检索结果-南通市图书馆

语文建设 2024年第8期 50-55页

作者：陈洪波余琴浙江省温州市龙湾区罗峰实验学校浙江省教育厅教研室

【教材解析】《插上科学的翅膀飞》是统编小学语文教材六年级下册第五单元的习作,属于想象类习作。本次习作要求学生“展开想象,写科幻故事”,这是学生第一次尝试写科幻故事,对提高学生的科学素养,发展学生的创造性思维有重要的促进作用。

关键词：小学语文教材促进作用科幻故事科学素养展开想象教材解析教学实录习作

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

生成式人工智能在SSI论证教学中的应用

生物学教学 2024年

作者：郑好浙江省龙湾区永强中学

以“文心一言”的使用为例,探究生成式人工智能在社会性科学议题(SSI)论证教学各个环节中的应用,并归纳总结使用生成式人工智能在教学中的注意事项,为SSI教育提供教学新思路。

关键词：生成式人工智能社会性科学议题论证教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

烟花

新作文 2024年第17期 4-6页

作者：周荧荧浙江省温州市龙湾区崇文学校八(1)班

作者自画前十二年过得约莫可以算风调雨顺，却也是大海中的一滴水，是沙漠里的一粒沙，是花丛中的一朵花。品学兼优，怀有一颗赤忱热爱文学的心，平日广泛涉猎闲书。在文笔稚嫩时，笔下的文字并不被人看好。直到近几年来，在文学上小有...

作者自画前十二年过得约莫可以算风调雨顺，却也是大海中的一滴水，是沙漠里的一粒沙，是花丛中的一朵花。品学兼优，怀有一颗赤忱热爱文学的心，平日广泛涉猎闲书。在文笔稚嫩时，笔下的文字并不被人看好。直到近几年来，在文学上小有突破，改变了以往的幽默直白，转而攻克抒情之路，凭借一篇《回归》拿下作文生涯中最高的省级荣誉。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“走班制”家长会：打造家校社共育新格局

班主任之友(小学版) 2024年第6期 9-11页

作者：姜潇潇周以帖浙江温州市龙湾区第一小学浙江温州市龙湾区海滨第二小学

背景近期颁发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》中明确了学校、家庭、社会三方在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。家长会是联结家庭教育与学校教育的桥梁，是促进家校合作的重要方式。传统的年级段家长会通常以“...

背景近期颁发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》中明确了学校、家庭、社会三方在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。家长会是联结家庭教育与学校教育的桥梁，是促进家校合作的重要方式。传统的年级段家长会通常以“校长致辞—专家讲座—班主任介绍—任课老师沟通”的程序为主，但在具体实践中面临着诸多困境：家长需求各异：问题宽泛，实效性不高。家长会的内容大多由班主任选择，未充分汲取家长的需求，其意见得不到及时反馈，家长与教师难以形成有意义的互动交流；即使进行了会前调研，面对需求各异的家长，班主任只能“面面俱到”，却无法“对症下药”，不能真正解决家长的问题与困惑！

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新时代提升校长教学领导力的关键举措

人民教育 2024年第8期 47-50页

作者：徐金海周玲利中国教育科学研究院基础教育研究所北京海淀100088 浙江省温州市龙湾区实验中学浙江温州325038

校长是引领学校课程教学改革走向深入并不断促进教育教学质量提升的关键。新时代函须重视并不断提升校长教学领导力,应在重视“理念”、聚焦“问题”、强调“整合”、关注“评价”及做好“研究”等方面综合发力,全面提升校长教学领导力。

关键词：课堂教学改革教学质量校长教学领导力

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数码显微摄影在培育学生核心素养中的应用

生物学教学 2024年第6期49卷 48-49页

作者：蒋苹陈展广东省深圳市罗湖区滨河实验中学深圳518010 浙江省温州市洞头区大门新城实验学校温州325701

从数码显微镜的同屏教学和显微摄影活动两个层面,探讨生物学显微摄影对学生核心素养的培育作用。显微摄影活动不仅增强了学生的实验思维和跨学科的学习能力,还提升了他们动手操作、细节观察和审美联想等综合素养。

关键词：显微摄影跨学科学习核心素养初中生物学

注重知识整体关联指向思维进阶生长——一道中考几何压轴题的解法探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学数学（初中版） 2024年第5期 35-37页

