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检索条件"机构=清华大学写作与沟通教学中心"
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大学写作课中的反思训练——以《写给读者的信》为例
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中国大学教学 2024年 第3期 31-39,46页
作者: 王缅 清华大学写作与沟通教学中心
大学阶段有效的学习不仅要依赖相关的知识能力,更取决于学生是否可以借助反思,准确地觉察、监测和控制自己的知识与能力。本文以“写作沟通”课中的一项学习任务——《写给读者的信》为例,试图对学生反思性学习的过程及效果进行探究... 详细信息
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从山穷水尽到柳暗花明:文献综述的写作要义
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新闻与写作 2024年 第6期 110-112页
作者: 苏婧 清华大学写作沟通中心
很多学生认为写文献综述,就是把看过的文献表达了什么意思复述出来,这种理解没有触及文献综述对于学术论文的定位与价值,写出的文献综述往往是不合格的。本文将基于笔者自身的教学和科研经验,谈谈如何撰写合格的学术论文的文献综述。
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大学教育“通专之辩”与走向“清明”的通识写作
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中国大学教学 2024年 第6期 83-91页
作者: 苏婧 清华大学人文学院写作沟通教学中心 清华大学全球发展与健康传播研究中心
中国通识教育30年,潘光旦先生所言的“通专之辩”始终是挥之不去的关键议题。以往学界对于“通”与“专”关系的讨论略显表面化,通识教育在理念与实践中不应是一种与专业教育角力、争夺的力量,“通专之辩”应当放置在时代语境中予以深... 详细信息
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研究生英语课程中的全球胜任力培养:理念框架与教学实践
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外语界 2024年 第4期 89-96页
作者: 董焱宁 清华大学语言教学中心
本研究依托清华大学全球胜任力模型,构建了全球胜任力培养融入研究生英语教学的理念框架,从全球胜任力视角展现了语言、思辨和思政的内在逻辑关联,并通过教育行动研究探索了该框架的实践效果与启示。研究结果表明,该框架有助于实现... 详细信息
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操控文心:一阶、二阶、N阶控制论如何影响文学艺术?
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文艺理论与批评 2024年 第4期 138-153页
作者: 耿弘明 清华大学人文学院写作沟通教学中心 北京师范大学文艺学研究中心
20世纪40—50年代间的梅西会议促进了跨学科交流,控制论思想借梅西会议广泛影响了社会科学与人文学科。雅各布森受控制论、信息论等思潮影响,重塑了语言学与诗学的关系,阿斯科特等控制论艺术家则融合了艺术与控制论的理念。从20世纪60... 详细信息
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梁启超、鲁迅与“体验”概念在现代中国的发生与传播
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学术研究 2024年 第4期 162-170页
作者: 耿弘明 清华大学人文学院写作沟通教学中心 北京师范大学文艺学研究中心 北京100084
汉语“体验”一词对译德文中的“Erlebnis”(美学义),是文艺美学与文学批评的重要概念,在诸多文学、哲学类教材与专著中屡见不鲜,其源头却含混不清。在中国古代传统中,“体验”更多出现在宋明理学之中,是哲学属性极强的词汇。而到了近... 详细信息
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说理思维与故事思维:学术写作与新闻写作的相互借鉴
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新闻与写作 2024年 第2期 108-110页
作者: 苏婧 戴润韬 清华大学写作沟通中心 清华大学新闻与传播学院
新闻院系往往有所谓学术硕士和专业硕士之分,前者主攻学术写作,后者主攻新闻写作。两种文体看似泾渭分明,然而,作为一名同时讲授学术写作和新闻采写的教师,我认为学术写作与新闻写作有着异曲同工之妙。它们之间有共性也有差异,如果两种... 详细信息
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国家目标下的创新生态系统构建:以极紫外光刻机为例
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学术研究 2024年 第1期 89-97页
作者: 李君然 魏莹 清华大学人文学院写作沟通教学中心 北京100086 中国科学院科技战略咨询研究院 北京100190
产业权力是一国在战略性产业国际体系中影响其他国家行为和利益以维护本国利益或相对优势的能力。新型举国体制面向国家重大战略需求突破关键核心技术的最终指向也在于谋求产业权力。产业权力的形成是国家与市场互相嵌入的过程,也是一... 详细信息
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“姐妹情谊”何以可能:从《爱很美味》看女性关系书写的多重困境
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艺术评论 2024年 第2期 55-65页
作者: 薛亘华 清华大学人文学院写作沟通教学中心
长期以来,“姐妹情谊”主题一直是中国影视剧的盲区,女性之间往往被描绘为竞争性关系。尽管女性群像剧注意到了这一主题,但其中的姐妹情谊仍然是被悬置的,其基本逻辑仍是父权结构下的慕强逻辑。近年来推出的《爱很美味》等新女性群像剧... 详细信息
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思政课程:青年毛泽东与北大红楼
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人民周刊 2024年 第9期 67-72页
作者: 薛静 庆超 清华大学人文学院写作沟通教学中心 不详
中共早期北京革命活动纪念馆(以下简称“北大红楼”)既是中国北京的一个自然地理标志,更是世界著名的政治地理标志。北大红楼,是中国共产主义运动最早的策源地,是中国共产主义运动先驱李大钊研究、宣传、阐述共产主义思想的地方,是中国... 详细信息
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