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学习任务群理念下的小学语文阅读教学探究

读友 2024年第11期 88-90页

作者：苟文芳甘肃省临洮县金泽小学

学习任务群指的是教师在教学过程中将与教学内容相关的大任务分成多个明确的小任务,然后将这些小任务组成一个系统,整体实施课程教学。学习任务群可以帮助学生明确阅读方向,提升阅读素养,深化学生对文本内容的理解。因此,小学语文教师... 详细信息

学习任务群指的是教师在教学过程中将与教学内容相关的大任务分成多个明确的小任务,然后将这些小任务组成一个系统,整体实施课程教学。学习任务群可以帮助学生明确阅读方向,提升阅读素养,深化学生对文本内容的理解。因此,小学语文教师应基于学习任务群理念,展开科学、合理且高效的阅读教学,拓展学生的知识面,丰富学生的文化底蕴,促进学生的个性化成长。基于此,文章探究了学习任务群理念下的小学语文阅读的教学价值和教学策略,旨在为新课标背景下的小学语文阅读教学提供一种新的实践样态。

关键词：小学语文学习任务群阅读教学策略探究

小学数学结构化学习的实践研究——以“量感”教学为例

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数学学习与研究 2024年第8期 17-19页

作者：赵河山甘肃省临洮县金泽小学甘肃定西730500

培育学生的结构性量感,能让学生的量感从模糊走向清晰、从单一走向系统、从被动走向主动、从粗放走向精准.在小学数学教学过程中,教师引导学生实施结构化学习,有助于让学生的量感层次化、结构化、整体化、系统化,让学生的量感培育真正... 详细信息

培育学生的结构性量感,能让学生的量感从模糊走向清晰、从单一走向系统、从被动走向主动、从粗放走向精准.在小学数学教学过程中,教师引导学生实施结构化学习,有助于让学生的量感层次化、结构化、整体化、系统化,让学生的量感培育真正落地生根.文章提出在小学数学教学中,教师要引导学生有意识地展开结构化学习,让学生结构化感知、结构化操作、结构化思考、结构化应用,从而促进学生量感的结构化生成.

关键词：小学数学结构化学习量感

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新课标下小学语文中的古诗词积累与诵读

求知导刊 2024年第10期 101-103页

作者：黄惠琴甘肃省定西市临洮县金泽小学

新课标背景下,古诗词教学活动要注重学生的积累与诵读,有效培养学生的文化素养以及审美能力。尤其是小学阶段的古诗词教学工作,要关注学生学情特点,找准古诗词教学的定位,完善教学策略,提高教学质量,让学生在古诗词学习中获得独特的情... 详细信息

新课标背景下,古诗词教学活动要注重学生的积累与诵读,有效培养学生的文化素养以及审美能力。尤其是小学阶段的古诗词教学工作,要关注学生学情特点,找准古诗词教学的定位,完善教学策略,提高教学质量,让学生在古诗词学习中获得独特的情感体验。从新课标出发,围绕影响古诗词积累与诵读效果的关键因素进行分析,从潜心诵读、多元欣赏、丰富积累、写作应用等层面探讨优化教学策略。

关键词：新课标古诗词积累诵读欣赏

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信息技术在初中历史情景教学中的应用策略研究

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中国新通信 2024年第4期26卷 227-229页

作者：李利娜贾国强甘肃省临洮县洮阳初级中学甘肃临洮金泽小学

初中历史是初中教育的重要课程之一,在初中历史教学中应用信息技术创设情景教学,可提升教学效果,并拓宽初中历史教学的空间。对于初中历史教师来说,要善于利用信息技术创设情景教学,要不断提升情景教学的质量,让学生收获不同的学习体验。

关键词：信息化初中历史情景教学应用策略

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小学语文课堂交流互动式教学策略探讨

小学生(上旬刊) 2024年第6期 82-84页

作者：陈霞甘肃省临洮县南街小学

本文探讨了小学语文课堂交流互动式教学的内涵、理论发展与优势。互动式教学强调学生与教师的相互作用，能够激发学生学习兴趣和思维能力。本研究基于教学目标、学生特点与需求、互动策略设计等方面，构建起小学语文课堂交流互动式教学... 详细信息

本文探讨了小学语文课堂交流互动式教学的内涵、理论发展与优势。互动式教学强调学生与教师的相互作用，能够激发学生学习兴趣和思维能力。本研究基于教学目标、学生特点与需求、互动策略设计等方面，构建起小学语文课堂交流互动式教学策略的分析框架。在此基础上，构建了具体的实施策略和评价，并进行教学实验。评审结果显示，学生在多个方面表现良好，尤其在参与度、批判性思维和传统文化理解方面取得高分，但语言表达仍有提升空间。这一研究是互动式教学策略在小学语文课堂中应用的重要探索。

