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基于结构化理念的小学数学教学策略探究——以人教版“数的认识总复习”一课为例

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数学学习与研究 2024年第11期 119-121页

作者：刘彦斌甘肃省天水市秦州区牡丹中心小学甘肃天水741016

结构化学习是一种新兴的学习理念,也是学生系统、深入理解认识知识的关键举措.教师在小学数学复习课程教学过程中,引入结构化理念,带领学生有重点、有目的地复习知识,不仅可以提升学生的复习有效性,让学生养成良好的复习习惯,而且可以... 详细信息

结构化学习是一种新兴的学习理念,也是学生系统、深入理解认识知识的关键举措.教师在小学数学复习课程教学过程中,引入结构化理念,带领学生有重点、有目的地复习知识,不仅可以提升学生的复习有效性,让学生养成良好的复习习惯,而且可以帮助学生明确知识内在关联,动态化、完整化建构知识体系,达成数学核心素养培育目标.基于此,文章以人教版六年级下册“数的认识总复习”为例,从结构化目标体系构建、结构化课堂教学体系建设、课后教学拓展等几个层面深入分析研究知识结构化学习背景下小学数学教学策略.

关键词：结构化小学数学 “数的认识”

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新课标背景下小学数学教学方法创新研究

数学学习与研究 2024年第7期 26-28页

作者：张存伟甘肃省镇原县孟坝镇中心小学甘肃庆阳744506

随着新课程改革的不断深入,进一步落实学生的课堂主体地位,围绕学生需求创新课堂教学模式,已经成为小学数学教学工作的主要发展方向.文章围绕小学数学教学方法,分析了教学方法创新的意义,并对创新教学方法的具体措施进行了深入讨论,希... 详细信息

随着新课程改革的不断深入,进一步落实学生的课堂主体地位,围绕学生需求创新课堂教学模式,已经成为小学数学教学工作的主要发展方向.文章围绕小学数学教学方法,分析了教学方法创新的意义,并对创新教学方法的具体措施进行了深入讨论,希望能够为广大一线教师提供参考,从而提升小学数学课堂教学效果,促进学生数学核心素养的构建.

关键词：新课标小学数学教学方法创新

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基于小组合作学习的小学数学教学有效性分析

数学之友 2024年第8期38卷 74-76页

作者：刘忠效甘肃省镇原县武沟乡中心小学甘肃庆阳744517

新课标背景下,教师应该坚持小组合作学习理念,以学生为中心,组织学生以小组形式共同完成学习任务,保证学生的学习成绩得到提高、学习综合实践能力得到增强.因此,教师落实小组合作教学活动,创设合作情境,合理设计问题,致力于凸显学生的... 详细信息

新课标背景下,教师应该坚持小组合作学习理念,以学生为中心,组织学生以小组形式共同完成学习任务,保证学生的学习成绩得到提高、学习综合实践能力得到增强.因此,教师落实小组合作教学活动,创设合作情境,合理设计问题,致力于凸显学生的主体地位,提升学生的核心素养,有利于真正发挥小组合作学习的重要作用.

关键词：小学数学合作学习教学有效性

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“微”中见大：让微课成就小学语文高效课堂

语文世界 2024年第30期 4-5页

作者：全蓉甘肃省兰州市红古区海石中心小学

微课作为一种新兴的教学资源，正逐渐改变传统的教学方式。尤其在小学语文教学中，微课以其短小精悍、内容具体、目标明确等特点，为学生提供了更加生动、形象的学习体验。本文提出相应的策略，期望能够为小学语文教师提供有益的参考，...

微课作为一种新兴的教学资源，正逐渐改变传统的教学方式。尤其在小学语文教学中，微课以其短小精悍、内容具体、目标明确等特点，为学生提供了更加生动、形象的学习体验。本文提出相应的策略，期望能够为小学语文教师提供有益的参考，更好地利用微课资源，激发学生的学习兴趣，优化教学内容与方法，从而提升教学效率与质量，构建小学语文高效课堂。一、微课设计与制作的原则（一）科学性原则科学性是微课设计的基石，确保教学内容准确无误是首要任务。

关键词：

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互动教学模式在小学英语课教学中的应用

小学生(上旬刊) 2024年第1期 22-24页

作者：周霏甘肃省陇南市武都区外纳中心小学

英语是一门非常实用的学科。为确保小学英语课教学效果，互动教学模式被运用到小学英语课教学中。互动教学模式不仅有利于提升学生的学习积极性、英语水平，还有助于扩展教师发展空间，所以，应将其合理引入小学英语课教学中。本文针对... 详细信息

