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热带海洋文化融合趣味美术课后服务研究

新教育（海南） 2024年第10期 33-35页

作者：龚政海南省东方市铁路中学

在美术教育中加入海洋文化元素,既可以促进学生对当地文化的认识和理解,也可以提高学生对美术教育的兴趣和参与度。同时,美术课后服务教学课程作为第二课堂,更为将地方文化元素融入到教学当中提供了机会。选择海洋文化作为美术课后服务... 详细信息

在美术教育中加入海洋文化元素,既可以促进学生对当地文化的认识和理解,也可以提高学生对美术教育的兴趣和参与度。同时,美术课后服务教学课程作为第二课堂,更为将地方文化元素融入到教学当中提供了机会。选择海洋文化作为美术课后服务教学的融合元素,旨在探讨海洋文化在美术课服教育中的应用和融合趣味性的实现途径。

关键词：热带海洋文化美术教育课后服务

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海南有“铁”，行稳致远

新教育 2024年第24期 32-33页

作者：赵青青海南省东方市铁路中学

在海南岛西南部的一个城市—东方市，建有一座海南铁路博物馆。对于一座城市而言，博物馆是保存人类创造力与历史记忆的宝库。透过博物馆，我们可以“一眼千年”，感受悠长文脉经久不衰的魅力。让我们走进海南铁路博物馆，见证海南铁路...

在海南岛西南部的一个城市—东方市，建有一座海南铁路博物馆。对于一座城市而言，博物馆是保存人类创造力与历史记忆的宝库。透过博物馆，我们可以“一眼千年”，感受悠长文脉经久不衰的魅力。让我们走进海南铁路博物馆，见证海南铁路的光辉岁月。海南铁路博物馆是海南规模最大、史料最丰富、最具史迹教育的铁路博物馆。每一件火车上的物件，每一张照片，每一份文件……都记录着海南铁路的前世今生。

关键词：

地方党史渗透在高中历史教学中的作用探究——以《中外历史纲要》“从局部抗战到全面抗战”为例

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新教育（海南） 2024年第7期 28-30页

作者：张涛林明钟朱联博海南省东方市铁路中学海南省詹州市两院中学

党史教育有助于引领青少年树立社会主义核心价值观。在教学中,将地方党史资源开发、整合并渗透到历史课程的学习中,对提升学生核心素养,强化教学质量极具研究价值和意义。

关键词：地方党史历史解释素养抗日战争

实践活动助推学生历史解释素养提升的路径及思考——运用地方党史提升高中生历史解释素养实践探究

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新教育（海南） 2024年第16期 23-25页

作者：张涛朱联博林明钟海南省东方市铁路中学海南省儋州市两院中学

学生实践活动是对学生情境教育的重要载体,教师通过组织学生开展地方党史实践活动,走出课本,走向现实,不仅可以把所学知识应用到具体的实践,也是对课堂教学的有效补充。通过理论与实践的相互印证,历史解释素养在学生实践学习的过程中得... 详细信息

学生实践活动是对学生情境教育的重要载体,教师通过组织学生开展地方党史实践活动,走出课本,走向现实,不仅可以把所学知识应用到具体的实践,也是对课堂教学的有效补充。通过理论与实践的相互印证,历史解释素养在学生实践学习的过程中得到很大的提升。

关键词：实践活动地方党史高中生历史解释素养

探究小学数学“数与代数”单元复习学教评一致性的应用策略

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新教育（海南） 2024年第13期 56-58页

作者：金生梅金英琴海南省海口市琼山第四小学海南省海口市丁村小学

以小学数学复习“数与代数”单元为例,在经验的总结和梳理前人研究成果的基础上,在学教评一致性的理念下,深度探索小学数学单元复习的现状,寻找存在的问题并在实践中找到合理的应用策略。

关键词：数与代数单元复习学教评一致性

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椰宝

课堂内外（创新作文）（小学版） 2024年第6期 14-15页

作者：洪靓馨黄恒宝(指导) 海南省海口市海南省农垦直属第一小学不详

八月中旬,已临近中秋,海南的天气依然炎热。中午,我坐在院子里乘凉,可越乘越热,不一会儿就汗流決背、口干舌燥。望着外公种在门前的一排椰子树,望着那翠绿厚实的椰果,想象着椰果里甜美的汁水,我忍不住吞了吞口水。外公似乎看出了我的心... 详细信息

八月中旬,已临近中秋,海南的天气依然炎热。中午,我坐在院子里乘凉,可越乘越热,不一会儿就汗流決背、口干舌燥。望着外公种在门前的一排椰子树,望着那翠绿厚实的椰果,想象着椰果里甜美的汁水,我忍不住吞了吞口水。外公似乎看出了我的心思,说:“乖孙女,走,我带你去摘椰子。”我二话不说,穿上拖鞋跟着外公来到了椰子树下。

关键词：椰果椰子树外公

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“车牌里的数学”教学实录与评析

小学数学教育 2024年第1期 130-133页

作者：赵瑶琴(执教) 何丽(评析) 海南省海口市港湾小学海南省教育研究培训院

教学内容:《数学课程标准(2022年版)》第三学段“综合与实践”领域自主开发主题活动。教学目标:1.在真实的情境中探究“为什么编车牌”,感受编码的必要性,通过探究“怎么编车牌”发现编码的基本方法是确定要素、选择方式、制订规则。2.... 详细信息

教学内容:《数学课程标准(2022年版)》第三学段“综合与实践”领域自主开发主题活动。教学目标:1.在真实的情境中探究“为什么编车牌”,感受编码的必要性,通过探究“怎么编车牌”发现编码的基本方法是确定要素、选择方式、制订规则。2.在小组合作探究、全班汇报交流的过程中进一步体会分类、排列等知识在生活中的广泛应用,发展符号意识、推理意识和模型意识。

关键词：小组合作探究符号意识综合与实践第三学段汇报交流教学实录教学内容教学目标

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游戏教学法在小学一年级拼音教学中的应用

新教育（海南） 2024年第19期 19-21页

作者：王艺婷海南省海口市英才滨江小学

游戏教学法有助于学生掌握拼音知识,提高语言表达能力和团队协作能力。实施游戏教学时,教师应根据学生的实际情况和需求设计合适的游戏活动,并保持趣味性和教育性的平衡。游戏教学法为小学一年级语文拼音教学提供了新的视角和方法,对于... 详细信息

游戏教学法有助于学生掌握拼音知识,提高语言表达能力和团队协作能力。实施游戏教学时,教师应根据学生的实际情况和需求设计合适的游戏活动,并保持趣味性和教育性的平衡。游戏教学法为小学一年级语文拼音教学提供了新的视角和方法,对于提升教学效果和激发学生学习兴趣具有积极意义。

关键词：游戏教学法小学一年级语文拼音课堂

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小学数学跨学科作业设计与教学应用实践探索

新教育 2024年第25期 47-49页

作者：魏淑平海南省海口市美苑小学

随着教育理念的更新与发展，跨学科教学已逐渐成为培养学生综合素养的重要方式。在“双减”背景下，跨学科作业设计在教学实践中显得尤为重要。本文深入探讨小学数学跨学科作业设计的策略及其在教学中的应用实践，以期为小学数学跨学科... 详细信息

随着教育理念的更新与发展，跨学科教学已逐渐成为培养学生综合素养的重要方式。在“双减”背景下，跨学科作业设计在教学实践中显得尤为重要。本文深入探讨小学数学跨学科作业设计的策略及其在教学中的应用实践，以期为小学数学跨学科教学提供新的思路和方法。

关键词：小学数学跨学科作业设计教学实践