关键词：小学语文课堂交流互动式教学教学策略

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小学语文群文阅读教学策略探析

读友 2024年第5期 51-53页

作者：罗鑫甘肃省临洮县北街小学

阅读是学生开启语文世界大门的钥匙。小学生的阅读能力正处于最重要的培养阶段。教师加强实施群文阅读教学,不仅能够突破传统阅读模式的局限,还能促进学生语言、思维、审美、文化素养的协同发展,对提高学生的阅读技能有重要作用。文章... 详细信息

阅读是学生开启语文世界大门的钥匙。小学生的阅读能力正处于最重要的培养阶段。教师加强实施群文阅读教学,不仅能够突破传统阅读模式的局限,还能促进学生语言、思维、审美、文化素养的协同发展,对提高学生的阅读技能有重要作用。文章主要分析小学语文群文阅读教学的作用,根据群文阅读的流程和特点,结合学生的实际需求,探析群文阅读教学的具体实施策略,旨在实现阅读教学体系的创新,提高学生的语文学科核心素养。

关键词：小学语文群文阅读作用策略

新课标背景下小学语文多文本阅读教学路径探究

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读友 2024年第8期 52-54页

作者：苟文芳甘肃省临洮县南街小学

阅读是通过语言文字获取信息、认知世界、发展思维、丰富审美体验的重要途径。在新课程改革背景下,阅读教学在小学语文教育体系中占据着重要的地位。随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的深入推进,多文本阅读教学彰显出其独特的应... 详细信息

阅读是通过语言文字获取信息、认知世界、发展思维、丰富审美体验的重要途径。在新课程改革背景下,阅读教学在小学语文教育体系中占据着重要的地位。随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的深入推进,多文本阅读教学彰显出其独特的应用优势,为小学语文教师优化阅读课堂教学模式、提高阅读教学质量提供了良好的契机。在此基础上,作者基于新课标,结合学生阅读学习的实际情况,简要分析多文本阅读在小学语文课堂中的应用价值,并重点探讨了如何在常态化的教学中融入多文本阅读的教学策略,以期为广大语文教育工作者提供一定的参考,落实新课标的教育理念。

关键词：小学语文新课标多文本阅读教学路径探究

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新课程背景下的班主任工作管理策略研究

启迪与智慧(上) 2024年第8期 27-29页

作者：宋万章晏小兰临洮县新添镇学区临洮县金泽小学

随着信息技术的快速发展，对班主任的班级管理理念和方法提出了更高的要求。班主任不仅需要具备扎实的教育教学知识，而且需要具备优秀的管理能力，以适应新形势下的班级管理需求。文章探讨了新课程背景下班主任工作管理的策略，以适应... 详细信息

随着信息技术的快速发展，对班主任的班级管理理念和方法提出了更高的要求。班主任不仅需要具备扎实的教育教学知识，而且需要具备优秀的管理能力，以适应新形势下的班级管理需求。文章探讨了新课程背景下班主任工作管理的策略，以适应教育发展的趋势，提高班级管理的效率，促进学生全面发展。

关键词：新课程背景班主任工作管理策略

东峪沟流域水文特性及引洮工程生态补水效应分析

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小水电 2024年第5期 14-17页

作者：张学萍张学桃甘肃省临洮县洮阳镇政府甘肃临730500 甘肃省临洮县西街小学甘肃临洮730500

东峪沟流域地处陇西黄土高原,区域常年干旱少雨,多年平均降水量为470.2 mm,尧甸水文站多年平均流量为0.30 m^(3)/s,河道流量主要来源于降水的补给;受气候因素影响,降水量和流量在年内和年际分配不均。为有效解决由缺水造成的生产、生活... 详细信息

东峪沟流域地处陇西黄土高原,区域常年干旱少雨,多年平均降水量为470.2 mm,尧甸水文站多年平均流量为0.30 m^(3)/s,河道流量主要来源于降水的补给;受气候因素影响,降水量和流量在年内和年际分配不均。为有效解决由缺水造成的生产、生活及生态环境问题,自2019年起,在该流域实施引洮工程生态补水措施。经对引洮工程东峪沟生态补水效应的分析发现,生态补水后,受水区群众的生产、生活及区域生态环境得到极大改善,生态补水的社会效益、生态效益及经济效益成效显著。图8幅,表2个。

关键词：东峪沟流域水文特性分析引洮工程生态补水

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