英语是一门非常实用的学科。为确保小学英语课教学效果，互动教学模式被运用到小学英语课教学中。互动教学模式不仅有利于提升学生的学习积极性、英语水平，还有助于扩展教师发展空间，所以，应将其合理引入小学英语课教学中。本文针对互动教学模式在小学英语课教学中的应用展开研究，着重分析了互动教学模式的应用价值以及具体应用策略，以供参考。

关键词：互动教学模式应用小学英语课教学

基于数学核心素养的中小学数学课程衔接问题研究

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新智慧 2024年第1期 74-76页

作者：朱開龙甘肃省天水市秦州区牡丹中心小学

在实施新课程标准的过程中,中小学数学教育存在与实际需求脱节的现象。学生进入中学后,数学知识的扩展、思维方式的转变以及教师教学方法的改变,使得他们难以完全适应新的学习环境。为了实现从小学到中学的顺利过渡,教师需要在培养学生... 详细信息

在实施新课程标准的过程中,中小学数学教育存在与实际需求脱节的现象。学生进入中学后,数学知识的扩展、思维方式的转变以及教师教学方法的改变,使得他们难以完全适应新的学习环境。为了实现从小学到中学的顺利过渡,教师需要在培养学生数学核心素养的基础上,加强中小学数学课程之间的衔接,由此确保中小学数学教学和学习始终保持在一个持续、协调的状态。本文探讨了中学和小学数学课程之间的联系,并从教学方式、学习方式以及教材内容等方面分析了中小学数学课程的衔接,旨在提高学生的数学核心素养。

关键词：数学核心素养小学数学课程中小学数学教学教学方式衔接问题顺利过渡新课程标准数学知识

紧扣关键字提升语文教学质量——以《梅花魂》一课的教学为例

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山西教育(教学) 2024年第3期 21-22页

作者：吴娟娟甘肃省秦安县千户中心小学

清代评论家刘熙载说，题眼乃神光之所聚，具有观照全篇的作用。小学语文教学中，紧扣题眼，抓住关键词解读文章，可以突出教学的重点与难点，使整个课堂教学显得有张有弛、富有层次感。本文以《梅花魂》课堂教学为例，谈谈如何抓住关键...

清代评论家刘熙载说，题眼乃神光之所聚，具有观照全篇的作用。小学语文教学中，紧扣题眼，抓住关键词解读文章，可以突出教学的重点与难点，使整个课堂教学显得有张有弛、富有层次感。本文以《梅花魂》课堂教学为例，谈谈如何抓住关键字眼开展语文教学活动。

关键词：

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小学高年级古诗教学路径探寻

基础教育论坛 2024年第13期 15-17页

作者：脱秀玲甘肃省镇原县屯字镇中心小学

古诗是中华优秀传统文化的凝聚。随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布,小学语文教材中古诗篇目逐渐增加,对学生古诗学习的要求也相应提高。彰显育人功能,发展核心素养,加强学段衔接,注重课程整合,已经成为小学高年级古诗教学... 详细信息

古诗是中华优秀传统文化的凝聚。随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布,小学语文教材中古诗篇目逐渐增加,对学生古诗学习的要求也相应提高。彰显育人功能,发展核心素养,加强学段衔接,注重课程整合,已经成为小学高年级古诗教学的全新要求。文章先概述小学高年级古诗教学现状及教学要求,再结合教学实践探讨小学高年级古诗教学的路径。

关键词：小学语文高年级古诗教学

游戏教学法在小学低年级数学教学中的实践路径

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数学之友 2024年第16期 18-19页

作者：许军仁甘肃省镇原县屯字镇中心小学

随着新课改的深入，教学方法与手段愈发多元化，其中游戏教学法以其契合学生心理发展特点的优势备受关注．在小学低年级数学教学中应用游戏教学法，能够激发学生学习数学的兴趣，使学生更加积极主动地参与学习．为了更有效地将游戏教学... 详细信息

随着新课改的深入，教学方法与手段愈发多元化，其中游戏教学法以其契合学生心理发展特点的优势备受关注．在小学低年级数学教学中应用游戏教学法，能够激发学生学习数学的兴趣，使学生更加积极主动地参与学习．为了更有效地将游戏教学法融入小学低年级数学课堂，本文阐述了游戏教学法的理论基础，并探索了具体实施路径．

关键词：游戏教学法小学数学教学策略