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多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用探讨

中国新通信 2024年第1期26卷 179-181页

作者：王信甘肃省静宁县八里镇高城寨小学

在教育教学事业发展背景下,需要迎合信息化发展趋势,有效地提高教学工作中的希沃白板或智慧课堂等工具的应用效率。促进教学实现信息化升级是至关重要的工作内容,教师应该在实践阶段针对具体的教学内容,有的放矢地进行教学工作规划。为... 详细信息

在教育教学事业发展背景下,需要迎合信息化发展趋势,有效地提高教学工作中的希沃白板或智慧课堂等工具的应用效率。促进教学实现信息化升级是至关重要的工作内容,教师应该在实践阶段针对具体的教学内容,有的放矢地进行教学工作规划。为了提高小学语文教学的整体效率,应从阅读教学角度出发进行多媒体教学模式的升级,有效促进信息技术应用落实势在必行。鉴于此,文章从小学语文多媒体阅读教学的实践价值入手进行分析,结合当下的小学语文多媒体阅读学习手段的应用现状进行分析,挖掘教学过程中存在的希沃白板等多媒体技术应用难点,针对具体教学问题提出相应的教学优化对策,进而从宏观教学发展角度出发,提出行之有效的教学改进建议。

关键词：信息化小学语文阅读教学

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“学习任务群”视角下小学语文群文阅读教学策略

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中国新通信 2024年第8期26卷 122-124页

作者：杨淑会甘肃省静宁县八里镇高城寨小学

在新课程改革工作不断深入推进的背景下,我国语文学科教学提出了全新的阅读教学模式——群文阅读。在小学阶段开展群文阅读教学活动更加有利于培养学生的学习兴趣,基于此,本文分析了信息化背景下“学习任务群”与群文阅读的关系,通过探... 详细信息

在新课程改革工作不断深入推进的背景下,我国语文学科教学提出了全新的阅读教学模式——群文阅读。在小学阶段开展群文阅读教学活动更加有利于培养学生的学习兴趣,基于此,本文分析了信息化背景下“学习任务群”与群文阅读的关系,通过探究“学习任务群”在小学语文群文阅读教学中的作用,提出基于“学习任务群”视角的小学语文群文阅读教学策略,以期提高学生的阅读兴趣和学习能力,并满足新课程改革对学生发展所提出的素质教育要求与目标。

关键词：信息化 “学习任务群” 小学语文群文阅读策略

基于学科核心素养的小学英语教—学—评一体化研究——以Unit 6 How do you feel?B部分Read and Write为例

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英语教师 2024年第10期24卷 110-113页

作者：王芳甘肃省平凉市静宁县八里镇高城寨小学甘肃平凉743400

阐述英语学科核心素养及教—学—评一体化的内涵。以人教版PEP小学《英语》六年级(上)Unit 6 How do you feel? Read and Write为例,探索如何基于学科核心素养实现小学英语教—学—评一体化。教师应以教导学,以评促学,通过采用同伴评价... 详细信息

阐述英语学科核心素养及教—学—评一体化的内涵。以人教版PEP小学《英语》六年级(上)Unit 6 How do you feel? Read and Write为例,探索如何基于学科核心素养实现小学英语教—学—评一体化。教师应以教导学,以评促学,通过采用同伴评价、教师评价与学生自我评价等评价手段,促进学生英语学科核心素养的提升。

关键词：小学英语英语学科核心素养教—学—评一体化

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浅析网络多媒体技术在初中道德与法治课程中的运用

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中国新通信 2024年第14期26卷 107-109页

作者：王显贾伟甘肃省静宁县阿阳实验学校甘肃省静宁县高城寨小学

现代教育信息化背景下,加强网络多媒体技术在初中政治教学中的应用,不仅能够拓宽政治课堂场景,促进道德与法治知识的形象化传播,更可以改变枯燥、乏味、满堂灌的课堂现象,激发学生的政治学习兴趣,增强学生的学习体验。基于此,为了发挥... 详细信息

现代教育信息化背景下,加强网络多媒体技术在初中政治教学中的应用,不仅能够拓宽政治课堂场景,促进道德与法治知识的形象化传播,更可以改变枯燥、乏味、满堂灌的课堂现象,激发学生的政治学习兴趣,增强学生的学习体验。基于此,为了发挥出网络多媒体技术在初中政治教学中的价值,主要对网络多媒体技术的基本内容、特征进行了分析,对网络多媒体在初中政治教学中应用优势进行了明确,提出了对应的教学措施,以网络多媒体技术赋能初中政治教学。

关键词：网络平台多媒体技术初中道德与法治教育信息化

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关于小学数学课堂结构化教学的几点思考

考试周刊 2024年第21期 58-63页

作者：何东甘肃省静宁县新城小学

文章探讨了小学数学课堂结构化教学的重要性以及实施该教学模式的有效策略，结构化教学通过设定清晰的教学目标、有序安排的教学步骤、创设激发兴趣的学习活动、实际问题与数学知识相结合等方式深化学科知识、激发学生学习兴趣，同时也... 详细信息

