检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库博看期刊

构建“参与式”校本教研模式促进教师专业成长——以湖南省怀化市宏宇小学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教师 2023年第10期 108-110页

作者：廖燕李青袁彬湖南省怀化市宏宇小学湖南怀化418000

“参与式”的校本教研模式,以实现“课堂提质”为核心,以推动“教师成长”为目的,以“组建团队,同课续构,主题探究”为基本模式,形成了“真教”“真研”“真合作”的教研氛围,旨在提高教师教育实践能力和科研素养。文章在分析“参与式... 详细信息

“参与式”的校本教研模式,以实现“课堂提质”为核心,以推动“教师成长”为目的,以“组建团队,同课续构,主题探究”为基本模式,形成了“真教”“真研”“真合作”的教研氛围,旨在提高教师教育实践能力和科研素养。文章在分析“参与式”校本教研模式实施背景的基础上,阐述其内涵,提出在开展“参与式”校本教研活动的过程中要做到聚焦教学问题,营造“参与”氛围;做好任务驱动,提供“参与”机会;开展同课续构,优化“参与”过程;展示研究成果,提升“参与”深度;实施捆绑评价,强化“参与”效果五点,从而实现促进教师成长、提升教师科研水平和引领区域教研发展的目标。

关键词：参与式教研模式专业成长

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

风云变化,我知道

小学生导刊（中年级版） 2024年第9期 85-99页

作者：贺灵熊俊霖刘依涵舒馨仪周锴麟丁莉娜向悦菘李欣翰詹子轩林珺熙杨菁玲肖子睿杨茗翔湖南省怀化市锦宏小学不详

风从哪里来?云为什么飘来飘去?天为什么时晴时雨?天气预报是如何产生的?为什么要进行气象观测?同学们走进气象站,向气象专家提出一个个问题。他们被神奇的气象仪器深深吸引,在心中种下了一颗好学好问、探究科学的种子。同学们当起了小... 详细信息

风从哪里来?云为什么飘来飘去?天为什么时晴时雨?天气预报是如何产生的?为什么要进行气象观测?同学们走进气象站,向气象专家提出一个个问题。他们被神奇的气象仪器深深吸引,在心中种下了一颗好学好问、探究科学的种子。同学们当起了小气象观测员,仔细观察,认真比对,了解了风、雨、雷、电、雾等奇妙的自然现象,认识各类气象灾害预警信号标志,知晓气象知识和气象防灾减灾常识。

关键词：气象灾害预警气象观测员气象知识气象仪器信号标志气象防灾减灾风云变化天气预报

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

积微成著:乡村学校教师队伍建设的破局之策

中小学管理 2024年第2期 21-23页

作者：邱思思湖南省怀化市芷江侗族自治县楠木坪镇中心小学湖南怀化419113

湖南省怀化市芷江侗族自治县楠木坪镇中心小学基于乡村教师缺乏职业理想、工作内驱力不强、专业发展时间精力不足等现实问题,提出从“小事”着手,探寻乡村学校教师队伍建设的有效路径。一方面,立足学校常规性、基础性工作,通过打磨一堂... 详细信息

湖南省怀化市芷江侗族自治县楠木坪镇中心小学基于乡村教师缺乏职业理想、工作内驱力不强、专业发展时间精力不足等现实问题,提出从“小事”着手,探寻乡村学校教师队伍建设的有效路径。一方面,立足学校常规性、基础性工作,通过打磨一堂精品课、参与一个小课题、进行一次问题学生家访和牵头组织一次学校活动,系统提高教师教育教学基本能力。另一方面,依托共读专业书籍、开展专业写作、进行经验分享和培养兴趣爱好,全面提升教师专业素质和文化素养,为乡村教师积蓄持续成长发展的养分和动力。

关键词：乡村教师专业发展乡村学校家庭教育指导能力协同育人专业写作

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

丘陵山区黄桃气候品质等级评价模型

应用气象学报 2024年第4期35卷 456-466页

作者：汪天颖李民华吴重池黄安凤杨昌顺杨嫔玲汪天柯湖南省气象科学研究所长沙410118 气象防灾减灾湖南省重点实验室长沙410118 湖南省怀化市气象局怀化418000 湖南省怀化市水果气候品质鉴定重点实验室怀化418000 湖南省株洲市炎陵县气象局株洲412500 湖南省岳阳市岳阳县气象局岳阳414100

