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行业产教融合共同体视域下虚拟教研室建设探究

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办公自动化 2024年第18期29卷 90-93页

作者：陈晶杨吟宇邓凤君胡伟益阳医学高等专科学校益阳413000

产教融合不仅是职业教育实现高质量发展的必由之路,更是引领行业技术技能人才培育的核心引擎。积极构建行业产教融合共同体,是精准对接行业迫切需求的关键举措,确保“专业跟着产业走,教学围着需求转”。在行业产教融合共同体的坚实基础... 详细信息

产教融合不仅是职业教育实现高质量发展的必由之路,更是引领行业技术技能人才培育的核心引擎。积极构建行业产教融合共同体,是精准对接行业迫切需求的关键举措,确保“专业跟着产业走,教学围着需求转”。在行业产教融合共同体的坚实基础上,精心打造虚拟教研室,彰显鲜明的信息化、跨学科、跨校际以及动态开放的特色,推动校内外优质资源的深度融合、高效互通和协同共进。这不仅有助于提升教育教学的整体效能,更能为新时代培养具备“有德、有识、有技、有为”的高素质技术技能人才提供强有力的支撑。

关键词：产教融合行业产教融合共同体虚拟教研室高素质技术技能人才

新时代背景下红色歌曲融入小学教育专业声乐教学的实践方法

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琴童 2024年第3期 126-128页

作者：陈湘蕾李湘兰湘中幼儿师范高等专科学校

新时代背景下，小学教育作为基础教育的核心内容，肩负着培养新时代接班人的重要使命。小学教育专业是培养小学教师的重要渠道，对小学教育的开展具有重要影响。红色歌曲是我国民族历史文化的瑰宝，是弘扬爱国主义精神、传承红色基因的...

新时代背景下，小学教育作为基础教育的核心内容，肩负着培养新时代接班人的重要使命。小学教育专业是培养小学教师的重要渠道，对小学教育的开展具有重要影响。红色歌曲是我国民族历史文化的瑰宝，是弘扬爱国主义精神、传承红色基因的关键载体。将红色歌曲融入小学教育专业声乐教学有利于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生今后从事小学教育工作奠定基础。因此，为了更好地促进学生全面发展，探究新时代背景下红色歌曲融入小学教育专业声乐教学的实践方法尤为重要。

关键词：

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基于核心竞争力探讨电商企业多元化经营策略

国际公关 2024年第16期 123-125页

作者：王沐阳高梓源连云港师范高等专科学校广西财经学院

数字化时代，电子商务已成为全球商业活动的重要组成部分，随着消费者需求的多样化和市场竞争的白热化，电商企业必须不断创新和扩展其业务范围，以保持竞争力，实现可持续发展。多元化经营作为一种战略选择，能够帮助企业分散风险、开... 详细信息

数字化时代，电子商务已成为全球商业活动的重要组成部分，随着消费者需求的多样化和市场竞争的白热化，电商企业必须不断创新和扩展其业务范围，以保持竞争力，实现可持续发展。多元化经营作为一种战略选择，能够帮助企业分散风险、开拓新的收入来源，并适应不断变化的市场环境。然而，多元化经营并非没有风险，企业需要确保新业务与现有核心竞争力相契合，以实现协同效应和资源的有效利用。核心竞争力是指企业在长期经营过程中形成的、能够为企业带来持续竞争优势的独特能力。对于电商企业而言，核心竞争力不仅为企业带来了竞争优势，也为多元化经营奠定了坚实的基础。

关键词：核心竞争力电商企业多元化经营品牌价值

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虚拟仿真系统融入人文素养训练的实践应用

卫生职业教育 2024年第21期42卷 64-67页

作者：徐桂娜昌纯英刘广亚麻玲芝黄静益阳医学高等专科学校护理学院湖南益阳413000

目的探讨融入人文素养训练的虚拟仿真系统在基础护理学实训教学中的应用效果。方法采用方便抽样法选取2021—2022级大专护理专业学生为研究对象,2022级学生为试验组,2021级学生为对照组。一学期结束后发放问卷调查两组学生学习投入度及... 详细信息

目的探讨融入人文素养训练的虚拟仿真系统在基础护理学实训教学中的应用效果。方法采用方便抽样法选取2021—2022级大专护理专业学生为研究对象,2022级学生为试验组,2021级学生为对照组。一学期结束后发放问卷调查两组学生学习投入度及人文关怀能力等。结果试验组操作技能成绩、学习投入度、人文关怀能力明显优于对照组(P基础护理实训教学中可推动教学改革,提升学生人文关怀能力,增强教学效果。

关键词：虚拟仿真系统人文素养基础护理学

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湖南剪纸融入地方高校美育的路径与意义

三角洲 2024年第21期 130-132页

作者：何湘云永州师范高等专科学校艺术学院

剪纸，又名刻纸、窗花或剪画，是以纸为加工对象，将纸体分离的艺术形式。湖南有望城剪纸、株洲剪纸、益阳剪纸等，其中部分地方剪纸是省级非物质文化遗产。“美育”概念，是在18世纪50年代鲍姆嘉通建立“美学”学科体系之后由席勒提出...

