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  • 8,730 篇 安徽医科大学
  • 8,275 篇 中南大学
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作者

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  • 3,046 篇 王磊
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语言

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检索条件"机构=盐城市卫生局"
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排序:
加强督导 重抓落实 盐城市卫生局召开全市“医院管理年”活动推进会
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江苏卫生事业管理 2005年 第6期16卷 53-53页
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2022-2024年盐城市甲型H3N2流感病毒HA1和NA基因分子特征
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中华实验和临床病毒学杂志 2024年 第4期38卷 446-453页
作者: 李春香 孙雄英 杨敏 沈鹏 袁嘉婧 张敏 陈晨 李长城 陈国清 盐城市妇幼保健院 盐城224002 盐城市第一人民医院 盐城224006 盐城市疾病预防控制中心 盐城224003
目的研究2022-2024年盐城市分离的甲型H3N2流感病毒血凝素(hemagglutinin,HA)和神经氨酸酶(neuraminidase,NA)分子进化特征。方法收集盐城市2022年4月至2024年3月间的流感哨点监测医院以及各县市区流感暴发点采集的流感样病例标本,Rt-q... 详细信息
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基于英语学习活动观的单进阶式课时作业设计
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中小学英语教学与研究 2024年 第3期 14-18页
作者: 王亚清 刘惠 王芸 江苏省盐城市建湖县教育教研室 江苏省盐城市建湖县森达路小学
针对目前“双减”背景下作业设计中依然存在的问题,本文基于英语学习活动观,探讨如何在解读教材单元内容的基础上,紧扣主题,整体规划单元作业设计,使单元内各课时作业之间,以及同一项作业的各个任务之间,以“进阶式”方式呈现,以促进学... 详细信息
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石墨烯低温远红外辐射干燥稻谷干燥特性与品质研究
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农业机械学报 2024年 第4期55卷 346-351,384页
作者: 陈坤杰 王硕 颜建春 ABDULAZIZ Nuhu Jibril 孙杰 於海明 南京农业大学工学院 南京210031 盐城市沿海拖拉机制造有限公司 盐城224007
为研究稻谷的石墨烯低温远红外干燥特性及其对稻谷干燥品质的影响,以辐射温度、排粮流量和除湿风量为影响因素,以整精米率和应力裂纹指数增值为评价指标,用自制的循环式石墨烯低温远红外干燥机进行稻谷干燥试验,通过BBD(Box-Behnken设计... 详细信息
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B1场校正T1 mapping用于鉴别肺癌病理分型及分化程度
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中国医学影像技术 2024年 第2期40卷 231-234页
作者: 李真真 徐高峰 符益纲 肖勇 朱明明 周笑 史讯 江建芹 南通大学第六附属医院盐城市第三人民医院核医学科 江苏盐城224000 盐城市第一人民医院影像科 江苏盐城224000 盐城市第一人民医院核医学科 江苏盐城224000
目的 观察B1场校正T1 mapping用于鉴别肺癌病理分型及分化程度的价值。方法 前瞻性纳入65例肺癌患者共74处病灶,包括低分化49处、中高分化25处,其中腺癌42处、鳞癌14处、小细胞肺癌(均为低分化)18处。采集B1场校正T1 mapping图像;以2种... 详细信息
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中华传统经典阅读如何在当代校园“活色生香”
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人民教育 2024年 第8期 32-33页
作者: 王开玲 江苏省盐城市力行小学
2023年3月,教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》,提出实施“典耀中华”主题读书行动,引导青少年学生热爱中华文化、增强文化自信。由此可见,加强中华传统经典阅读是当前基础教育的重要任务之一。江苏省盐城市力行小... 详细信息
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主题意义引领下小学英语教材与绘本融合教学的实践
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中小学外语教学 2024年 第2期47卷 41-46页
作者: 袁丹 周正荣 江苏省盐城市腾飞路小学
绘本作为教材的补充和拓展,能为学生提供地道的语言素材,有效激发学生学习英语的积极性。本文结合教学案例探讨了教材与绘本融合教学的实施路径,旨在提升课内外阅读融合教学的实效,切实培养学生的阅读素养。
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基于图像转换的科学思维教学策略
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物理教师 2024年 第8期45卷 82-85页
作者: 潘国盛 高蒙 盐城市亭湖高级中学 江苏盐城224051
图像转换是解决问题的重要策略,用图像转换解决问题是培养学生科学思维的良好情境.以图像转换为切入点,基于高中物理图像转换教学案例,探讨图像转换对学生模型建构、推理论证以及质疑创新能力提升的教学策略.
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推进校史馆建设 让学校历史文化“活起来”
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人民教育 2024年 第5期 72-73页
作者: 张大春 江苏省盐城市响水中学
新时代背景下,如何将中华优秀传统文化融入校园文化建设是学校需要思考的重要战略问题。在学校文化建设过程中,校史馆建设具有独特地位和卓越价值。校史馆记录着学校的历史风貌和文化发展历程,既为学校传统文化提供展示场所,也是学校创... 详细信息
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“双减”背景下的小学数学作业分层设计探究
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中国教育学刊 2024年 第S2期 75-76页
作者: 奚杏 盐城市大丰区人民路小学
数学作业分层设计是指根据学生的不同能力水平和学习需求,将作业按照难易程度、题型类型等因素进行分层,使每个学生都能够在适合自己的层次上进行学习和实践。“双减”背景下的小学数学作业分层设计的原则在于因材施教、循序渐进和注... 详细信息
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