检索结果-南通市图书馆

扩展联读生发思维——推进课《探寻寓言“密码”》教学设计与思考

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教学月刊（小学版）（语文） 2024年第6期 21-24页

作者：周一飞浙江省东阳市吴宁第二小学

【教材分析】统编教材三年级下册“快乐读书吧”以“小故事大道理”为主题,在本册第二单元整组教学寓言的基础上,引导学生阅读中外寓言故事,在读懂内容的同时,学会联系生活中的人和事,体会故事中的道理。教材推荐的必读书目为《中国古... 详细信息

【教材分析】统编教材三年级下册“快乐读书吧”以“小故事大道理”为主题,在本册第二单元整组教学寓言的基础上,引导学生阅读中外寓言故事,在读懂内容的同时,学会联系生活中的人和事,体会故事中的道理。教材推荐的必读书目为《中国古代寓言》,选读书目为《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。【学情分析】三年级学生对寓言故事并不陌生,课内课外都有接触。为了落实整本书阅读指导,教师安排了“导读—推进—分享”三步走的教学流程.

关键词：《伊索寓言》寓言故事必读书目学情分析整本书阅读统编教材单元整组教学教材分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

概念构图：实现结构化教学的有效路径

小学语文教师 2024年第Z1期 19-22页

作者：胡远萍浙江省金华市东阳市吴宁第五小学

本文以概念构图为结构化教学的载体，依托具体课例，从教学目标、学习活动、评价方案三个维度介绍概念构图教学路径，促进学生结构化思维的形成和语文核心素养的发展。

关键词：概念构图结构化路径

设计梯度练习,实现高效学习——论小学数学练习题的设计策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

数学教学通讯 2024年第4期 80-82页

作者：斯海棠浙江省东阳市吴宁第二小学 322100

梯度练习以结构化的系统设计探索解题的规律和特点,有利于深化学生的认识,提高学生的学习效率。数学教师要基于习题的类型、计算难度、考查范围、设问引导等方面设计不同层次的梯度练习,使不同个性的学生都能用合适的方式达成学习目标,... 详细信息

梯度练习以结构化的系统设计探索解题的规律和特点,有利于深化学生的认识,提高学生的学习效率。数学教师要基于习题的类型、计算难度、考查范围、设问引导等方面设计不同层次的梯度练习,使不同个性的学生都能用合适的方式达成学习目标,实现高效学习。

关键词：梯度练习高效学习学习效率

以核心素养为导向的初中英语分层作业设计与实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学生英语 2024年第14期 25-26页

作者：胡东兰浙江省金华市东阳市吴宁第一初级中学

在初中英语课堂教学活动中，核心素养是丰富教学目标和教学内容的重要资源，以核心素养为导向的分层作业需要突出学生的个性化发展特征。初中英语教师需要围绕四项核心素养，从传统的知识学习模式转变成素养培育模式。在创新设计分层作...

在初中英语课堂教学活动中，核心素养是丰富教学目标和教学内容的重要资源，以核心素养为导向的分层作业需要突出学生的个性化发展特征。初中英语教师需要围绕四项核心素养，从传统的知识学习模式转变成素养培育模式。在创新设计分层作业的过程中，教师需要突出学生的主体地位，激励学生结合自身实际情况，有针对性地选择英语课后作业，才能实现减负增效目标。本文将着重探析以核心素养为导向的初中英语分层作业设计与实践策略。1.初中英语学科的核心素养初中英语学科的核心素养，主要涵盖语言能力、思维品质、学习能力以及文化品格四个维度，并需要从知识技能、过程方法、情感态度价值观等层面进行课程教学设计，才能协助初中生快速构建英语学科的知识体系。初中生在英语课堂中所表现出来的语言能力，主要涵盖语言知识、语言意识、语感、语言技能以及交际策略等内容，

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“三全”劳动作业的特色内涵与实践

人民教育 2024年第7期 77-78页

作者：卢永俊浙江省东阳市白云中心小学

《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出,劳动教育具有显著的实践性,必须面向真实的生活世界和职业世界,引导学生以动手实践为主要方式,获得有积极意义的价值体验。小学阶段是劳动素养的关键养成期,每周一课时的课堂教学难以满足学生... 详细信息

《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出,劳动教育具有显著的实践性,必须面向真实的生活世界和职业世界,引导学生以动手实践为主要方式,获得有积极意义的价值体验。小学阶段是劳动素养的关键养成期,每周一课时的课堂教学难以满足学生的学习需求,应当辅以适恰的劳动作业。然而,当下很多劳动作业呈现出任务碎片化、目标浅层化、场景单一化等问题,与教学目标、学生学情、生活场景脱节。浙江省东阳市白云中心小学基于《义务教育劳动课程标准(2022年版)》要求,系统创设了全周期、全学科、全场景的劳动作业,旨在发展学生的知识端、能力端与情感端,进而达成劳动育人的整体目标。

