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趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用策略

亚太教育 2024年第6期 121-124页

作者：刘阳大方县猫场镇猫场小学

在小学语文阅读教学中应用趣味教学法，有利于学生阅读兴趣的激发和良好阅读习惯的养成，利于教师了解学生需求，提供指导和帮助，促进学生个人发展，提高整体教学质量，使阅读教学获得显著的效果。基于此，详细分析了小学语文阅读教学... 详细信息

在小学语文阅读教学中应用趣味教学法，有利于学生阅读兴趣的激发和良好阅读习惯的养成，利于教师了解学生需求，提供指导和帮助，促进学生个人发展，提高整体教学质量，使阅读教学获得显著的效果。基于此，详细分析了小学语文阅读教学中存在的常见问题，阐述了趣味教学法的应用原则，提出了激发阅读兴趣、培养阅读习惯、促进师生互动和学生个人成长的应用策略，以期能够全面提高学生的阅读能力。

关键词：小学语文阅读教学趣味教学法应用策略

鲁中南低山丘陵区土壤理化性质的空间分异及其遥感评估

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山地学报 2024年第4期042卷 442-455页

作者：刘长媛韩文昊田永任王泽民王延平山东农业大学林学院蒙阴县国有林场总场

鲁中南低山丘陵区生态系统脆弱，水土流失严重。作为生物生存的基石，区域土壤理化性质存在空间变异性，深入剖析其分布特征对于生态修复与保护具有生物学价值。地面调查等常规调查方法存在耗时费力、对遥感影像及实验数据要求较高、评... 详细信息

鲁中南低山丘陵区生态系统脆弱，水土流失严重。作为生物生存的基石，区域土壤理化性质存在空间变异性，深入剖析其分布特征对于生态修复与保护具有生物学价值。地面调查等常规调查方法存在耗时费力、对遥感影像及实验数据要求较高、评估周期较长等局限性。本文选择鲁中南低山丘陵山地建立典型样地，采用地统计学方法揭示土壤理化性质空间异质性规律，并结合无人机影像判读建立空间解译数据与地面调查数据的相关性。结果表明：(1)在鲁中南低山丘陵区，土壤厚度、砾石比、岩石裸露比三项指标呈现较高的空间变异，变异系数分别为54.16%、72.28%、61.11%,土壤pH值和容重变异幅度较小。(2)土壤有机质、全氮和全磷的空间变异性较低，变异系数为22%～28%;速效养分中铵态氮含量变异幅度达89%,其次为速效磷50%;土壤综合养分指数呈现较强的空间变异。(3)海拔、坡度、坡向对土壤理化性质的解释度依次为10.4%、4.3%和2.7%,均达到显著水平，是影响土壤理化性质空间异质性最主要的三个地形因子。研究表明，空间解译数据反演方法可以快速、准确地厘清土壤理化性质的空间变化规律与主控因素，可为开展鲁中南低山丘陵区大尺度立地条件评估提供依据。

关键词：土壤理化性质地形植被因子空间变异遥感评估鲁中南山地

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提高狮头鹅繁殖能力的途径

广东农业科学 1981年第5期 37-38页

作者：唐述尧澄海县种鹅场

狮头鹅是一个纯肉用品种,饲养种鹅的最终产品是雏鹅。但狮头鹅的繁殖能力较低,母鹅年产蛋仅28—30枚。提高狮头鹅的繁殖能力发挥广东养鹅业生产潜力,具有一定的现实意义。种鹅的繁殖能力与遗传因素、环境因素及遗传与环境二者互相作用... 详细信息

狮头鹅是一个纯肉用品种,饲养种鹅的最终产品是雏鹅。但狮头鹅的繁殖能力较低,母鹅年产蛋仅28—30枚。提高狮头鹅的繁殖能力发挥广东养鹅业生产潜力,具有一定的现实意义。种鹅的繁殖能力与遗传因素、环境因素及遗传与环境二者互相作用的因素有密切关系。培育多产品系是从遗传因素着手提高繁殖能力的途径。改革孵化、饲养、管理等技术,使受原有技术条件限制而未能充分发挥的生产能力

关键词：种鹅技术条件限制肉用品种产蛋数就巢性鹅群天然孵化受精率遗传因素产蛋高峰期

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新课标下农村小学语文整本书阅读教学研究

考试周刊 2024年第15期 34-38页

作者：张道艳贵州省大方县猫场镇猫场小学

新课标下，强化农村小学生整本书阅读，是落实新课标关于“整本书阅读”相关要求；切实解决农村小学生阅读少、碎片化阅读问题的需要。作为农村小学语文教师，笔者立足《义务教育语文课程标准（2022年版）》深化了整本书阅读教学研究，... 详细信息

新课标下，强化农村小学生整本书阅读，是落实新课标关于“整本书阅读”相关要求；切实解决农村小学生阅读少、碎片化阅读问题的需要。作为农村小学语文教师，笔者立足《义务教育语文课程标准（2022年版）》深化了整本书阅读教学研究，并就阅读书目的推荐、阅读方法的指导、阅读过程的组织实施等提出了教学建议，以期改变当前农村小学语文教师整本书阅读意识淡薄、经验不足等问题，推动农村小学语文阅读教学发展。

