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导研式教学在高中数学教学中的运用

中学课程辅导 2024年第15期 69-71页

作者：杨发谋甘肃省陇南市礼县王坝农业中学

导研式教学是一种将教师引导和学生研究相结合的教学方法，旨在提高学生的自主学习能力和数学思维能力。结合实例，探讨导研式教学在高中数学教学中的运用，以提高教师的教学质量，进一步激发学生的数学学习兴趣，发展学生的数学思维能力。

关键词：高中数学导研式教学自主学习能力数学思维能力

试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用

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新智慧 2024年第11期 16-18页

作者：杨发谋甘肃省陇南市礼县王坝农业中学

在初中数学课堂教学中,如何建立有效的课前导学机制是广大教师面临的一个重要课题。在新课标教学改革背景下,“导学互动”作为一种有效的教学策略,能显著提高学生的数学学习效果。该教学模式是以导学结合、互动探究为主,通过“变教为导...

在初中数学课堂教学中,如何建立有效的课前导学机制是广大教师面临的一个重要课题。在新课标教学改革背景下,“导学互动”作为一种有效的教学策略,能显著提高学生的数学学习效果。该教学模式是以导学结合、互动探究为主,通过“变教为导、以导促学”,实现课堂教学的高效推进。对初中数学科目来说,“导学互动”教学模式具有重要意义,教师可以“导学互动”教学模式为指导,进一步优化教学策略,切实提高初中数学教学成效。为此,本文将立足于初中数学教学实践过程,探寻如何有效开展“导学互动”的教学模式,从而构建高效、高质的数学课堂。

关键词：

指向“核心素养”的学生评价体系设计——基于礼县王坝镇初级中学的行动研究

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求知导刊 2024年第1期 11-13,118页

作者：张松涛甘肃省陇南市礼县王坝镇初级中学

在充分研判礼县王坝镇初级中学实际情况的基础上,将评价标准具体化为12个对应“核心素养”内容的行为方式,以包含意愿、行为、方法和基本结果的“会”来提领,形成12项指标,以这些指标和维度作为评价者判断的基本标准,建立指向“核心素... 详细信息

在充分研判礼县王坝镇初级中学实际情况的基础上,将评价标准具体化为12个对应“核心素养”内容的行为方式,以包含意愿、行为、方法和基本结果的“会”来提领,形成12项指标,以这些指标和维度作为评价者判断的基本标准,建立指向“核心素养”的学生评价体系,制作“知行”少年成长手册,以“评价”来诊断和检测教育行为,同时指出教师应在实践过程中动态地根据评价结果调整教育教学行为和社团活动,将评价反作用于教育教学行为,旨在构建适宜农村学校的育人模式。

关键词：学生评价核心素养指标建构

基于家庭教育解决初中数学学困生问题的策略分析

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当代家庭教育 2024年第2期 87-89页

作者：李天明甘肃省陇南市礼县实验中学

相比小学数学而言,初中数学的学习难度有所增加,如果学生没有养成良好的数学学习习惯,没有打下数学基础,在初中的学习过程中就很容易成为数学“学困生”。教师要想激发这部分学生的数学学习兴趣,帮助他们逐渐树立良好的学习信心,就必须... 详细信息

相比小学数学而言,初中数学的学习难度有所增加,如果学生没有养成良好的数学学习习惯,没有打下数学基础,在初中的学习过程中就很容易成为数学“学困生”。教师要想激发这部分学生的数学学习兴趣,帮助他们逐渐树立良好的学习信心,就必须将家庭教育和学校教育紧密结合。文章分析了部分数学“学困生”家庭教育中存在的问题,探讨基于家庭教育解决问题的策略。

关键词：家庭教育初中数学学困生解决策略

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浅谈高中物理教学中如何提高学生的抽象思维能力

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教育界 2024年第2期 38-40页

作者：王建国甘肃省陇南市礼县实验中学

文章以培养学生进阶思维品质、促进学生实现深度物理学习为出发点,探讨了核心素养视域下的高中物理教学策略,提出完善教学问题设置、渗透物理思想方法、引进小组合作模式等定向培养与提高学生抽象思维能力的方法,意在通过对常规化、模... 详细信息

文章以培养学生进阶思维品质、促进学生实现深度物理学习为出发点,探讨了核心素养视域下的高中物理教学策略,提出完善教学问题设置、渗透物理思想方法、引进小组合作模式等定向培养与提高学生抽象思维能力的方法,意在通过对常规化、模式化高中物理教学形式的革新与完善,更好地突出物理学科的育人价值与作用,为当代高中生全面发展与终身发展助力。

