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数学思维训练在小学阶段的重要性及教学策略研究

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进展 2024年第8期 168-170页

作者：王万琴白银市景泰县喜泉镇南滩小学甘肃省白银市730400

数学思维训练在小学阶段的重要性及教学策略研究是一个备受关注的话题。随着社会的发展和科技的进步,数学的应用越来越广泛,数学思维能力已成为现代人必备的基本素质之一。因此,在小学阶段进行数学思维的培训,以及在这一阶段的教学策略... 详细信息

数学思维训练在小学阶段的重要性及教学策略研究是一个备受关注的话题。随着社会的发展和科技的进步,数学的应用越来越广泛,数学思维能力已成为现代人必备的基本素质之一。因此,在小学阶段进行数学思维的培训,以及在这一阶段的教学策略的研究,都有着非常重要的理论和现实意义。

关键词：数学思维训练小学阶段重要性教学策略

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思维可视化技术在小学数学教学中的应用研究

进展 2024年第10期 187-189页

作者：杨作林白银市景泰县第二小学甘肃白银730400

本文简要概述思维可视化理论以及思维可视化技术的具体分类,分析思维可视化工具的应用价值,并提出思维可视化技术在小学数学教学中的应用策略:利用概念图,辅助学生对比数学基础知识;利用流程图,提升学生的数学理解能力;利用思维导图,辅... 详细信息

本文简要概述思维可视化理论以及思维可视化技术的具体分类,分析思维可视化工具的应用价值,并提出思维可视化技术在小学数学教学中的应用策略:利用概念图,辅助学生对比数学基础知识;利用流程图,提升学生的数学理解能力;利用思维导图,辅助学生构建数学知识体系;利用动态图,实施教学评价。

关键词：思维可视化技术小学数学应用策略

基于学科核心素养的小学数学教学情境创设策略

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进展 2024年第10期 184-186页

作者：彭建君白银市景泰县第二小学甘肃白银730400

本文阐述数学核心素养以及教学情境创设的基础理论,分析了教学情境创设效果与实际情况不符、教学情境创设缺乏连贯性、教学情境创设的内容过于枯燥无趣等小学数学教学情境创设中的常见问题,提出以教学资源开发、教学任务合理设置、跨学... 详细信息

本文阐述数学核心素养以及教学情境创设的基础理论,分析了教学情境创设效果与实际情况不符、教学情境创设缺乏连贯性、教学情境创设的内容过于枯燥无趣等小学数学教学情境创设中的常见问题,提出以教学资源开发、教学任务合理设置、跨学科知识整合等方式创设教学情境,并且鼓励教师利用教学工具来丰富教学情境内容,注重教学情境的延展和创新,使课堂的活跃程度和连贯性得以提升,有助于培养学生的数学核心素养,推动数学教学体系的改革和创新。

关键词：数学核心素养小学数学教学情境创设策略

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新时代中小学劳动教育创新模式的探索与研究

试题与研究 2024年第22期 112-114页

作者：陈其翔甘肃省白银市景泰县中泉初级中学

新时代，在中小学开展劳动教育具有十分重要的意义，劳动教育受到了十分广泛的关注和重视。开展劳动教育活动，可以促进学生综合素质的提升，可以让学生成为一个热爱劳动、擅长劳动的人。正所谓，劳动最光荣，劳动教育需要从小抓起，所... 详细信息

新时代，在中小学开展劳动教育具有十分重要的意义，劳动教育受到了十分广泛的关注和重视。开展劳动教育活动，可以促进学生综合素质的提升，可以让学生成为一个热爱劳动、擅长劳动的人。正所谓，劳动最光荣，劳动教育需要从小抓起，所以从中小学阶段就开展劳动教育是很有必要的。在劳动教育过程中，结合新时代的精神，教师要积极探索劳动教育的创新模式，进一步提升劳动教育效果。本文探究了新时代背景下中小学劳动教育创新的策略，希望可以发挥劳动教育的育人功效。

关键词：新时代中小学劳动教育创新模式

小学数学中“整数减法”常见错误类型及其教学对策

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进展 2024年第16期 166-168页

作者：高兰云景泰县喜泉镇新民小学甘肃省白银市730400

小学数学教学是基础教育中的重要组成部分,而“整数减法”作为基本的算术运算之一,其正确的掌握对学生数学思维的发展至关重要。然而,在日常教学过程中,学生在“整数减法”的学习上经常出现各种错误,这些错误如果不及时纠正,会对学生的... 详细信息

