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“三维沁润式”高中美术鉴赏学习路径

教育 2024年第13期 48-50页

作者：孙军良甘肃省酒泉市肃州中学

“三维沁润式”学习路径聚焦方法掌握、单元学习和名作鉴赏三大维度。其中，方法掌握强调培养学生的美术鉴赏技巧，掌握独立分析和批判艺术作品的能力。单元学习则侧重按照不同的艺术主题或时期划分教学内容，使学生能系统了解不同阶段...

“三维沁润式”学习路径聚焦方法掌握、单元学习和名作鉴赏三大维度。其中，方法掌握强调培养学生的美术鉴赏技巧，掌握独立分析和批判艺术作品的能力。单元学习则侧重按照不同的艺术主题或时期划分教学内容，使学生能系统了解不同阶段的艺术风格及特点。名作鉴赏重在引导学生深入研究艺术大师的经典作品，通过整体感知提升其艺术鉴赏水平。在高中美术教学中，教师应基于“三维”建构综合性评价体系，采用广覆盖、多样态的评价方式，专注学生的学习过程和成长轨迹，达到“沁润”核心素养的最终目的。

关键词：

“去中心化”的校园语言美育思想与实践策略探究

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知识文库 2024年第3期40卷 5-8页

作者：李建东甘肃省酒泉市肃州中学

美育教育在素质教育中将会发挥独特作用，通过积极开展美育教育活动，对于学生正确三观形成将会起到重要促进作用。现如今大美育教育理念已经受到各界的高度认可，在美育教育工作开展过程中，越来越多的教师已经认识到美育工作的区域中...

美育教育在素质教育中将会发挥独特作用，通过积极开展美育教育活动，对于学生正确三观形成将会起到重要促进作用。现如今大美育教育理念已经受到各界的高度认可，在美育教育工作开展过程中，越来越多的教师已经认识到美育工作的区域中心化特征。简要介绍大美育教育，同时在“去中心化”理念引导下大美育教育工作所呈现出的具体特点，提出学校提升大美育教育思想实践水平策略。美育是学校教育的题中之义，也是德智体美劳“五育并举”的重要方向，“美育亦称审美教育或美感教育，是关于审美与创造美的教育”，《辞海》恰当地解释了美育的本质属性，无论是美感教育还是审美教育，

关键词：

来源：博看期刊

梳理名篇情感脉络体味千古人生感喟——《兰亭集序》《赤壁赋》《滕王阁序》《梦游天姥吟留别》文本解读

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语文天地 2024年第10期31卷 34-36页

作者：刘兴国甘肃省酒泉市肃州中学

文化的理解与传承是语文核心素养的重要组成部分，而解读古典名篇是实现文化的理解与传承的有效途径和绝佳契机。找到一把打开古典名篇情感密码的钥匙，无疑能指导学生更深刻更轻松地理解优秀传统文化，提高语文核心素养，增强文化自信... 详细信息

文化的理解与传承是语文核心素养的重要组成部分，而解读古典名篇是实现文化的理解与传承的有效途径和绝佳契机。找到一把打开古典名篇情感密码的钥匙，无疑能指导学生更深刻更轻松地理解优秀传统文化，提高语文核心素养，增强文化自信。以《兰亭集序》《赤壁赋》《滕王阁序》《梦游天姥吟留别》等名篇诗文为例，分析不同时代、个性迥异的文学巨匠在不同的作品中不约而同地走上了相同的心路历程的原因，由喜悦转悲，再由悲伤转为旷达，几乎是其共同的情感密码。

关键词：《兰亭集序》《赤壁赋》《滕王阁序》《梦游天姥吟留别》生命宇宙观

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高中音乐鉴赏课大单元教学设计研究

中学课程辅导 2024年第4期 105-107页

作者：马露甘肃省酒泉市肃州中学

新课标作为教学设计的根本标准，对教育教学工作具有强烈的引领作用，对此，高中音乐教师也应结合新课标创新教学。开展大单元教学设计能帮助学生强化核心素养，与学生实际需求相契合，使音乐教学更具有综合性、整体性和连续性。高中音... 详细信息

新课标作为教学设计的根本标准，对教育教学工作具有强烈的引领作用，对此，高中音乐教师也应结合新课标创新教学。开展大单元教学设计能帮助学生强化核心素养，与学生实际需求相契合，使音乐教学更具有综合性、整体性和连续性。高中音乐教师应基于新课标的引领，研究高中音乐鉴赏课的大单元教学设计要点，推动音乐鉴赏教学，帮助学生建构完整知识体系，培育和提升学生核心素养。

关键词：高中音乐鉴赏课大单元教学教学设计

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高中音乐欣赏课渗透美育的探索与实践研究

中学课程辅导 2024年第19期 126-128页

作者：付凌歌甘肃省酒泉市肃州中学

音乐是高中阶段开展美育的主要学科之一，具有启迪学生艺术思维、提升学生艺术修养、陶冶学生情操等重要作用。高中音乐欣赏课中包含大量适合学生欣赏品味的优秀作品，音乐教师要以此为基础，将美育内容渗透到音乐欣赏课中。在高中音乐... 详细信息

