检索结果-南通市图书馆

教育数字化背景下高校公体教师教学能力的发展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

体育教育学刊 2024年第1期40卷 40-45页

作者：刘玉财李乐虎华中师范大学体育学院湖北武汉430079 湖北第二师范学院体育学院湖北武汉430205

运用文献资料、逻辑分析等方法,探析教育数字化背景下高校公体教师的教学能力发展问题。教育数字化背景下高校公体教师教学能力发展的内涵主要体现在数字能力,数字教学能力和数字内容能力三个方面。政策与实践导向利好,科技与人文同向助... 详细信息

运用文献资料、逻辑分析等方法,探析教育数字化背景下高校公体教师的教学能力发展问题。教育数字化背景下高校公体教师教学能力发展的内涵主要体现在数字能力,数字教学能力和数字内容能力三个方面。政策与实践导向利好,科技与人文同向助力,教学潜能蕴藏丰厚为高校公体教师的教学能力发展提供了良好的机遇。然而,教师主导系统的理念滞后和协同不足,技术赋能系统的技术失衡与人文缺憾,以及教学组织系统的驱动乏力和保障困难是目前存在的主要难题。建议加强顶层设计与引导,协同推进教育数字化理念落实;平衡数字化与教学能力发展,促进科技与人文应然归位;统筹多元组织力量,构划主体性教学组织系统。

关键词：教育数字化数字化转型高校体育高校公体教师教学能力

“双减”背景下社会体育俱乐部与学校融合的机遇、挑战与路径

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

湖北第二师范学院学报 2024年第6期41卷 52-60页

作者：刘煜易静王蓓蓓湖北第二师范学院体育学院武汉430205 武汉东湖学院基础课部武汉430212

随着人们对素质教育的重视,社会体育俱乐部为代表的社会团队迎来发展的良好时机。围绕“双减”政策下社会体育俱乐部与学校融合的机遇、挑战与路径,首先分析国家政策、教育理念和社会发展需求对俱乐部与学校融合的促进作用带来的发展机... 详细信息

随着人们对素质教育的重视,社会体育俱乐部为代表的社会团队迎来发展的良好时机。围绕“双减”政策下社会体育俱乐部与学校融合的机遇、挑战与路径,首先分析国家政策、教育理念和社会发展需求对俱乐部与学校融合的促进作用带来的发展机遇,同时从政策不足、俱乐部问题、管理、教学内容和成效等方面分析融合过程中的挑战。为更好地发展社会体育俱乐部,本研究提出建立联动机制、健全评价机制、完善监督机制和强化实践功能等路径,促进俱乐部与学校的有效融合。

关键词： “双减”政策社会体育俱乐部学校融合

“两线–一点–多元”课程思政实施路径探索——以《材料制备与加工》课程为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育进展 2024年第7期14卷 1114-1121页

作者：陈欣琦湖北第二师范学院物理与机电工程学院材料物理系湖北武汉湖北第二师范学院湖北省环境净化材料工程技术研究中心湖北武汉

材料制备与加工课程肩负着强化学生对基础理论的理解,训练学生基本实验技能,养成学生科学思维方式的任务。结合学校办学定位、专业特色和人才培养要求,本课程坚持以“学生为中心”,深入融合“课程思政”理念,将“文化自信,美学修养,工... 详细信息

材料制备与加工课程肩负着强化学生对基础理论的理解,训练学生基本实验技能,养成学生科学思维方式的任务。结合学校办学定位、专业特色和人才培养要求,本课程坚持以“学生为中心”,深入融合“课程思政”理念,将“文化自信,美学修养,工匠精神,工程伦理”作为课程思政总体教育目标,采用“两线–一点–多元”的课程思政实施路径,从专业知识、职业素养、家国情怀、正确三观等方面加强对学生的引导和鼓励,构建系统化和长期化的课程思政教学实践,培养新材料领域高素质技术技能人才。

