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数智化背景下职业教育教师专业适应性提升路径研究与实践

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 0102-0105页

作者：李雪飞邹玉兰刘璐滨州职业学院山东滨州256600

随着数智化时代的到来,职业教育教师专业发展面临着新的挑战和机遇。本文深入剖析了数智化背景下,职业教育教师专业发展的现状,揭示了其面临的主要挑战和潜在机遇。通过理论分析与实证研究相结合,本文系统探讨了职业教育教师专业发展的... 详细信息

随着数智化时代的到来,职业教育教师专业发展面临着新的挑战和机遇。本文深入剖析了数智化背景下,职业教育教师专业发展的现状,揭示了其面临的主要挑战和潜在机遇。通过理论分析与实证研究相结合,本文系统探讨了职业教育教师专业发展的内在规律,提出了一系列适应数智化时代需求的教师专业发展路径。这些路径不仅有助于教师提升专业素养,更能有效促进职业教育与数智化技术的深度融合,为培养更多高素质技能人才提供有力支撑。

关键词：数智化职业教育教师专业发展路径研究

教育数字化背景下高职院校“双师型”教师素养提升路径

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山西青年 2024年第17期 153-155页

作者：郑海冰刘燕张波滨州职业学院

教育数字化已成为当今教育改革的重要趋势，“双师型”教师作为高职院校师资建设的中坚力量，其素养的提升是适应教育现代化需求、提高教育教学质量、推动教师专业化发展、提升学生综合竞争力的关键所在。本文分析教育数字化背景下高职... 详细信息

教育数字化已成为当今教育改革的重要趋势，“双师型”教师作为高职院校师资建设的中坚力量，其素养的提升是适应教育现代化需求、提高教育教学质量、推动教师专业化发展、提升学生综合竞争力的关键所在。本文分析教育数字化背景下高职院校“双师型”教师队伍思政素养、教育素养、专业素养和数字素养四层内涵，从优化思政素养、完善教育素养、强化专业素养、培育数字素养四个维度，全方位立体化建设高质量“双师型”教师队伍。

关键词：教育数字化 “双师型”教师教师素养

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数字化教学技术在幼儿园教学中的应用路径

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第7期 0186-0189页

作者：李安然滨州市邹平市黄山实验幼儿园山东滨州256200

随着信息技术的不断发展,教育也逐渐向数字化、智能化、网络化的方向发展。幼儿教育作为我国教育体系的重要组成部分,幼儿自身的学习能力与学习态度将对其以后的学习产生深远影响。幼儿教师应加强信息技术的应用能力。以完成对教育策略... 详细信息

随着信息技术的不断发展,教育也逐渐向数字化、智能化、网络化的方向发展。幼儿教育作为我国教育体系的重要组成部分,幼儿自身的学习能力与学习态度将对其以后的学习产生深远影响。幼儿教师应加强信息技术的应用能力。以完成对教育策略的优化改良。本文对课程数字化背景下幼儿园教师的专业发展展开讨论,希望能为我国幼儿园教师专业发展提供一定的参考和借鉴。

关键词：数字化幼儿教育策略探讨

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基于教师专业发展的学校管理与教研策略

天津教育 2024年第25期 17-18页

作者：商福芝山东省滨州实验学校

在推进教育高质量发展的背景下，想要提升学校的长远效能，就需要把握好学校管理这一关键性因素，着眼于教师的可持续发展，通过优化管理路径来提高学校效能，实现教师与学校共同的可持续发展。优化教师队伍结构，促进教师专业能力发展...

在推进教育高质量发展的背景下，想要提升学校的长远效能，就需要把握好学校管理这一关键性因素，着眼于教师的可持续发展，通过优化管理路径来提高学校效能，实现教师与学校共同的可持续发展。优化教师队伍结构，促进教师专业能力发展是学校发展的当务之急，教师的专业化发展程度对学校的教育教学质量会起到直接与决定性的影响。学校管理是引领教师专业发展的基础，推动学校管理变革势在必行。

关键词：

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关于高阶常系数线性中立型方程周期解的讨论

应用数学和力学 1996年第1期17卷 29-37页

作者：司建国滨州师专

本文讨论高阶常系数线性中立型方程的周期解问题，作者利用Ｆｏｕｒｉｅｒ级数理论给出周期解存在，唯一的充分必要条件，所得结果包含和推广了文献［１］中的结果．

关键词：周期解中立型方程存在性唯一性线性

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大单元理念下的高中生物教学探究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第6期 0081-0084页

作者：高慧颖山东省北镇中学山东滨州256600

随着教育教学改革深入开展,大单元理念下的高中生物教学对于促进知识整合具有非常重要的意义。它有助于学生建立知识框架、培养科学素养和促进教师专业发展。因此,教师应该积极围绕大单元教学理念,深入课堂之中,全面设计高效教学方案,... 详细信息

随着教育教学改革深入开展,大单元理念下的高中生物教学对于促进知识整合具有非常重要的意义。它有助于学生建立知识框架、培养科学素养和促进教师专业发展。因此,教师应该积极围绕大单元教学理念,深入课堂之中,全面设计高效教学方案,加强实践教学指导,提高生物教学质量,进一步促进学生全面发展。随着生物学科学的发展 (?javascript:;?)和高中生物课程改革的深入,大单元理念下的高中生物教学越来越受到重视。大单元教学以大概念为核心,注重学生的实践能力和科学素养的培养,是当前高中生物教学的重要方向。本文旨在通过进一步探讨,提高对大单元理念下高中生物教学的实践研究能力,希望分析能为生物教学提供有效 (?javascript:;?)参考。

关键词：大单元高中生物教学