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小学语文教学中文本细读教学法的具体应用——以《穷人》为例

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新教育（海南） 2024年第11期 54-56页

作者：王和平甘肃省天水市秦州区齐寿镇中心小学

人物形象是小说的核心,是学生有效理解小说内容的关键。细读文本是学生剖析人物形象的“法宝”,便于借助对话、心理和空白,丰满人物形象,有效理解阅读效果。文章以《穷人》这篇小说为例,从对话、心理和空白入手,详细介绍应用文本细读教... 详细信息

人物形象是小说的核心,是学生有效理解小说内容的关键。细读文本是学生剖析人物形象的“法宝”,便于借助对话、心理和空白,丰满人物形象,有效理解阅读效果。文章以《穷人》这篇小说为例,从对话、心理和空白入手,详细介绍应用文本细读教学法分析人物形象的策略。

关键词：小学语文文本细读教学法人物形象教学策略

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以生为本德育为先

山西教育（管理版） 2024年第5期 62-63页

作者：靳天霞甘肃省天水市秦州区太京学区川口小学

班主任应贯彻以学生为本的教育思想,将助力学生全面发展作为开展教育活动、实施班级管理工作的第一目标,让学生成为最终获益者。同时,班主任应奉行德育为先的教育理念,不断提升学生的思想道德品质,从发展学生综合素养角度出发做好班级... 详细信息

班主任应贯彻以学生为本的教育思想,将助力学生全面发展作为开展教育活动、实施班级管理工作的第一目标,让学生成为最终获益者。同时,班主任应奉行德育为先的教育理念,不断提升学生的思想道德品质,从发展学生综合素养角度出发做好班级管理工作。

关键词：班级管理工作以生为本班主任思想道德品质以学生为本获益者不断提升德育为先

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阅读好习惯,学习好帮手——培养小学低年级学段学生良好阅读习惯的策略探究

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中华活页文选（教师） 2024年第1期 7-9页

作者：张安菊甘肃省天水市秦州区皂郊镇皂郊学区

习惯成自然,习惯成就未来,好的习惯能够促进人的进步和发展。在小学语文教学中,培养学生良好的阅读习惯将对学生的发展起到促进作用。尤其是在小学低年级学段中,大部分学生由于刚进入小学,对学习环境、学习方式、知识内容都还不够适应,... 详细信息

习惯成自然,习惯成就未来,好的习惯能够促进人的进步和发展。在小学语文教学中,培养学生良好的阅读习惯将对学生的发展起到促进作用。尤其是在小学低年级学段中,大部分学生由于刚进入小学,对学习环境、学习方式、知识内容都还不够适应,因此容易形成不良的学习习惯,这就需要教师加以引导和帮助。基于此,本文针对低年级学生的阅读情况进行分析,并对学生阅读习惯的培养原则进行解释,同时提出听一听、读一读、品一品三大教学步骤,带领学生在语文课上感受阅读的魅力,帮助学生养成阅读习惯。

关键词：低年级小学语文阅读习惯

大单元教学理念下小学语文阅读教学的实践与思考

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格言（校园版） 2024年第18期 35-37页

作者：冯秀琴甘肃省天水市秦州区玉泉镇烟铺小学

2022版《新课标》指出:义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现,设计语文学习任务,要围绕特定的学习主题,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。基于学习任务群的大单元整体教学已成为语文教学变革的必然趋势。大单元教学是以... 详细信息

2022版《新课标》指出:义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现,设计语文学习任务,要围绕特定的学习主题,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。基于学习任务群的大单元整体教学已成为语文教学变革的必然趋势。大单元教学是以学习任务群为基础,以单元为学习单位,整合或重构单元学习内容,规划单元学习路径,设计单元学习评价,统领学生学习活动的整体性教学。

关键词：学生学习活动学习主题语文实践活动大单元教学《新课标》单元整体教学语文教学学习路径

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微型日记在小学语文写作教学中的运用

格言（校园版） 2024年第18期 32-34页

作者：贾小惠甘肃省天水市秦州区玉泉镇烟铺小学

学生写作一直是教师关注的重点。微型日记这种新颖、简短的写作方式可以激发学生们的兴趣,让他们感受到写作带来的乐趣,进而提高小学生的写作能力。此外,从微观层面构建写作课程,指导学生开展微型日记,也是一条易于操作、易见成效的可... 详细信息

学生写作一直是教师关注的重点。微型日记这种新颖、简短的写作方式可以激发学生们的兴趣,让他们感受到写作带来的乐趣,进而提高小学生的写作能力。此外,从微观层面构建写作课程,指导学生开展微型日记,也是一条易于操作、易见成效的可行之路。本文对于微型日记在小学语文写作教学中的作用和具体的运用策略进行了深入探究。