关键词：课程思政材料制备材料加工思政元素

“双减”背景下义务教育阶段体育教师工作要求、工作资源对工作投入的影响

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

体育学刊 2024年第2期31卷 127-133页

作者：李昆龙樊铭曹景川方向丽北京体育大学艺术学院北京100084 长治学院体育系山西长治046011 廊坊师范学院体育学院河北廊坊065000

以工作要求-资源(JD-R)理论为基础,对594位义务教育阶段体育教师进行问卷调查,利用结构方程模型检验工作要求、工作资源、心理资本对工作投入的路径影响,同时利用多群组分析探究人口学变量的调节作用。结果表明:实施“双减”政策以来,... 详细信息

以工作要求-资源(JD-R)理论为基础,对594位义务教育阶段体育教师进行问卷调查,利用结构方程模型检验工作要求、工作资源、心理资本对工作投入的路径影响,同时利用多群组分析探究人口学变量的调节作用。结果表明:实施“双减”政策以来,体育教师的工作要求增加,工作资源和工作投入降低;工作要求正向影响工作投入,工作资源正向预测工作投入;心理资本在工作资源和工作投入之间起部分中介作用;性别、地区、学校类型的调节作用不显著,而年龄、学段、婚姻状况和学历显著调节心理资本在工作资源和工作投入之间的中介作用。研究认为,学校应根据体育教师的不同人口特征,在适当提高工作要求的同时,重点增加体育教师工作意义、硬件条件等工作资源,从而提升心理资本水平,促进其形成积极工作投入状态。

关键词：学校体育体育教师结构方程模型 JD-R模型工作投入 “双减”政策

学科核心素养培育导向下健康教育内容优化研究——基于新课标2022版健康教育内容解读

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

武汉体育学院学报 2024年第2期58卷 89-96页

作者：马勇陆作生赖颖荣衡阳师范学院体育科学学院湖南衡阳421002 华南师范大学体育科学学院广东广州510006 衡阳师范学院南岳学院体育系湖南衡阳421008

为提高义务教育体育与健康课程标准中健康教育内容的操作性,提升健康教育效果,聚焦学科核心素养培育,采用文献资料、政策文本解读、专家访问与调查、比较分析等方法对“新课标2022版”健康教育内容进行解读与优化。研究发现:健康教育内... 详细信息

为提高义务教育体育与健康课程标准中健康教育内容的操作性,提升健康教育效果,聚焦学科核心素养培育,采用文献资料、政策文本解读、专家访问与调查、比较分析等方法对“新课标2022版”健康教育内容进行解读与优化。研究发现:健康教育内容从“三维健康”向“健康素养”演变过程中,虽然内容更聚焦,实践操作性有所加强,但是健康教育内容存在着选择依据、内容表述等问题。立足健康教育内容与核心素养培育间的内在逻辑,优化出5个领域,22个一级指标,54个二级指标,139个具体内容的健康教育内容体系,以期为健康教育内容深入理解及有效实施提供参考。

关键词：新课标2022版学科核心素养健康教育内容健康素养

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于人机协同的线上线下混合式教学实证研究

湖北第二师范学院学报 2024年第2期41卷 61-65页

作者：危蓉徐伟杨鹤湖北警官学院信息技术系武汉430034 湖北省第二师范学院计算机学院武汉430205

人与智能设备的协同工作模式将会成为未来教育发展的重点,改变现有的传统教学模式。本文从我国的人机协同混合式教学的现状入手,以《网络攻防》课程教学为例,从课前、课中、课后三个阶段,“学-验-训-思”四个方面构建了人机协同的线上... 详细信息

人与智能设备的协同工作模式将会成为未来教育发展的重点,改变现有的传统教学模式。本文从我国的人机协同混合式教学的现状入手,以《网络攻防》课程教学为例,从课前、课中、课后三个阶段,“学-验-训-思”四个方面构建了人机协同的线上线下教学模式,并在2020级信息安全专业的学生中开展了为期一学期的课堂教学实践,取得了优良的教学效果。

关键词：人机协同混合式教学网络安全教学实证

高校思政课教师与辅导员协同育人的困境与策略研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国军转民 2024年第11期 138-140页

