学科核心素养培育导向下健康教育内容优化研究——基于新课标2022版健康教育内容解读

作     者：马勇 陆作生 赖颖荣 MA Yong;LU Zuosheng;LAI Yingrong

作者机构：衡阳师范学院体育科学学院湖南衡阳421002 华南师范大学体育科学学院广东广州510006 衡阳师范学院南岳学院体育系湖南衡阳421008 

出 版 物：《武汉体育学院学报》 (Journal of Wuhan Sports University)

年 卷 期：2024年第58卷第2期

页      面：89-96页

核心收录：

学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学] 

基　　金：国家社会科学基金后期资助项目(21FYB009) 全国大学生创新创业项目(202212659004) 湖南省教育科学“十四五”规划项目(XJK23BTW001) 

主　　题：新课标2022版 学科核心素养 健康教育内容 健康素养 

摘      要：为提高义务教育体育与健康课程标准中健康教育内容的操作性,提升健康教育效果,聚焦学科核心素养培育,采用文献资料、政策文本解读、专家访问与调查、比较分析等方法对“新课标2022版健康教育内容进行解读与优化。研究发现:健康教育内容从“三维健康向“健康素养演变过程中,虽然内容更聚焦,实践操作性有所加强,但是健康教育内容存在着选择依据、内容表述等问题。立足健康教育内容与核心素养培育间的内在逻辑,优化出5个领域,22个一级指标,54个二级指标,139个具体内容的健康教育内容体系,以期为健康教育内容深入理解及有效实施提供参考。