文章探讨了小学数学课堂结构化教学的重要性以及实施该教学模式的有效策略，结构化教学通过设定清晰的教学目标、有序安排的教学步骤、创设激发兴趣的学习活动、实际问题与数学知识相结合等方式深化学科知识、激发学生学习兴趣，同时也提升了学生的学习动机。然而，在实施过程中教师需面对角色变化、学生个体差异等挑战，文章也提出了相应的应对策略。对此，教师要对其教学策略进行深入探究，将其优势充分发挥的同时提高课堂教学质量。

关键词：结构化教学小学数学教学策略学科知识学习兴趣

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小学语文教材“语文园地”板块教学策略研究

考试周刊 2024年第11期 36-41页

作者：王强甘肃省静宁县东关小学

本研究旨在探讨小学语文教材中的“语文园地”板块在统编版四年级上册中的教学策略。教学目标包括培养学生的阅读、写作和表达能力，以及思维和创新意识。为达到这些目标，采用多媒体教学法、合作学习法、情景教学法、案例教学法和游戏... 详细信息

本研究旨在探讨小学语文教材中的“语文园地”板块在统编版四年级上册中的教学策略。教学目标包括培养学生的阅读、写作和表达能力，以及思维和创新意识。为达到这些目标，采用多媒体教学法、合作学习法、情景教学法、案例教学法和游戏教学法等多种方法。通过评价，可以更好地理解这些策略的有效性和影响。对此，教师要灵活应用不同的教学策略，以提高课堂教学质量，进而全面培养学生的综合能力。

关键词：语文园地小学语文教学策略

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黑色的鸭舌帽

教育家 2024年第33期 36-37页

作者：王富贵甘肃省静宁县城川镇大寨小学

宁静的校园里，有一个身影总是显得与众不同，那就是丹同学。他如同一位守护自己世界的骑士，头顶永远戴着一顶黑色的鸭舌帽，即使在夏日炙热的阳光下，他也绝不会轻易摘下那顶帽子。帽子，隐形的保护壁垒那顶帽子，宛如一道隐形的壁垒...

宁静的校园里，有一个身影总是显得与众不同，那就是丹同学。他如同一位守护自己世界的骑士，头顶永远戴着一顶黑色的鸭舌帽，即使在夏日炙热的阳光下，他也绝不会轻易摘下那顶帽子。帽子，隐形的保护壁垒那顶帽子，宛如一道隐形的壁垒，将丹同学与外界严密隔离。每当有人试图跨越那道界限，走进他的内心时，他总会微微低下头，帽檐下的阴影显得更加浓重。我曾多次劝说他，希望他能摘下那顶帽子，让更多的人看到真实的他。但每当我提起这个话题，他总是沉默不语，也会小心翼翼地摘下帽子，露出一张略带羞涩的脸庞。

关键词：

基于思维培养的小学数学深度学习教学设计策略研究

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教育方法研究 2024年第3期3卷 93-95,132页

作者：杨小生刘小梅李国宁甘肃省静宁县德顺小学甘肃静宁743400 甘肃省静宁县阿阳小学甘肃静宁743400

深度学习是提升学生核心素养的重要途径,受到了越来越广泛的关注,也逐渐从一种学习方式演变为一种教育理念,为各学科的课堂教学改革提供了新思路、新方向。本研究以深度学习理念为指导,旨在探索以单元整体教学设计为突破口,深度分析教材... 详细信息

深度学习是提升学生核心素养的重要途径,受到了越来越广泛的关注,也逐渐从一种学习方式演变为一种教育理念,为各学科的课堂教学改革提供了新思路、新方向。本研究以深度学习理念为指导,旨在探索以单元整体教学设计为突破口,深度分析教材,确定学习主题;准确把握学情,理清教学目标;优化教学活动,促进深度学习;多元教学评价,发展核心素养从四个方面提出深度学习教学设计策略,促进课堂教学中学生有效的深度学习,切实提升核心素养。

关键词：深度学习教学设计高阶思维教学策略

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基于情境教学的小学道德与法治教学分析

读写算 2024年第19期 122-124页

作者：王鹏甘肃省静宁县新城小学

在小学阶段的道德与法治课程中运用情境教学，既是改善课堂教学氛围的重要手段，又是提高课堂教学效率的重要策略。在小道德与法治课堂情境教学过程中，教师可以通过创设生活情境、问题情境、故事情境、游戏情境、动画情境、表演情境等... 详细信息

在小学阶段的道德与法治课程中运用情境教学，既是改善课堂教学氛围的重要手段，又是提高课堂教学效率的重要策略。在小道德与法治课堂情境教学过程中，教师可以通过创设生活情境、问题情境、故事情境、游戏情境、动画情境、表演情境等，使学生获得求真、启思、激奇、有趣等感受，实现对道德与法治知识的高效掌握。

关键词：情境教学小学教学道德与法治