利用2019—2023年罗霄山脉中段和雪峰山西侧221~1300 m海拔高度间的黄桃品质观测数据,采用加权求和、相关系数、回归分析、多重共线性分析等方法,构建黄桃气候品质评价指标及主要品质要素气象因子回归模型,并进行独立样本检验,基于模型... 详细信息

利用2019—2023年罗霄山脉中段和雪峰山西侧221~1300 m海拔高度间的黄桃品质观测数据,采用加权求和、相关系数、回归分析、多重共线性分析等方法,构建黄桃气候品质评价指标及主要品质要素气象因子回归模型,并进行独立样本检验,基于模型分析不同海拔高度和采收日期条件下黄桃气候品质等级的时空变化特征。结果表明:黄桃品质要素可溶性固形物含量、可滴定酸含量、果形指数对应主要气象影响因子分别为采收前80 d平均气温、采收前40 d总降水量、5月上旬至6月上旬平均气温及总降水量与采收前10 d平均气温及总降水量,对应气象因子模型的验证样本平均绝对偏差分别为0.397%、0.093%、0.010,均方根误差分别为0.072%、0.014%、0.001,相关系数分别为0.649(p=0.05)、0.718(p=0.01)、0.957(p=0.01),品质评价等级验证完全一致的模型准确率为75%。由模型得到黄桃品质等级为特优及优的总频率随海拔升高、采收日期推移均呈先升后降的趋势,其中600~820 m海拔地区与7月底至8月上旬采收的特优品质频率最高。

关键词：丘陵山区黄桃品质气象影响因子定量模拟时空变化特征

新课标背景下知识、方法与能力关系再观照——一道文言文阅读翻译题的警示

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文建设 2024年第11期 77-79页

作者：于合长艾君华湖南省怀化市教育科学研究院怀化市湖天中学

知识、方法与能力的关系是中学语文教学的核心问题,教师对此问题的认知直接关系到教学方法的采用和教学效果。本文从一道文言文阅读翻译题入手论及三者的关系。语言的积累是方法和能力的基石,在此基础上采用灵活的教学方法,才能培养学... 详细信息

知识、方法与能力的关系是中学语文教学的核心问题,教师对此问题的认知直接关系到教学方法的采用和教学效果。本文从一道文言文阅读翻译题入手论及三者的关系。语言的积累是方法和能力的基石,在此基础上采用灵活的教学方法,才能培养学生的阅读能力。

关键词：知识、方法与能力文言文翻译文言实词

江南造山带南段湖南雪峰金矿田控矿构造解析及找矿预测

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

地质通报 2024年

作者：曹进良吕书君苏康明李永德彭思才董裕军陈培柯湖南省自然资源调查所怀化市天鑫矿业有限公司

湖南雪峰金矿田位于江南造山带南段，分布着铲子坪、大坪、横碧洞等众多金矿床。研究雪峰金矿田内的控矿构造特征和控矿规律，对江南造山带南段矿床成矿机制研究及深部外围找矿方向明确具有重要的意义。通过近年开展工作的铲子坪、大坪... 详细信息

湖南雪峰金矿田位于江南造山带南段，分布着铲子坪、大坪、横碧洞等众多金矿床。研究雪峰金矿田内的控矿构造特征和控矿规律，对江南造山带南段矿床成矿机制研究及深部外围找矿方向明确具有重要的意义。通过近年开展工作的铲子坪、大坪金矿区开展矿床地质及控矿构造特征研究，结合以往构造和矿床地质相关资料，总结金矿床的控矿构造特征及其构造控矿规律，阐述成矿期构造变形的应力机制和变形过程，为研究成矿过程和矿脉展布规律提供新思路。研究认为，雪峰金矿田的导矿构造为NE走向片理化带，NW走向张裂带是NE走向断裂的伴生构造，发育在NE走向片理化带的内部和附近。金矿主要分布于NE走向片理化带、NW走向张裂蚀变带及其两者的交汇部位附近。已有成矿年代学研究表明铲子坪和大坪金矿床形成于印支末期，雪峰金矿田在该时期的主应力σ1为北北西-南北方向。上述构造控矿研究成果表明雪峰金矿田深部及外围具有较好的找矿空间。

