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数字融合背景下大学生数字素养培育:模型与路径

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中国电化教育 2024年第2期 53-60页

作者：徐国兴孔新宇管佳华东师范大学高等教育研究所上海200062 教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆) 北京100031

大学生数字素养培育是推进高等教育专业建设的必要举措,是助力高等教育数字化转型的重要议题。数字素养是包含知识、技能、特质、态度、伦理等要素的数字能力体系。该文从大学生群体出发,构建了数字素养陀螺模型,涵盖了多元知识、实践... 详细信息

大学生数字素养培育是推进高等教育专业建设的必要举措,是助力高等教育数字化转型的重要议题。数字素养是包含知识、技能、特质、态度、伦理等要素的数字能力体系。该文从大学生群体出发,构建了数字素养陀螺模型,涵盖了多元知识、实践技能、个性特质、态度动机和道德伦理五个维度。基于此,立足于高等教育专业建设和数字化转型的背景,有针对性地提出大学生数字素养培育的路径:丰富数字资源供给,编制多元知识专业教材;强化数字培训力度,提升实践技能研习成效;加强个性特质培养,搭建虚实融合学习场景;重视数字意识培植,激活强化主体态度动机;拓展数字伦理边界,架构数字道德评价机制。

关键词：大学生数字素养培育模型路径

家庭教育中信息技术素养培养的策略与实践探讨

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当代家庭教育 2024年第12期 76-78页

作者：张航福建省福州市福建省电化教育馆

本文探讨了在家庭教育中培养信息技术素养的策略。笔者首先介绍了信息技术素养的概念和重要性,然后分析了在家庭教育中培养信息技术素养所具备的优势和面临的挑战。接着提出了一系列的优化策略,包括营造家庭科技氛围、安全有效使用信息... 详细信息

本文探讨了在家庭教育中培养信息技术素养的策略。笔者首先介绍了信息技术素养的概念和重要性,然后分析了在家庭教育中培养信息技术素养所具备的优势和面临的挑战。接着提出了一系列的优化策略,包括营造家庭科技氛围、安全有效使用信息技术、提供丰富多样的学习资源等。最后,文章再次强调家庭教育中信息技术素养培养的重要性,并展望未来的发展方向。

关键词：家庭教育信息技术素养策略实践发展方向

国家中小学智慧教育平台在区域教育数智化实践中的应用与创新

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最小说 2024年第9期 62-64页

作者：杜安鑫潜江市电化教育馆湖北潜江

随着教育现代化的不断推进,教育数智化成为教育改革的重要方向。本文以国家中小学智慧教育平台为研究对象,提出了一系列推进平台应用的策略,包括强化培训、资源整合与共享,以及提升平台应用效益;探讨了如何通过该平台的常态化应用,推动... 详细信息

随着教育现代化的不断推进,教育数智化成为教育改革的重要方向。本文以国家中小学智慧教育平台为研究对象,提出了一系列推进平台应用的策略,包括强化培训、资源整合与共享,以及提升平台应用效益;探讨了如何通过该平台的常态化应用,推动区域教育数智化的实践与创新,有效助力基础教育数字化转型,推动基础教育高质量发展。

关键词：智慧教育平台教育数智化区域教育

数字化赋能教师数字素养评价改革研究——基于大规模调查数据的分析

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中国电化教育 2024年第4期 90-98页

作者：谢梦菲王思源河南省教育资源保障中心教育技术研究部河南郑州450003 教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆) 北京100031

数字化赋能教师数字素养评价改革,系统体现发展教师数字素养时代诉求、提升教师数字素养政治要求、评价教师数字素养现实渴求、改进评价方式方法发展需求及强化数据分析服务价值追求,对于推动落实教育数字化战略行动,系统解决教育多维... 详细信息

数字化赋能教师数字素养评价改革,系统体现发展教师数字素养时代诉求、提升教师数字素养政治要求、评价教师数字素养现实渴求、改进评价方式方法发展需求及强化数据分析服务价值追求,对于推动落实教育数字化战略行动,系统解决教育多维现实问题具有多重实践意义和价值。改革突出数字化赋能,构建教师数字素养“数字驾驶仓”,赋能教师评价和教育治理;突出标准引领、精准诊断、正向激励等评价功能发挥,引导教师数字素养健康发展;可视化呈现评价结果,促进教师培训精准施策靶向提升;以评价力撬动教师主动创新变革教学,服务立德树人及创新人才培养。对91.7万名中小学教师数字素养的“数字画像”结果表明,被测区域在教师数字素养方面取得了一定的成果和进展,同时面临着一些问题和挑战,需从教师个人和管理层面共同改进提升。实践表明,开展好数字化赋能教师数字素养评价改革,正确导向是前提,理论研究是基础,技术体系是支撑,政策支持是保障,组织实施是重点,数据分析是关键,新时代教育测量评价应是教育目的与方法的有机统一。

