课程思政视域下的高中历史单元教学策略——以中外历史纲要上第五单元为例
出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)
年 卷 期：2024年第28期
页 面：171-173页
基 金：福州市教育科学研究规划领导办公室“十四五”规划2022年度立项课题“基于UbD理论的中学历史文本阅读教学模式研究”(立项批准号:FZ2022GHO94)
摘 要：历史课的教学内容是课程思政的重要组成部分，有很强的育人功能。在高中历史教学中，应充分挖掘课标与教材中的思政元素，以促进学生成长为最终目标。在教学策略的制订上，要以单元主题为依托，以问题引领为课堂推进手段，充分利用教材资源提高学生思想政治素养，同时通过课后作业设计加强巩固，帮助学生涵养学科核心素养，成长为适应国家需要的新时代人才。
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