作者：汤裕斌刘建广郑伟强浙江省温州市南浦实验中学 325000 浙江省温州市洞头区灵昆中学 325700 浙江省温州市洞头区霓屿义务教育学校 325700

1.题目呈现(2023年温州市中考第24题)如图1,AB为半圆O的直径,C为BA延长线上一点,CD切半圆于点D,BE⊥CD,交CD延长线于点E,交半圆于点F,已知OA=3/2,AC=1.图2,连接AF,P为线段AF上一点,2,过点P作BC的平行线分别交CE,BE于点M,N,过点P作PH⊥A... 详细信息

1.题目呈现(2023年温州市中考第24题)如图1,AB为半圆O的直径,C为BA延长线上一点,CD切半圆于点D,BE⊥CD,交CD延长线于点E,交半圆于点F,已知OA=3/2,AC=1.图2,连接AF,P为线段AF上一点,2,过点P作BC的平行线分别交CE,BE于点M,N,过点P作PH⊥AB于点H.设PH=x,MN=y.

关键词：压轴题中考解法探究延长线 CD PH 平行线整体关联

基于新型实验材料与监测设备改进的海波实验方法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学实验与装备 2024年第3期34卷 43-45页

作者：陈展浙江省温州市洞头区大门新城实验学校 325701

海波实验是初中化学教学中常见的实验之一,用于观察晶体的熔化过程。然而,传统的海波实验方法存在实验难度大、时间长、难以得到准确的熔化图等问题,影响了实验效果和可重复性。为了提高实验的效率和准确性,本文对海波实验方法进行了改... 详细信息

海波实验是初中化学教学中常见的实验之一,用于观察晶体的熔化过程。然而,传统的海波实验方法存在实验难度大、时间长、难以得到准确的熔化图等问题,影响了实验效果和可重复性。为了提高实验的效率和准确性,本文对海波实验方法进行了改进,通过使用新型的实验器材和优化的实验步骤,降低了实验难度,缩短了实验时间,提高了实验的准确性和可重复性。本文详细介绍了改进方法的实施过程和优点,并通过实验验证了改进方法的可行性和有效性。

关键词：海波实验实验改进数字式温度计数据记录软件

让每一个孩子享受到优质教育——构建四校协作的“山海”教共体的实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学月刊（中学版）（教学管理） 2024年第7期 40-43页

作者：陈志贤彭文丽浙江省温州市洞头区城关小学

让每一个孩子享受到优质教育,是时代赋予我们的重要使命。温州市洞头区城关小学与温州市龙湾第二实验小学组建跨区域教共体,并以此辐射温州市洞头区大门镇新城实验学校组建融合型教共体,带动温州市洞头区城关第一小学组建共建型教共体,... 详细信息

让每一个孩子享受到优质教育,是时代赋予我们的重要使命。温州市洞头区城关小学与温州市龙湾第二实验小学组建跨区域教共体,并以此辐射温州市洞头区大门镇新城实验学校组建融合型教共体,带动温州市洞头区城关第一小学组建共建型教共体,构建了四校协作的“山海”教共体帮扶格局。四校协作的“山海”教共体打造以名师引领的“导航式”教研、主题驱动的“联合式”教研、跟岗走教的“共情式”教研为内容的“三式”教研模式,依托同步课堂平台、资讯服务平台、智慧教育平台提升学校管理品质,促进了当地义务教育的优质均衡发展。

关键词： “山海”教共体教育共富一体化

以教育联盟体赋能学校优质均衡发展——基于“一轴双线三体”架构的“教育共富”实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学月刊（中学版）（教学管理） 2024年第7期 36-39,64页

作者：张于胜浙江省温州市洞头区海霞中学

“教育共富”是实现共同富裕的重要途径之一。在“教育共富”的进程中,温州市洞头区海霞中学作为受援学校,与作为支援学校的温州市龙湾区实验中学教育集团、温州市南浦实验中学教育集团,作为支援团队的浙江省希望之光专家团队结为教育... 详细信息

“教育共富”是实现共同富裕的重要途径之一。在“教育共富”的进程中,温州市洞头区海霞中学作为受援学校,与作为支援学校的温州市龙湾区实验中学教育集团、温州市南浦实验中学教育集团,作为支援团队的浙江省希望之光专家团队结为教育联盟体,在多元帮扶模式中实体资源的引领带动下,实现了优质均衡发展。在实践中,联盟体通过健全“教育共富”机制、建构“四课”教研模式、搭建学生成长的多维载体、借助优质资源提升教师素养,助力联盟体成员校实现优质均衡发展。

关键词：义务教育优质均衡发展教育共富 “三体”联盟模式