检索结果-南通市图书馆

美术教育融入高校思想教育的实践探索——以江苏第二师范学院教育科学学院为例

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美与时代（美术学刊）（中） 2019年第9期 97-98页

作者：魏玥江苏第二师范学院教育科学学院

习近平总书记指出:高校立身之本在于立德树人.要把思想政治教育工作贯穿于教育教学的全过程,实现全程育人、全方位育人.美术教育蕴含着丰富的思想政治教育价值,将其融入思想政治教育能够达到"以美育德"的教育效果.文章以江苏第二师范学... 详细信息

习近平总书记指出:高校立身之本在于立德树人.要把思想政治教育工作贯穿于教育教学的全过程,实现全程育人、全方位育人.美术教育蕴含着丰富的思想政治教育价值,将其融入思想政治教育能够达到"以美育德"的教育效果.文章以江苏第二师范学院教育科学学院美术教学实践为例,从丰富课程设置、拓展教育形式、立足教育服务、加强主体建设这四个方面探索美术教育融入高校思想政治教育的路径,以期实现二者育人的合力.

关键词：高校思想政治教育美术教育融合

愈“近”愈“远”:乡村学校劳动教育的困境及其突围

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教育科学研究 2023年第12期 34-41页

作者：曹斯湖北第二师范学院教育科学学院 430205

通过对我国中部H省6个县(市)的部分乡村教师进行深度访谈,发现乡村学校劳动教育存在认知窄化、师资弱化、实施虚化、评价简化等困境。乡村学校原本是离体力劳动“最近”的地方,但如今它却成为离劳动教育“最远”的地方。针对深度访谈总... 详细信息

通过对我国中部H省6个县(市)的部分乡村教师进行深度访谈,发现乡村学校劳动教育存在认知窄化、师资弱化、实施虚化、评价简化等困境。乡村学校原本是离体力劳动“最近”的地方,但如今它却成为离劳动教育“最远”的地方。针对深度访谈总结出的乡村学校劳动教育存在的困境以及分析困境出现的原因,立足于乡村学校劳动教育自身的现实性与特殊性,建议采取以下突围与发展对策:建构乡村学校教师和学生家长科学的劳动教育观念,打造全员性的乡村劳动教育教师队伍,合理利用当地资源开展在地化劳动教育,注重以家校社协同方式开展劳动教育,构建简便易行的劳动教育评价体系,从而改变乡村学校劳动教育的现状。

关键词：乡村学校劳动教育实施困境优化路径

“社会与情感能力”视域下的阅读素养评价--基于首轮OECD社会与情感能力测试结果的分析

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语文建设 2022年第14期 25-30页

作者：刘晶晶郭怡湖北第二师范学院教育科学学院

阅读素养中“认知技能”与“非认知技能”的平衡性问题是国际教育评价项目所关注的焦点问题。2019年,经济合作与发展组织(OECD)在世界范围内开展了首轮青少年“社会与情感能力”测评。本文通过分析该项目中与10岁学生阅读成绩关联度的指... 详细信息

阅读素养中“认知技能”与“非认知技能”的平衡性问题是国际教育评价项目所关注的焦点问题。2019年,经济合作与发展组织(OECD)在世界范围内开展了首轮青少年“社会与情感能力”测评。本文通过分析该项目中与10岁学生阅读成绩关联度的指标,以期为促进我国小学语文阅读素养多元化评价改革提供借鉴。

关键词：阅读素养社会情感技能素养评价

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小说《界限》及其批评

文艺争鸣 2022年第8期 20-23页

作者：陈扬江苏第二师范学院教育科学学院

1951年8月,丁玲在《文艺报》上发表了《作为一种倾向来看——给萧也牧同志的一封信》的文章,除了对萧也牧及其作品进行了颇为严厉的批评外,还提到了卢耀武的小说《界限》。

关键词：《文艺报》萧也牧丁玲一封信《界限》批评小说

聚焦关键问题:语文新课标专业化学习的可能路径

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语文建设 2022年第20期 76-80页

作者：袁爱国江苏第二师范学院教育科学学院

《义务教育语文课程标准(2022年版)》出台以来,教师的专业发展遇到了新问题和新挑战。学习新课标,需要聚焦关键问题,促进教师实践智慧的提升。首先,需要在新课标文本与教学过程中发现关键问题。其次,需要将新课标中的关键问题与课本、... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》出台以来,教师的专业发展遇到了新问题和新挑战。学习新课标,需要聚焦关键问题,促进教师实践智慧的提升。首先,需要在新课标文本与教学过程中发现关键问题。其次,需要将新课标中的关键问题与课本、课堂、课题相融合,这样才能落实课程内容,明晰教学策略,积累教学经验,形成个性化教学,同时借助课题研究形成教科研成果,在关键问题解决过程中促进教师实践性知识的获取。