关键词：中心小学动手实践学生学情浙江省东阳市生活场景整体目标课堂教学课程标准

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

精心、精准、精细化设计巩固类作业

理科考试研究 2024年第6期31卷 58-60页

作者：李阳东阳市吴宁第二初级中学浙江金华322100

梳理初中科学九年级(上)第一章、第二章化学部分作业的主要问题,在此基础上提出九年级(上)化学部分作业的设计策略,精心设计作业中的题目,加强作业的针对性;精细化排版,提高作业的科学性;精准布置,加强作业的层次性;创新作业形式,实现... 详细信息

梳理初中科学九年级(上)第一章、第二章化学部分作业的主要问题,在此基础上提出九年级(上)化学部分作业的设计策略,精心设计作业中的题目,加强作业的针对性;精细化排版,提高作业的科学性;精准布置,加强作业的层次性;创新作业形式,实现作业的多样化,从而实现减轻学生负担,提高教学效果的目标.

关键词：初中科学巩固类作业设计策略

优化小学英语词汇教学的三个关注:语境·活动·评价

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学外语教学 2024年第12期47卷 22-27页

作者：邓波郭璐珊浙江省金华市教育教学研究中心浙江省金华市婺城区罗店镇中心小学

本文针对小学英语词汇教学重知识轻能力、重训练轻实践、重结果轻过程等现状,结合人教版《英语》教材中的教学案例,阐述了如何在词汇教学中通过关注语境、活动、评价三个要素重构教学设计,优化词汇教学实践,提高课堂教学实效,提质减负,... 详细信息

本文针对小学英语词汇教学重知识轻能力、重训练轻实践、重结果轻过程等现状,结合人教版《英语》教材中的教学案例,阐述了如何在词汇教学中通过关注语境、活动、评价三个要素重构教学设计,优化词汇教学实践,提高课堂教学实效,提质减负,促进学生核心素养的发展。

关键词：词汇教学语境活动评价

金华市婺城区3014名小学学生视力不良现状及影响因素

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

国际眼科杂志 2024年第2期24卷 324-327页

作者：谢晓露吴纲跃李小英金华眼科医院浙江省金华市321000

目的:了解金华市婺城区3014名小学学生视力不良现状及影响因素,为采取视力不良干预措施提供参考依据。方法:采用横断面研究,自行设计调查问卷,内容包括一般情况,视力影响因素。视力检测采用国际标准对数视力表,以单因素组间比较有统计... 详细信息

目的:了解金华市婺城区3014名小学学生视力不良现状及影响因素,为采取视力不良干预措施提供参考依据。方法:采用横断面研究,自行设计调查问卷,内容包括一般情况,视力影响因素。视力检测采用国际标准对数视力表,以单因素组间比较有统计学意义的影响因素作为自变量进行多因素Logistic回归分析。结果:共检测出视力不良学生1367名,视力不良率为45.36%,其中轻度视力不良占26.08%,中度视力不良占11.51%,重度视力不良占7.76%。多因素Logistic回归分析,高年级段、父母近视、每天睡眠时间不足、每天使用电子产品及电脑时间过长、读写姿势不正确、每天户外活动时间不足、未做眼保健操是视力不良的危险因素。结论:学生视力不良状况不容乐观,学校应采取增加学生户外活动时间、纠正不良读写姿势、减少电子产品使用时间等措施,改善和预防学生视力不良情况发生。

关键词：小学学生视力不良影响因素调查

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于项目化学习的初中英语单元作业设计

中小学外语教学 2024年第9期47卷 37-42页

作者：万姝浙江省金华市丽泽中学

基于项目化学习设计单元作业有助于学生围绕单元核心知识,展示知识在真实世界中的运用价值,实现深度理解。本研究以单元项目构建、单元项目分解、课时作业设计和单元项目产品评价为实施路径设计单元作业,以深化学生对核心知识的认识,促... 详细信息

基于项目化学习设计单元作业有助于学生围绕单元核心知识,展示知识在真实世界中的运用价值,实现深度理解。本研究以单元项目构建、单元项目分解、课时作业设计和单元项目产品评价为实施路径设计单元作业,以深化学生对核心知识的认识,促进其核心素养的培育。

关键词：项目化学习单元作业课时作业