关键词：数字化教师数字素养评价改革

合作、激励与知识的迁移转化:教师培训提质增效的实现路径——以河北省“国培计划”项目实施为例

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中小学电教（综合） 2024年第6期 3-5页

作者：王泽旭中央电化教育馆培训中心北京100031

新时代基础教育强师计划背景下,深化教师队伍建设改革与推动教师教育振兴发展是加快实现基础教育现代化的基础保障。本文以教师培训者的视角分析现阶段教师培训中教师学习参与率低、积极性差、知识转化率低等问题,通过总结梳理近期央馆... 详细信息

新时代基础教育强师计划背景下,深化教师队伍建设改革与推动教师教育振兴发展是加快实现基础教育现代化的基础保障。本文以教师培训者的视角分析现阶段教师培训中教师学习参与率低、积极性差、知识转化率低等问题,通过总结梳理近期央馆培训中心在河北省“国培计划”组织实施过程中的实践举措,提出教师培训提质增效的优化建议与实现路径,以期为教师培训领域从业人员提供实践经验与借鉴。

关键词：教师培训合作学习激励创新知识转化

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运用趣味教学法构建魅力小学信息技术课堂

读写算 2024年第26期 38-40页

作者：邹瑾陕西省安康市电化教育馆

小学信息技术课程包含大量的书面知识，需要学生结合理论知识完成上机任务。一开始大部分小学生肯定对计算机充满了好奇，在教师讲解理论性内容的时候走神，因此在进行上机环节的时候出现各种各样的问题，延长实操时间，无法按照原定计... 详细信息

小学信息技术课程包含大量的书面知识，需要学生结合理论知识完成上机任务。一开始大部分小学生肯定对计算机充满了好奇，在教师讲解理论性内容的时候走神，因此在进行上机环节的时候出现各种各样的问题，延长实操时间，无法按照原定计划完成。在新时代的课堂中，学生作为核心环节，需要教师点燃和维持学生的激情，学习枯燥的理论知识，使学生充满活力地完成任务，主动参与到各个环节中，实现寓教于乐的班级情境。本文探讨了以学生为本的教育理念，采用趣味引导的辅导方式，旨在构建符合现阶段小学生的信息技术课堂。

关键词：趣味教学魅力课堂小学信息技术新课标有效措施

智慧课堂助力小学科学实验教学研究——以月相变化为例

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安徽教育科研 2024年第17期 72-74页

作者：张煜阜阳市电化教育馆安徽阜阳236000

在智慧课堂环境下改进小学科学实验教学方式,可以促进学生对科学知识的深入理解和培养学生的学习兴趣。本文以月相变化为例,探讨了基于智慧课堂的小学科学实验教学方式改进的意义,并提出相关建议和改进措施,以期为广大同人提供参考。

关键词：智慧课堂小学科学实验教学方式月相变化互动性

广州市乡村地区基础教育信息化发展现状及展望——以广州市花都区、增城区、从化区为例

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中国现代教育装备 2024年第4期 10-13页

作者：简铭儿罗杰明广东省广州市电化教育馆 510091 广东省广州市电化教育馆资源服务部 510091

为促进区域均衡发展,广州市近年来大力推进教育信息化建设与应用工作,在全面实现“三通两平台”方面取得了长足进步,并向智能化、数字化和普惠化方向稳步发展。通过对广州市花都区、增城区、从化区三个较典型乡村地区的基础设施建设、... 详细信息

为促进区域均衡发展,广州市近年来大力推进教育信息化建设与应用工作,在全面实现“三通两平台”方面取得了长足进步,并向智能化、数字化和普惠化方向稳步发展。通过对广州市花都区、增城区、从化区三个较典型乡村地区的基础设施建设、数字教育资源建设与应用、教育信息化名师队伍建设等情况进行分析,发现广州市在这三方面的工作上取得了显著成效,同时也发现城乡“数字鸿沟”、数字教育资源分布不均衡、乡村教师信息素养不足等问题仍然存在。建议广州市大力推进教育专网骨干网络升级,进一步推进优质数字教育资源共建共享,强化提升教师数字素养,实现广州市教育数字化转型升级。

关键词：教育信息化数字教育资源广州市数字化转型

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养老服务体系建设情况审计内容框架构建

现代审计与会计 2024年第8期 8-10页

作者：吴蓉吴吉生罗红艳袁茂胜长沙市审计局湖南长沙410031 湖南省电化教育馆湖南长沙410003 湖南省社会科学院湖南长沙410005

《中华人民共和国审计法》的修订,对现在和将来审计工作服务国家治理以及审计事业的发展十分重要。新修订的审计法把政治属性贯穿审计活动全过程,进一步拓展了审计监督的广度和深度。对审计机关依法履行审计监督职责予以了必要的保障,... 详细信息

《中华人民共和国审计法》的修订,对现在和将来审计工作服务国家治理以及审计事业的发展十分重要。新修订的审计法把政治属性贯穿审计活动全过程,进一步拓展了审计监督的广度和深度。对审计机关依法履行审计监督职责予以了必要的保障,在实践中进一步规范审计行为。对审计程序做了进一步完善,提高审计质量,防范审计风险。

关键词：《审计法》审计监督审计成效