关键词：关键问题实践性知识专业化学习新课标

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教师教育者课程思政自觉的逻辑意蕴

河北师范大学学报（教育科学版） 2022年第2期24卷 104-110页

作者：万爱莲刘晶晶湖北第二师范学院教育科学学院湖北武汉430205

教师教育者作为影响教育质量的重要因素受到世界各国的重视。通过追溯我国教师教育兴起的历史,分析教师教育者的制度身份和其作为知识分子的内在属性,探寻教师教育者应自觉进行课程思政的逻辑发现:在我国,教师教育者承载着教师教育为“... 详细信息

教师教育者作为影响教育质量的重要因素受到世界各国的重视。通过追溯我国教师教育兴起的历史,分析教师教育者的制度身份和其作为知识分子的内在属性,探寻教师教育者应自觉进行课程思政的逻辑发现:在我国,教师教育者承载着教师教育为“救国强国”而兴起的历史使命,承担着“社会代言人”的制度使命和认同并践行公共价值的知识分子的内在使命。教师教育者应充分认识到自身与一般高校教师的不同,自觉成为“觉者的课程思政者”,成为未来教师成长的旗帜。

关键词：教师教育教师教育者课程思政

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“优师生”职业理想的提升路径研究

学校党建与思想教育 2024年第2期 84-86页

作者：曹斯方菊湖北第二师范学院教育科学学院湖北武汉430205 湖北第二师范学院湖北教师教育研究中心湖北武汉430205 湖北师范大学教育科学学院湖北黄石435002

“优师生”肩负着乡村振兴的希望,其职业理想的发展关乎国家教育公平的战略构想的实现。现阶段“优师生”存在职业认知产生偏差、职业认同不够深入、职业情感有待提升、从教信念不够坚定等问题。通过锻造过硬本领,培养职业自信;做好职... 详细信息

“优师生”肩负着乡村振兴的希望,其职业理想的发展关乎国家教育公平的战略构想的实现。现阶段“优师生”存在职业认知产生偏差、职业认同不够深入、职业情感有待提升、从教信念不够坚定等问题。通过锻造过硬本领,培养职业自信;做好职业规划,激发内在动力;学习典范教师,厚植报国情怀;加强社会实践,坚定职业理想等措施可以进一步提升“优师生”的职业理想。

关键词： “优师生” 职业理想价值意蕴发展现状路径研究

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劳动教育视域下大学生创业品格的培养

学校党建与思想教育 2022年第2期 37-39页

作者：余娟钱贞熹陈珑丹湖北第二师范学院教育科学学院湖北武汉430205 湖北师范大学教育科学学院湖北黄石435002

新时代大学生是我国“大众创业、万众创新”潜在的生力军,但当前大学生创业现状不理想,创业能力与素质有待提升。文章将大学生创业品格教育与劳动教育相结合,厘清“以劳创新”的内在逻辑关联,进而提出劳动教育视域下大学生创业品格培养... 详细信息

新时代大学生是我国“大众创业、万众创新”潜在的生力军,但当前大学生创业现状不理想,创业能力与素质有待提升。文章将大学生创业品格教育与劳动教育相结合,厘清“以劳创新”的内在逻辑关联,进而提出劳动教育视域下大学生创业品格培养的实践路径,探讨通过选定有效的创业品格培养方案来提升大学生创新创业意识,搭建创业实践与劳动教育融合平台,发挥多方协同育人优势,完善人才培养方案以凸显“劳动教育+创新创业教育”的课程理念,加强培育双师型教师队伍,拓展大学生创业品格教育格局。

关键词：大学生创业品格劳动教育创新创业教育

“以学生为中心”的大学课程结构调整:关系与误区

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现代大学教育 2019年第2期35卷 101-109页

作者：万爱莲湖北第二师范学院教育科学学院

"以学生为中心"是大学课程结构调整的价值取向之一。大学课程结构调整必须坚持"以学生为中心",才能真正实现课程育人的本体功能,才能实现国家人才强国的战略目标。当前,我国大学在进行"以学生为中心"的课程结构调整中,存在盲目减少总学... 详细信息

"以学生为中心"是大学课程结构调整的价值取向之一。大学课程结构调整必须坚持"以学生为中心",才能真正实现课程育人的本体功能,才能实现国家人才强国的战略目标。当前,我国大学在进行"以学生为中心"的课程结构调整中,存在盲目减少总学分,盲目增加选修课程、实践课程和通识课程比重等误区。大学应整体设计显性、隐性课程,促进学生自我体验、自主发展;在增加选修课程时,应加强学分制、导师制等配套制度建设;理论课程与实践课程天然相融,不能割裂,大学应从改革课程教学的方式方法上入手;通识教育是专业教育的基础,大学应对它们进行"四年一贯制"的设计,以实现通识教育促进专业理解,专业教育促进通识教育学习的良性循环。

关键词：以学生为中心大学课程结构结构调整