剪纸，又名刻纸、窗花或剪画，是以纸为加工对象，将纸体分离的艺术形式。湖南有望城剪纸、株洲剪纸、益阳剪纸等，其中部分地方剪纸是省级非物质文化遗产。“美育”概念，是在18世纪50年代鲍姆嘉通建立“美学”学科体系之后由席勒提出来的。中国春秋末期由孔子创立了儒家教育体系，奠定了中国美育的历史基础，并经历了一两千年的历史发展形成至今。我国美育的发展与民族传统文化的发展是密不可分的，具有本民族特点的文化，它反映了该民族的历史发展水平。

关键词：

来源：博看期刊

“具身化”美学视域下幼儿美术教学活动评价实践

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宁波教育学院学报 2024年第5期26卷 15-20页

作者：胡曼修祺文符丽琴湖南幼儿师范高等专科学校学前教育学院湖南常德415000 湖南幼儿师范高等专科学校小学教育学院湖南常德415000 常德市第一幼儿园湖南常德415000

当代“具身化”美学为高职高专学前教育专业学生的幼儿美术教学活动能力培养拓宽了研究视野。以“具身认知”理论为基础的教育干预实验,选取H幼儿师范高等专科学校学前教育专业三年级24名学生作为实验研究对象,分别进行每两周1次、为期... 详细信息

当代“具身化”美学为高职高专学前教育专业学生的幼儿美术教学活动能力培养拓宽了研究视野。以“具身认知”理论为基础的教育干预实验,选取H幼儿师范高等专科学校学前教育专业三年级24名学生作为实验研究对象,分别进行每两周1次、为期2个多月、共计5次教育干预实验,旨在探索学前教育专业学生的幼儿美术教学活动能力的发展规律。研究发现:对学前教育专业学生开展“具身认知”幼儿美术教学活动,实验班发展水平明显优于对照班。具身认知对学前教育专业学生的幼儿美术教学活动能力的发展具有重要影响,应支持“具身化”美学视域下幼儿美术教学活动的评价改革,推动学前教育人才培养质量的提升。

关键词：具身认知幼儿美术教学教学评价

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高校学生学习状态监控现状的调查与建议

工业技术与职业教育 2024年第3期22卷 110-115页

作者：曾明星郭鑫游小娟吉首大学湖南张家界427000 益阳师范高等专科学校湖南益阳413000

教师对学生学习状态进行有效监控,实时了解每个学生的学习进展、学习水平和学习需求,是因材施教的前提与基础,也是提高教学质量的关键。通过对湖南省31所高校共192名教师进行了抽样调查,发现高校教师主要以课堂观察、作业与测试等人工... 详细信息

教师对学生学习状态进行有效监控,实时了解每个学生的学习进展、学习水平和学习需求,是因材施教的前提与基础,也是提高教学质量的关键。通过对湖南省31所高校共192名教师进行了抽样调查,发现高校教师主要以课堂观察、作业与测试等人工监控的手段粗略了解学生的学习状态,而运用网络与智能平台监控者较少,智能监控水平低,监控动力不足,监控效果欠佳,难以适应个性化教育。针对学习状态监控存在的系列问题,提出了建立健全学习状态监控激励机制,加大培训与宣传力度,增加网络与智能监控投入,完善以学生能力培养为中心的教育政策等建议。

关键词：学习状态人工监控智能监控调查与建议

高等职业教育数字化转型省际比较的政策启示——基于31个省域《高等职业教育质量年度报告(2023)》的分析

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青岛职业技术学院学报 2024年第3期37卷 21-26页

作者：林媛闽江师范高等专科学校党政办公室福州350108

高等职业教育数字化转型是深化职业教育改革,促进职业教育高质量发展,实现职业教育中国式现代化的必由之路。2023年我国31个省域高等职业教育质量年度报告分析结果表明,在国家战略支持、新一代信息技术以及高等职业教育内生发展的驱动下... 详细信息

高等职业教育数字化转型是深化职业教育改革,促进职业教育高质量发展,实现职业教育中国式现代化的必由之路。2023年我国31个省域高等职业教育质量年度报告分析结果表明,在国家战略支持、新一代信息技术以及高等职业教育内生发展的驱动下,江苏、湖南和重庆的高等职业教育数字化转型分别在东部、中部、西部地区成果丰硕,三者分别构建了“多层多方政策支持”“以需求、应用、发展、实效为原则”“服务国家、区域战略发展”的政策体系。基于此,各省应加强顶层设计,优化高等职业教育数字化转型战略,夯实基础,多要素整合,打通高等职业教育数字化转型体系。

关键词：高等职业教育教育数字化转型教育政策

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如何在高职数学教育中培养学生的工匠精神

才智 2024年第18期 80-83页

作者：邓雪松永州师范高等专科学校文理学院

在高职数学教育中培养学生的工匠精神是一个重要的话题。随着中国经济的快速发展和产业结构的不断升级，对于高素质技能人才的需求越来越大。而高职教育作为培养这类人才的主要途径，其教育质量和所培养学生的综合素质对于国家经济的发... 详细信息

在高职数学教育中培养学生的工匠精神是一个重要的话题。随着中国经济的快速发展和产业结构的不断升级，对于高素质技能人才的需求越来越大。而高职教育作为培养这类人才的主要途径，其教育质量和所培养学生的综合素质对于国家经济的发展具有重要意义。其中，数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力至关重要。因此，如何在高职数学教育中培养学生的工匠精神成为教育界关注的焦点。为加强学生工匠精神培养，高职院校需要积极创新教学方式，将工匠精神培养融入数学教育中，不断提升学生对数学知识的掌握能力以及应用能力。本文从工匠精神的意义谈起，分析当前高职院校在学生工匠精神培养方面存在的问题，并探索在数学教育中培养高职学生工匠精神的切入点和有效路径。

关键词：高职数学工匠精神教育