关键词：高中物理物理教学抽象思维能力

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新课标、新高考背景下高中语文课堂教学研究

中学课程辅导 2024年第10期 93-95页

作者：蔡宝拴甘肃省陇南市礼县实验中学

近年来，随着教育改革的不断深入和高考制度的改革，新课标、新高考已经成为高中教育的重要议题。新课标、新高考的实施给高中语文教学带来了新的挑战和机遇。探讨高中语文教学在新课标、新高考背景下存在的问题，并在此基础上提出针对... 详细信息

近年来，随着教育改革的不断深入和高考制度的改革，新课标、新高考已经成为高中教育的重要议题。新课标、新高考的实施给高中语文教学带来了新的挑战和机遇。探讨高中语文教学在新课标、新高考背景下存在的问题，并在此基础上提出针对性的教学策略和方法，以引导学生适应新课标、新高考的要求，培养他们的综合素质和批判思维能力。

关键词：高中语文新课标新高考

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新高考背景下高中英语阅读教学策略

中学生英语 2024年第18期 85-86页

作者：吴彤甘肃省陇南市礼县实验中学

随着新高考改革的推进，高中阶段的英语教学也面临着新的挑战。英语阅读是考试的重点内容之一，而对于学生来说，提高英语阅读能力不仅是应对考试的需求，更是培养综合素质和语言能力的必要手段。因此，探索高中英语阅读教学的有效策略...

随着新高考改革的推进，高中阶段的英语教学也面临着新的挑战。英语阅读是考试的重点内容之一，而对于学生来说，提高英语阅读能力不仅是应对考试的需求，更是培养综合素质和语言能力的必要手段。因此，探索高中英语阅读教学的有效策略，对于学生的学习和能力的提升具有重要意义。1.高中英语阅读教学的重要性高中英语阅读教学在学生语言能力和综合素质培养中具有重要的地位和作用。阅读是语言学习的基础，通过阅读可以扩展学生的词汇量，提高语言表达能力，培养思维能力和批判性思维，

关键词：

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核心素养下高中生物教学策略研究

试题与研究 2024年第6期 57-59页

作者：刘雷风甘肃省陇南市礼县实验中学

高中生物是高中阶段重要的学科，高中生物教学不仅要让学生了解关于生物方面的知识，也可以让学生与“生命”对话，让学生见证生命的奇迹，实现核心素养的提升。核心素养下的高中生物教学，应该充分发挥学科优势，提升学生的核心素养，... 详细信息

高中生物是高中阶段重要的学科，高中生物教学不仅要让学生了解关于生物方面的知识，也可以让学生与“生命”对话，让学生见证生命的奇迹，实现核心素养的提升。核心素养下的高中生物教学，应该充分发挥学科优势，提升学生的核心素养，让学生能够实现理论知识体系的构建，通过观察生活中的现象，形成科学的学习和生活态度，让学生通过高中生物的学习，树立正确世界观、价值观，让学生学会从“大生物圈”角度思考问题，促进学生全面发展。本文分析核心素养下高中生物教学策略。

关键词：核心素养各种生物教学策略

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新课标下高中生物大单元教学策略探索

试题与研究 2024年第9期 120-122页

作者：刘雷风甘肃省陇南市礼县实验中学

新课标视域下，高中生物课堂教学不再局限于知识的灌输与传递，更加关注学生的核心素养，旨在强化学生的生命观念、科学思维、实践探究能力、社会责任感等，真正提升人才培养质量。大单元教学强调在完整的学习事件中进行学习，有效弥补... 详细信息

新课标视域下，高中生物课堂教学不再局限于知识的灌输与传递，更加关注学生的核心素养，旨在强化学生的生命观念、科学思维、实践探究能力、社会责任感等，真正提升人才培养质量。大单元教学强调在完整的学习事件中进行学习，有效弥补了课时教学模式中的不足，使得学生在系统化的学习中，实现了整体性的发展。本论文就聚焦于此，分析了大单元教学模式的内涵和重要性，并结合课堂教学实践，针对大单元教学模式的开展路径进行了详细探究，旨在探索一套全新的课堂教学模式，切实提升生物课堂教学质量。

关键词：高中生物大单元课堂教学核心素养