主动思考和个性化解读的过程。通过诗歌鉴赏教考衔接教学,可促进学生自学、思考能力的发展。

关键词：新课标高中语文诗歌鉴赏教考衔接教学

基于互联网支持的初中音乐学科跨学科教学创新实践探索

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学周刊 2024年第5期5卷 146-148页

作者：林剧福建省福州黎明中学福建福州350002

现如今,互联网在初中教育阶段已经得到普及,在初中音乐教学中融入网络能够创造巨大的价值,让音乐课堂充满活力。尤其是在推行跨学科教学的大背景下,互联网将与音乐有关的学科知识整合到一起,营造轻松、愉悦的学习氛围,使学生的参与热情... 详细信息

现如今,互联网在初中教育阶段已经得到普及,在初中音乐教学中融入网络能够创造巨大的价值,让音乐课堂充满活力。尤其是在推行跨学科教学的大背景下,互联网将与音乐有关的学科知识整合到一起,营造轻松、愉悦的学习氛围,使学生的参与热情高涨,极大的提升音乐教学水平。本文将重点阐述初中音乐跨学科教学的创新策略,希望为广大音乐教师带来帮助。

关键词：互联网初中音乐跨学科教学

课程思政视域下的高中历史单元教学策略——以中外历史纲要上第五单元为例

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高考 2024年第28期 171-173页

作者：翁莹郑易福州教育研究院福州文博中学

历史课的教学内容是课程思政的重要组成部分，有很强的育人功能。在高中历史教学中，应充分挖掘课标与教材中的思政元素，以促进学生成长为最终目标。在教学策略的制订上，要以单元主题为依托，以问题引领为课堂推进手段，充分利用教材... 详细信息

历史课的教学内容是课程思政的重要组成部分，有很强的育人功能。在高中历史教学中，应充分挖掘课标与教材中的思政元素，以促进学生成长为最终目标。在教学策略的制订上，要以单元主题为依托，以问题引领为课堂推进手段，充分利用教材资源提高学生思想政治素养，同时通过课后作业设计加强巩固，帮助学生涵养学科核心素养，成长为适应国家需要的新时代人才。

关键词：课程思政高中历史单元教学策略

新课标视域下思辨类学习任务群初高中衔接的实践探究

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课堂内外（高中版） 2024年第21期 33-35页

作者：林艳福建省福州延安中学福建福州350001

在新课标视域下,思辨类学习任务群的实践探究对初高中衔接具有重要意义。新课标强调培养学生的思维能力、创新精神和实践能力,要求学生具备独立思考、批判性思维和问题解决等综合素养。思辨类学习任务群作为一种教学方法和组织形式,有... 详细信息

在新课标视域下,思辨类学习任务群的实践探究对初高中衔接具有重要意义。新课标强调培养学生的思维能力、创新精神和实践能力,要求学生具备独立思考、批判性思维和问题解决等综合素养。思辨类学习任务群作为一种教学方法和组织形式,有助于推动初高中学段之间的衔接,培养学生全面发展所需的能力。然而,从当前情况来看,初高中语文衔接工作仍然存在一些挑战,需要教师及时关注和解决。因此,如何基于新课标视域下开展思辨类学习任务群,落实初高中语文衔接工作成为当前教师需要认真思考、分析的问题。

关键词：思辨类学习任务群语文教学衔接新课标

高中数学教学中培养学生预习能力的策略——以“一元二次不等式”为例

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高考 2024年第17期 129-131页

作者：林斌福建省福州民族中学福建福州350600

随着教学改革的不断深入,学生综合素养与能力的发展备受关注,同时新课标要求教师重点培养学生的自主学习能力,为学生今后的学习、成长奠定基础。为了提升学生的学习热情,保证学生的学习效果,调动学生探索新知的欲望,强化学生对数学知识... 详细信息

随着教学改革的不断深入,学生综合素养与能力的发展备受关注,同时新课标要求教师重点培养学生的自主学习能力,为学生今后的学习、成长奠定基础。为了提升学生的学习热情,保证学生的学习效果,调动学生探索新知的欲望,强化学生对数学知识的实际应用能力,本文以高中数学教学为研究对象,在阐述预习概念及其作用的基础上,分析高中数学教学中学生课前预习的现状,深入探究培养学生预习能力的策略,从而为高中数学教学研究贡献微薄力量。

关键词：高中数学数学教学预习能力一元二次不等式

STSE教育关于自然资源与国家安全的教学策略——以《水资源与国家安全》为例

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福建基础教育研究 2024年第4期 95-97页

作者：钱玮韡福州格致中学鼓山校区福建福州350014

依据课标和社会发展的需求,立足“科学”本质,聚焦“技术”引领,关注“社会”发展,坚持“环境”保护。通过融合STSE教育,在高中地理教学中探索关于自然资源与国际安全的关系,以《水资源与国家安全》为例,在明确水资源和国家安全重要性... 详细信息

依据课标和社会发展的需求,立足“科学”本质,聚焦“技术”引领,关注“社会”发展,坚持“环境”保护。通过融合STSE教育,在高中地理教学中探索关于自然资源与国际安全的关系,以《水资源与国家安全》为例,在明确水资源和国家安全重要性的基础上,教师进行教学反思,注重对学生水资源安全意识的培养,实施水资源安全问题的教学路径,满足多元评价。

关键词： STSE教育水资源国家安全教学研究

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单元视角下高中英语作业设计与实施

中小学课堂教学研究 2024年第7期 43-47页

作者：吴雪峰福建省福州民族中学福建福州350600

作业是教学的重要组成部分,是有目的、有组织、有指导的学习活动。文章立足当前高中英语作业设计中存在的典型问题,基于单元视角提出英语作业的设计原则,并通过具体案例的分析,阐述高中英语单元作业的设计与实施路径:深入研读单元教学内... 详细信息

作业是教学的重要组成部分,是有目的、有组织、有指导的学习活动。文章立足当前高中英语作业设计中存在的典型问题,基于单元视角提出英语作业的设计原则,并通过具体案例的分析,阐述高中英语单元作业的设计与实施路径:深入研读单元教学内容,建构单元大小概念;基于概念结构化教与学,协同发展语言技能;整体靶向设计单元作业,融合发展核心素养;有效评价单元作业实施,驱动教学良性发展。

关键词：单元视角作业设计概念结构化作业评价