关键词：农村小学语文整本书阅读新课标

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小学数学概念教学中的难点突破与策略创新

数学学习与研究 2024年第24期 86-88页

作者：朱茂林大方县猫场镇猫场小学贵州毕节551605

随着教育改革的不断深化,小学数学概念教学面临着新的挑战和机遇,结合教学经验发现在小学数学概念教学中存在数学概念混淆不清、数学概念表达不出等教学难点,而如何突破此类难点成为小学数学教师研究和思考的重点.文章从上述两点教学难... 详细信息

随着教育改革的不断深化,小学数学概念教学面临着新的挑战和机遇,结合教学经验发现在小学数学概念教学中存在数学概念混淆不清、数学概念表达不出等教学难点,而如何突破此类难点成为小学数学教师研究和思考的重点.文章从上述两点教学难点出发,针对性提出依认知设计类比教学,创设概念生成探究活动,给予学生概念推理机会三点创新性策略,望给予广大小学数学教师概念教学提供新思路,提高数学概念教学质量.

关键词：小学数学概念教学核心素养

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小学数学高效课堂构建措施

第二课堂(D) 2024年第5期 36-38页

作者：罗烨炳贵州省大方县羊场镇羊场小学

在当前教育改革的背景下，小学数学教师在教学中面临着把握时代机遇、发挥学科特性的挑战。教师要将原本可能单调无趣的课堂转变为激发学生学习兴趣、促进其掌握有效学习方法并能将知识实际应用到现实生活中的高效课堂。同时，面对“双...

在当前教育改革的背景下，小学数学教师在教学中面临着把握时代机遇、发挥学科特性的挑战。教师要将原本可能单调无趣的课堂转变为激发学生学习兴趣、促进其掌握有效学习方法并能将知识实际应用到现实生活中的高效课堂。同时，面对“双减”政策的实施，教师应当积极更新教育观念，转换教学策略，着力营造生动活泼的教学氛围，在小学数学课程实践中特别强调调动学生的学习积极性与主动性，从而实现对小学数学教学质量的整体飞跃式提升。

关键词：

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小学语文“教—学—评”一体化高效评价策略

教育 2024年第19期 57-59页

作者：陈松玉贵州省大方县羊场镇羊场小学

小学语文教师基于“教—学—评”一体化开发有效的教学评价策略，不仅能够促进学生全面发展，还能激发学生的学习兴趣，锻炼学生的批判性思维能力。“教—学—评”一体化要求教师在教学过程中实施持续的评价过程，将评价结果反馈到教学...

小学语文教师基于“教—学—评”一体化开发有效的教学评价策略，不仅能够促进学生全面发展，还能激发学生的学习兴趣，锻炼学生的批判性思维能力。“教—学—评”一体化要求教师在教学过程中实施持续的评价过程，将评价结果反馈到教学中，以实现教学内容和方法的不断优化。此外，家长和教师在教学评价过程中都起着十分重要的作用，提倡教师建立多主体化的评价体系，确保评价的全面性。本文以“教—学—评”一体化为背景，探讨小学语文高效评价的重要性，以期为小学语文教师基于“教—学—评”一体化改善教学评价体系提供可行的方案。

关键词：

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燕山地区板栗栽培技术

河北果树 2024年第3期 42-42,45页

作者：李播李玉红李俊强昌黎县苗圃场 066600

昌黎位于燕山山脉南麓,山前土壤肥沃,光照充足,具有得天独厚的地理环境,板栗栽培历史悠久,品质上乘。1苗木及品种选择1.1苗木选择对于实生苗,要选择一级栗籽育的苗,提高栽植成活率和缓苗速度。标准为:苗木根径超2cm,高度不低于100cm,根... 详细信息

昌黎位于燕山山脉南麓,山前土壤肥沃,光照充足,具有得天独厚的地理环境,板栗栽培历史悠久,品质上乘。1苗木及品种选择1.1苗木选择对于实生苗,要选择一级栗籽育的苗,提高栽植成活率和缓苗速度。标准为:苗木根径超2cm,高度不低于100cm,根系完好,根长20cm以上,有5条以上须根。同时要注意实生苗与本地嫁接接穗的亲和程度和本地适应性。

关键词：板栗栽培栽植成活率苗木选择缓苗根径实生苗地理环境燕山地区

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杨树造林栽培管理及病虫害防治技术

新农业 2024年第3期 46-47页

作者：刘冠华镇赉县国有林总场

杨树喜光、耐寒,适应性较强,是我国主要的绿化树种。此外,杨树用途广泛,因其快速生长成材的特性,常用来营造速生丰产林,因此是十分重要的工业原料,工业上常用杨树来生产一些板材,栽培杨树经济价值很高,对林业经济发展起到了十分重要的... 详细信息

杨树喜光、耐寒,适应性较强,是我国主要的绿化树种。此外,杨树用途广泛,因其快速生长成材的特性,常用来营造速生丰产林,因此是十分重要的工业原料,工业上常用杨树来生产一些板材,栽培杨树经济价值很高,对林业经济发展起到了十分重要的作用。在杨树的栽培管理过程中,要达到造林丰产的目标,就要推广杨树的先进丰产栽培管理技术,认真抓好细节管理,确保选地、选苗、整地、移苗造林、幼林抚育等环节得到科学的管理,才能实现高产、优质、高效的生产目标。

关键词：速生丰产林栽培管理杨树造林病虫害防治技术幼林抚育绿化树种细节管理选苗