小学数学教学是基础教育中的重要组成部分,而“整数减法”作为基本的算术运算之一,其正确的掌握对学生数学思维的发展至关重要。然而,在日常教学过程中,学生在“整数减法”的学习上经常出现各种错误,这些错误如果不及时纠正,会对学生的数学学习产生长远的负面影响。研究“整数减法”中的常见错误类型及其教学对策显得尤为重要。“整数减法”的错误类型多种多样,涵盖概念误解、计算错误和符号混淆等,这些错误的产生往往与学生对“减法”运算的基本概念理解不深、计算方法掌握不牢固以及算术符号使用不准确等因素有关。传统的教学方法在一定程度上未能有效应对这些问题,导致学生的错误模式得以延续。本文通过系统的文献回顾和理论分析,识别小学生在“整数减法”学习中常见的错误类型,并探讨相应的教学对策。

关键词：小学数学 “整数减法” 常见错误类型

小学心理健康教育与传统文化相结合的策略研究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第9期 148-150页

作者：赵静甘肃省白银市景泰县草窝滩镇龚家湾小学

心理健康教育作为小学阶段教育的重点内容之一，在创新心理健康教育路径与方法的同时，还需要寻找心理健康教育与传统文化的契合点，便于将传统文化融入小学心理健康教育中。本文通过对小学心理健康教育重要性分析，进一步阐述传统文化... 详细信息

心理健康教育作为小学阶段教育的重点内容之一，在创新心理健康教育路径与方法的同时，还需要寻找心理健康教育与传统文化的契合点，便于将传统文化融入小学心理健康教育中。本文通过对小学心理健康教育重要性分析，进一步阐述传统文化中所蕴含的心理健康教育内容，并在小学心理健康教育与传统文化相结合可行性分析的基础上，重点围绕小学心理健康教育与传统文化相结合的策略进行分析，从而在传播传统文化的同时，提升小学生心理健康教育效果，促进小学生的健康发展。

关键词：小学心理健康教育传统文化结合策略

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巧用激励策略提升小学数学课堂教学效率

巧用激励策略提升小学数学课堂教学效率

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：缪晓燕甘肃省白银市景泰县第一小学

随着新时代教育变革,如何提升小学数学课堂教学效率是教育工作者研究的重要议题。激励策略,被视为一种有力的教学工具,用以激发学生的学习热情和积极性,从而提高教学效果。本文基于对数百个小学数学课堂的深度调研,系统探讨了激励策略... 详细信息

随着新时代教育变革,如何提升小学数学课堂教学效率是教育工作者研究的重要议题。激励策略,被视为一种有力的教学工具,用以激发学生的学习热情和积极性,从而提高教学效果。本文基于对数百个小学数学课堂的深度调研,系统探讨了激励策略在小学数学课堂教学中的应用,并通过对比实验及数据分析,展示了激励策略提升课堂教学效率的实证结果。探讨发现,通过适时的反馈、积极的鼓励、有效的评价以及适当的奖励等激励策略的采用,可以明显提高学生的学习兴趣,增强学习动力,进而提高小学数学课堂教学效率。此文有助于为小学数学教师提供针对性的课堂激励策略,同时为提升教学效果,优化教育资源配置提供参考和借鉴。

关键词：激励策略小学数学教学效率学习动力课堂教学

来源： cnki会议评论

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新课程标准背景下小学语文教学效率提升策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 0096-0099页

作者：王定香甘肃省景泰县第二小学甘肃白银730400

语文作为基础学科的一部分,承担着培养学生综合语言运用能力和文化素养的重要任务。新课程标准明确了更加严格的教学要求,要求学生不仅要掌握语言的基本技能,还要具备文化传承和创新思维的能力。因此,教师们需要不断探索适应新标准的教... 详细信息

语文作为基础学科的一部分,承担着培养学生综合语言运用能力和文化素养的重要任务。新课程标准明确了更加严格的教学要求,要求学生不仅要掌握语言的基本技能,还要具备文化传承和创新思维的能力。因此,教师们需要不断探索适应新标准的教学策略,以提高教学效率,确保学生能够全面发展和成长。在这个背景下,本文将探讨一些提升小学语文教学效率的策略。

关键词：新课程标准小学语文

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含参不等式恒成立问题解题策略探究

数学学习与研究 2024年第1期 134-136页

作者：李世文甘肃省白银市景泰县第二中学甘肃白银730400

含参不等式恒成立问题是新高考数学试卷中的重点与热点,设置的场景与知识模块新颖多样,内涵丰富,解法灵活,成为高考命题者青睐的一种基本题型.文章结合一道高考模拟卷中的函数与导数问题,就含参不等式恒成立问题的破解策略与技巧方法加... 详细信息

含参不等式恒成立问题是新高考数学试卷中的重点与热点,设置的场景与知识模块新颖多样,内涵丰富,解法灵活,成为高考命题者青睐的一种基本题型.文章结合一道高考模拟卷中的函数与导数问题,就含参不等式恒成立问题的破解策略与技巧方法加以“一题多解”剖析,旨在提升学生的数学解题能力,开拓其数学思维,引领并指导其进行解题研究与复习备考.

关键词：含参不等式恒成立策略探究