关键词：微型日记运用策略教师关注小学语文写作写作课程写作方式小学生学生写作

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智慧校园环境下微课在小学数学教学中的运用

中国新通信 2024年第9期26卷 164-166页

作者：张鸿雁甘肃省天水市秦州区石马坪学区暖和湾小学

智慧校园是信息时代教学发展的产物,包含基础数据、视频数据、非视频数据等,为教师的教学提供了极大的便利,创造了新颖而优质的教学环境,提升了教师的教学能力,改变了教师的教学意识,同时也极大地促进了学生学习能力的提升,使学生在学... 详细信息

智慧校园是信息时代教学发展的产物,包含基础数据、视频数据、非视频数据等,为教师的教学提供了极大的便利,创造了新颖而优质的教学环境,提升了教师的教学能力,改变了教师的教学意识,同时也极大地促进了学生学习能力的提升,使学生在学习过程中的数学思维、创新能力、自主学习能力等都得到了有效的培养,为学生的成长与发展奠定了坚实的基础。本文从智慧校园环境下小学数学教学的优势、原则入手,结合智慧校园环境设计预习微课,提升学生预习效率;智慧校园环境下构建生活情境,培养学生数学思维;智慧校园环境制作微课视频,降低学生学习难度等策略,尝试为学生营造良好学习环境,从而促进信息化背景下教与学的发展。

关键词：信息技术智慧校园微课小学数学

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在阅读中培养学生的创新意识

语文世界 2024年第9期 36-37页

作者：谢玲花甘肃省天水市秦州区汪川镇汪川中心小学

从广义上来讲，创新是人类发展的重要动力，是社会发展的根本。从狭义的角度来谈，创新是助力学生学习，增强学生语文能力的重要动力。良好的创新意识能让学生站在发散、批判等角度去分析语文、思考语文，间接促使其捕捉到更多的知识和...

从广义上来讲，创新是人类发展的重要动力，是社会发展的根本。从狭义的角度来谈，创新是助力学生学习，增强学生语文能力的重要动力。良好的创新意识能让学生站在发散、批判等角度去分析语文、思考语文，间接促使其捕捉到更多的知识和真谛。而且，从发展的角度来谈，创新意识也能让学生更客观、更科学地看待生活中的一些现象。不论是在学习的层面，还是在生活的层面，创新意识都是小学生要具备的重要素质。

关键词：

“双减”背景下小学语文教学中培育学生创新思维的策略研究

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中华活页文选（教师） 2024年第2期 100-102页

作者：李庆平甘肃省天水市秦州区天水镇中心小学

随着社会的发展,创新已成为当今时代要求的核心能力之一。创新思维不仅是国家的核心竞争力,也是个人发展的关键能力之一。因此,培养学生的创新思维能力,已经成为教育改革的重要任务之一。如何在减负的同时激发学生的学习兴趣和创新思维... 详细信息

随着社会的发展,创新已成为当今时代要求的核心能力之一。创新思维不仅是国家的核心竞争力,也是个人发展的关键能力之一。因此,培养学生的创新思维能力,已经成为教育改革的重要任务之一。如何在减负的同时激发学生的学习兴趣和创新思维,如何通过语文教育引导学生发展创新意识和创新能力,确保学生综合学习水平的大幅提升,都需要进行深入的研究和探索。有鉴于此,本文阐述了创新思维的定义、特点,以及影响创新思维发展的因素,分析了“双减”背景下小学语文教学的挑战,并就如何有效开展教学工作提出相关建议。

关键词： “双减” 创新思维小学语文

基于结构化理念的小学数学教学策略探究——以人教版“数的认识总复习”一课为例

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数学学习与研究 2024年第11期 119-121页

作者：刘彦斌甘肃省天水市秦州区牡丹中心小学甘肃天水741016

结构化学习是一种新兴的学习理念,也是学生系统、深入理解认识知识的关键举措.教师在小学数学复习课程教学过程中,引入结构化理念,带领学生有重点、有目的地复习知识,不仅可以提升学生的复习有效性,让学生养成良好的复习习惯,而且可以... 详细信息

结构化学习是一种新兴的学习理念,也是学生系统、深入理解认识知识的关键举措.教师在小学数学复习课程教学过程中,引入结构化理念,带领学生有重点、有目的地复习知识,不仅可以提升学生的复习有效性,让学生养成良好的复习习惯,而且可以帮助学生明确知识内在关联,动态化、完整化建构知识体系,达成数学核心素养培育目标.基于此,文章以人教版六年级下册“数的认识总复习”为例,从结构化目标体系构建、结构化课堂教学体系建设、课后教学拓展等几个层面深入分析研究知识结构化学习背景下小学数学教学策略.

关键词：结构化小学数学 “数的认识”