阅读好习惯,学习好帮手——培养小学低年级学段学生良好阅读习惯的策略探究
作者机构：甘肃省天水市秦州区皂郊镇皂郊学区
出 版 物：《中华活页文选（教师）》
年 卷 期：2024年第1期
页 面：7-9页
摘 要：习惯成自然,习惯成就未来,好的习惯能够促进人的进步和发展。在小学语文教学中,培养学生良好的阅读习惯将对学生的发展起到促进作用。尤其是在小学低年级学段中,大部分学生由于刚进入小学,对学习环境、学习方式、知识内容都还不够适应,因此容易形成不良的学习习惯,这就需要教师加以引导和帮助。基于此,本文针对低年级学生的阅读情况进行分析,并对学生阅读习惯的培养原则进行解释,同时提出听一听、读一读、品一品三大教学步骤,带领学生在语文课上感受阅读的魅力,帮助学生养成阅读习惯。
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