关键词：控矿构造特征构造控矿规律找矿方向雪峰金矿田江南造山带

紧扣阅读策略实施有效教学——《什么比猎豹的速度更快》教学反思

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文 2024年第4期 51-53页

作者：张林湖南省怀化市实验小学

《什么比猎豹的速度更快》是统编小学语文教科书五年级上册“提高阅读速度”策略单元的精读课文。教师在教学中应紧扣阅读策略,着重引导学生运用“借助关键词句、关注结构特点”的方法,通过“初步感知内容”“交流阅读发现”“课外阅读... 详细信息

《什么比猎豹的速度更快》是统编小学语文教科书五年级上册“提高阅读速度”策略单元的精读课文。教师在教学中应紧扣阅读策略,着重引导学生运用“借助关键词句、关注结构特点”的方法,通过“初步感知内容”“交流阅读发现”“课外阅读拓展”三个环节,在理解课文的过程中体验、理解、习得阅读策略,并自觉地将阅读策略运用到阅读实践中,形成良好的阅读习惯,提升语文核心素养。

关键词：阅读策略关键词句阅读速度

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

半枫荷异形叶耐旱性比较分析

分子植物育种 2024年

作者：田晓明向光锋吕浩何艳彭静宋静朱路李高飞周芳芝湖南省植物园湖南省林业事务中心怀化市林业科学研究所

以半枫荷3种叶形为研究对象，运用测量软件、石蜡切片法和分光光度计法，测定了17项耐旱相关的叶片形态、解剖结构特征和生理生化指标，并计算各指标变异系数，运用相关性分析并结合聚类分析筛选出典型指标，再通过隶属函数分析法综合... 详细信息

以半枫荷3种叶形为研究对象，运用测量软件、石蜡切片法和分光光度计法，测定了17项耐旱相关的叶片形态、解剖结构特征和生理生化指标，并计算各指标变异系数，运用相关性分析并结合聚类分析筛选出典型指标，再通过隶属函数分析法综合评价各叶形的耐旱性。通过分析半枫荷叶片形态、解剖结构和生理生化指标与其抗旱适应的关系，以揭示半枫荷异形叶耐旱机制，为半枫荷不同种质资源分类保护提供科学依据。结果表明：半枫荷叶片为典型的异形叶，各叶形均上表皮细胞厚度大于下表皮细胞；半枫荷不同叶形的13项叶片形态和解剖结构指标变异系数均在10%以上，指标间变异性较大；方差分析显示除下表皮细胞厚度外，其他12项指标均存在显著差异(P＜0.05)；半枫荷异形叶生理指标间均差异显著(P＜0.05)，全缘叶的MDA含量、SOD活性最大，单侧叉状裂叶的PRO含量最大，掌状3裂叶的SP含量最大；结合相关性分析和聚类分析将17项指标分为4类，4类中SP、SOD、主脉厚度和下表皮细胞厚度分别为每类中的最大相关指数，可作为半枫荷异形叶耐旱性的典型指标；隶属函数综合评价结果表明，半枫荷不同叶形耐旱能力由大到小排序为：掌状3裂叶＞全缘叶＞单侧叉状裂叶。

关键词：半枫荷异形叶耐旱性综合评价

“互联网+”时代小学英语阅读教学的创新策略研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

英语教师 2024年第2期24卷 45-48页

作者：杨曼戴平陈静湖南省怀化市靖州县乐群小学湖南怀化418499

聚焦小学英语阅读教学,深入探析在“互联网+”时代小学英语教学的现状与潜在问题。提出制作精美课件,优化阅读教学流程;创设生动情境,提供探索语言环境;补充拓展资源,强化学生理解能力;微课辅助教学,提高学生自学意识;听读结合教学,锻... 详细信息

聚焦小学英语阅读教学,深入探析在“互联网+”时代小学英语教学的现状与潜在问题。提出制作精美课件,优化阅读教学流程;创设生动情境,提供探索语言环境;补充拓展资源,强化学生理解能力;微课辅助教学,提高学生自学意识;听读结合教学,锻炼学生语用能力等小学英语阅读教学创新策略。

关键词： “互联网+”时代小学英语阅读教学