作者：唐志强王霄陈雯湖北第二师范学院长江大学武昌理工学院中南财经政法大学武汉大学

高校思政课教师与辅导员协同育人是提升大学生思想政治教育实效性的必然选择。其内涵就是实现二者在顶层设计、队伍培养、平台建设,以及组织保障四个方面的协同,从而发挥二者的合力,推动协同育人的体系化、规范化、常态化,确保协同育人... 详细信息

高校思政课教师与辅导员协同育人是提升大学生思想政治教育实效性的必然选择。其内涵就是实现二者在顶层设计、队伍培养、平台建设,以及组织保障四个方面的协同,从而发挥二者的合力,推动协同育人的体系化、规范化、常态化,确保协同育人落到实处,实现整体育人的效果。

关键词：思政课教师辅导员协同育人

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

青少年负性情绪与力量素质的关联

中国儿童保健杂志 2024年第7期32卷 725-731+771页

作者：张燕妮黄翔叶轶鹏李欣彭道福宋永晶刘宁凌蒋竞长江大学文理学院体育系上饶师范学院体育学院长江大学教育与体育学院江西医学高等专科学校泊月科学中心

目的调查15～18岁青少年负性情绪情况及力量素质，并分析两者间的关联，为改善青少年心理健康及力量素质水平提供参考依据。方法 2023年3月选取湖北、江西两地7个地级市28所城乡高中8 180名青少年进行调查。采用自编问卷收集基本人口... 详细信息

目的调查15～18岁青少年负性情绪情况及力量素质，并分析两者间的关联，为改善青少年心理健康及力量素质水平提供参考依据。方法 2023年3月选取湖北、江西两地7个地级市28所城乡高中8 180名青少年进行调查。采用自编问卷收集基本人口学特征，负性情绪评估采用抑郁-焦虑-压力自评量表简版。采用χ2检验比较青少年力量素质不达标率在不同人口学特征组别的差异及与负性情绪的关联，运用二元Logistic回归分析推断青少年力量素质不达标率与负性情绪的关联强度。结果青少年上肢、核心、下肢及综合力量不达标率分别为18.6%（1 520/8 180）、23.5%（1 926/8 180）、12.0%（1 984/8 180）、10.0%（816/8 180）,负性情绪总检出率为17.5%（1 432/8 180）。青少年负性情绪与个体不同部位及综合力量素质均存在关联，其中抑郁及焦虑症状与上肢、下肢和综合力量不达标均呈正相关（抑郁症状，OR=1.47、1.55、1.72;焦虑症状，OR=1.35、1.46、1.46）,压力症状与下肢力量不达标亦呈正相关（OR=1.97）(P系（1项，OR=1.52,95%CI:1.23～1.88;2项，OR=1.65,95%CI:1.28～2.11;3项，OR=2.30,95%CI:1.60～3.31,P<0.05）。结论青少年负性情绪症状可能是力量素质水平下降的危险因素，应重点关注青少年各种心理健康症状共患对于力量素质的影响。

关键词：青少年负性情绪力量素质关联

同方期刊数据库

推广高校锅庄舞的文化认同铸中华民族共同体意识的魂

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

尚舞 2024年第11期 90-92页

作者：杨静胡晓宇甘肃民族师范学院体育系

民族舞蹈是民族文化的重要组成部分。锅庄舞作为藏族三大民间舞蹈之一,是藏族文化艺术的一种重要表现形式,它带着民族文化符号走上艺术舞台,同时也作为藏族传统体育项目植根于藏族文化之中。在高校中推广锅庄舞,是对民族文化的继承和发... 详细信息

民族舞蹈是民族文化的重要组成部分。锅庄舞作为藏族三大民间舞蹈之一,是藏族文化艺术的一种重要表现形式,它带着民族文化符号走上艺术舞台,同时也作为藏族传统体育项目植根于藏族文化之中。在高校中推广锅庄舞,是对民族文化的继承和发展,不仅有助于增强学生的文化自信,还可以促进高校特色体育教学建设。依托于校园开展锅庄舞的推广与宣传,有助于增强各族人民对中华优秀传统文化的认同感和自信心,从而提升民族凝聚力,为实现中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。

关键词：锅庄舞文化认同校园推广中华民族共同体意识