音乐是高中阶段开展美育的主要学科之一，具有启迪学生艺术思维、提升学生艺术修养、陶冶学生情操等重要作用。高中音乐欣赏课中包含大量适合学生欣赏品味的优秀作品，音乐教师要以此为基础，将美育内容渗透到音乐欣赏课中。在高中音乐欣赏课中，渗透美育是十分必要的，教师可以从营造教学氛围、融合信息技术、提升学生地位、结合艺术创作、提升欣赏能力、开展教学实践等方面，不断发掘高中音乐欣赏课渗透美育的具体教学策略。

关键词：高中音乐美育教学策略

中小学戏剧教育课程设计与实施——以酒泉第五中学戏剧教育课程为例

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新课程研究 2024年第22期 86-88页

作者：曾晓强赵睿甘肃省酒泉第五中学甘肃省酒泉市肃州区教育科学研究中心

戏剧是一种综合性的艺术形式。戏剧教育是以戏剧为主线，融合了音乐、舞蹈、美术、文学等多种形式的艺术，具有较强的综合性，是培养学生全面发展的有效形式和途径。文章以酒泉第五中学戏剧教育课程的设计与实施为例，探讨从构建戏剧课... 详细信息

戏剧是一种综合性的艺术形式。戏剧教育是以戏剧为主线，融合了音乐、舞蹈、美术、文学等多种形式的艺术，具有较强的综合性，是培养学生全面发展的有效形式和途径。文章以酒泉第五中学戏剧教育课程的设计与实施为例，探讨从构建戏剧课程目标、设计戏剧课程体系、实施戏剧教学和课程评价等方面，促进戏剧教育教学落地生根。

关键词：课程体系学科融合戏剧整合戏剧教育课程

墓葬壁画看魏晋时期酒泉地区的桑蚕业发展--以酒泉市肃州区博物馆为例

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中国民族博览 2024年第9期 226-228页

作者：孙阳酒泉市肃州区博物馆甘肃酒泉735004

酒泉作为古代丝绸之路的关键节点,也是桑蚕业向西传播的重要渠道。经过史料记载,河西地区从内地引进各种桑蚕业相关技术,如织锦、植桑、养蚕等技术,并且考古学家在酒泉、嘉峪关一带挖掘出很多座魏晋时期的墓穴,在墓穴中的壁画中呈现出... 详细信息

酒泉作为古代丝绸之路的关键节点,也是桑蚕业向西传播的重要渠道。经过史料记载,河西地区从内地引进各种桑蚕业相关技术,如织锦、植桑、养蚕等技术,并且考古学家在酒泉、嘉峪关一带挖掘出很多座魏晋时期的墓穴,在墓穴中的壁画中呈现出以往桑蚕业发展场景。基于此,本文以酒泉市肃州区博物馆为主要研究对象,分析博物馆中的墓葬壁画,分析在魏晋时期酒泉地区的桑蚕业发展情况,明确其发展要素,掌握酒泉地区桑树种植的主要原因,以及其出现的具体事件。

关键词：墓葬壁画魏晋时期酒泉地区桑蚕业酒泉市肃州区博物馆

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部编版《语文》小学五年级上册《古诗三首》解读

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课外语文 2024年第3期 67-69页

作者：于宝生甘肃省酒泉市肃州区下河清镇中心小学

在中华文学长河中，每一首诗、每一篇词都似星辰，璀璨夺目，照亮了中华儿女的精神世界。《示儿》《题临安邸》以及《己亥杂诗》，这三首诗作穿梭于历史的长廊，带着厚重的文化底蕴和深邃的情感，触动每一个读者的心灵。《示儿》以父亲...

在中华文学长河中，每一首诗、每一篇词都似星辰，璀璨夺目，照亮了中华儿女的精神世界。《示儿》《题临安邸》以及《己亥杂诗》，这三首诗作穿梭于历史的长廊，带着厚重的文化底蕴和深邃的情感，触动每一个读者的心灵。《示儿》以父亲的身份，用朴实无华的语言，传达对后代的期望与教诲，情感真挚，令人动容。《题临安邸》则是在细腻描绘景物之中寄寓了深沉的哀伤之情，其间的山水意境，如梦似幻，引人入胜。而《己亥杂诗》则蕴含着诗人对时代变迁的深刻思考，以及对个人命运的反思，引人深思。每一句诗、每一个意象，都勾勒出一幅历史的画卷。

关键词：

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庆阳紫苏种子生产技术

花木盆景（下半月） 2024年第9期 100-101页

作者：张娟娟甘肃省酒泉市肃州区总寨镇人民政府

紫苏为唇形科紫苏属一年生草本。别名赤苏、白苏、香苏等,拉丁名Perilla frutescens。紫苏原产于我国,无论南方和北方均有野生种和栽培种,现主要分布于亚洲东部、南部。庆阳地区紫苏种植历史悠久,紫苏作为甘肃省庆阳市的传统油料作物,... 详细信息

紫苏为唇形科紫苏属一年生草本。别名赤苏、白苏、香苏等,拉丁名Perilla frutescens。紫苏原产于我国,无论南方和北方均有野生种和栽培种,现主要分布于亚洲东部、南部。庆阳地区紫苏种植历史悠久,紫苏作为甘肃省庆阳市的传统油料作物,不仅产量高,效益好,而且其全草和种子都有独特的芳香,在食品、化工、医药等行业有着广阔的应用前景。随着用量的不断增加,庆阳地区紫苏栽培面积逐年扩大。

关键词：亚洲东部拉丁名甘肃省庆阳市紫苏栽培种油料作物野生种庆阳地区