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基于就业导向的中职听障学生职业素养提升策略

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现代特殊教育 2024年第1期 67-68页

作者：黄锦秀浙江省温州市特殊教育学校温州325100

良好的职业素养是听障学生稳定就业的重要前提。针对当前中职听障学生就业难、就业不稳定的现状,浙江省温州市特殊教育学校从构建“就业导向”职教体系、实施“分层走班”动态管理、创新“产教融合”培养机制三方面着力,探索中职听障学... 详细信息

良好的职业素养是听障学生稳定就业的重要前提。针对当前中职听障学生就业难、就业不稳定的现状,浙江省温州市特殊教育学校从构建“就业导向”职教体系、实施“分层走班”动态管理、创新“产教融合”培养机制三方面着力,探索中职听障学生职业素养提升策略,使他们能够充分就业,更好地融入社会。

关键词：听障学生就业导向职业素养

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培智学校低段生活语文口语交际教学初探

现代特殊教育 2024年第15期 53-54页

作者：周洁静浙江省乐清市特殊教育学校浙江温州325600

智障学生普遍存在认知、沟通方面的问题,缺乏有效的沟通技能。培智学校低段生活语文教师应基于智障学生特点,整合教材资源,用好沟通辅具,丰富评价内容,探索口语交际教学的有效路径,培养学生在现实交往情境中口语交际的能力,使学生具有... 详细信息

智障学生普遍存在认知、沟通方面的问题,缺乏有效的沟通技能。培智学校低段生活语文教师应基于智障学生特点,整合教材资源,用好沟通辅具,丰富评价内容,探索口语交际教学的有效路径,培养学生在现实交往情境中口语交际的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

关键词：培智学校生活语文口语交际

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让山村里的特殊儿童也能成为生活的强者

人民教育 2024年第17期 44-46页

作者：吴拥军河南省洛阳市栾川县特殊教育学校

我生在农村,长在农村。为了让我能走出农村的大山,父母连鸡蛋都舍不得吃,一个个起来,为我凑路费、生活费、学杂费和书费,他们披星戴月,翻越几十里山路送粮送柴、烧炭采药……他们含辛茹苦的身影永远印在我的脑海里。

关键词：特殊儿童学杂费生活费

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生命的火石

教师博览（中旬刊） 2024年第8期 44-45页

作者：徐丽君浙江省平阳县特殊教育学校

最近在看荒野求生节目,了解到荒野求生三件宝——砍刀、睡袋和打火石。这里的打火石通常由一根圆棒搭配钢制刮片构成,取火时备好火绒,火绒有干草、干树叶等,节目中求生者利用手臂力量快速刮动打火石取火。火星点点跳跃闪动,让我想起小... 详细信息

最近在看荒野求生节目,了解到荒野求生三件宝——砍刀、睡袋和打火石。这里的打火石通常由一根圆棒搭配钢制刮片构成,取火时备好火绒,火绒有干草、干树叶等,节目中求生者利用手臂力量快速刮动打火石取火。火星点点跳跃闪动,让我想起小涛……2017年4月,平阳县开启送教上门工作。作为特殊教育教师,我积极参与了此项工作。送教工作前期,以两个老师为一组,我们逐户走访和评估,深入了解重度残疾孩子以及他们的教育需求,对他们的认知情况、语言与沟通、感知觉、生活自理等方面进行全方位评估,明确他们的基本能力、发展水平与教育需求,制定“一人一案”,实现按需式教学。

关键词：特殊教育教师送教上门感知觉三件宝认知情况荒野求生生活自理平阳县

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师生艺术作品展示

现代特殊教育 2024年第3期 I0004-I0005页

作者：苏忆张晓丽(指导) 谷瑞琦蔡萍(指导) 褚佳丽陈疆庞晓敏尹杨锴朱静琰(指导) 沈劼毛屹青(指导) 刘怡郭旭红(指导) 冯子博王骁(指导) 杜颖娇包文霞(指导) 广东省中山市特殊教育学校不详江苏省南京市鼓楼区特殊教育学校浙江省天台县特殊教育中心浙江省湖州市特殊教育实验学校江苏省常熟市特殊教育学校湖南省益阳市特殊教育学校浙江省象山县培智学校江苏省张家港市特殊教育学校

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经典道德故事对智力障碍儿童说谎行为的影响

中国特殊教育 2024年第5期 34-41页

作者：严春霞刘艳春石灿武梦晖范伎伎湖北师范大学教育科学学院黄石435002 浙江省温州市泰顺县残疾人联合会温州325500 中山市特殊教育学校中山528407

已有研究发现,经典道德故事能够减少典型发展儿童的说谎行为,但对智力障碍儿童说谎行为的作用还不清楚。因此,本研究通过两个实验探讨经典道德故事对智力障碍儿童说谎行为的影响。实验一选取77名10至15岁智力障碍儿童为被试,使用皮博迪... 详细信息

已有研究发现,经典道德故事能够减少典型发展儿童的说谎行为,但对智力障碍儿童说谎行为的作用还不清楚。因此,本研究通过两个实验探讨经典道德故事对智力障碍儿童说谎行为的影响。实验一选取77名10至15岁智力障碍儿童为被试,使用皮博迪图片词汇测验修订版考察被试的语言能力,采用抵制诱惑任务考察被试为自我的说谎行为。实验二选取52名10至15岁智力障碍儿童为被试,使用皮博迪图片词汇测验修订版考察被试的语言能力,采用“拼图游戏”任务考察被试为他人的说谎行为。结果发现,无论是在为自我说谎(实验一)还是为他人说谎(实验二)的任务上,听经典道德故事的两组儿童说谎的发生率均显著低于控制组儿童。这表明,经典道德故事能减少智力障碍儿童的说谎行为,促进诚实行为的发生。本研究不仅揭示了智力障碍儿童诚实行为的一种社会化机制,也为家长和广大教育工作者利用经典道德故事促进智力障碍儿童的诚实行为提供了指导。

关键词：道德故事说谎行为智力障碍儿童

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生命的火石

教师博览 2024年第23期 44-45页

作者：徐丽君浙江省平阳县特殊教育学校

最近在看荒野求生节目，了解到荒野求生三件宝——砍刀、睡袋和打火石。这里的打火石通常由一根圆棒搭配钢制刮片构成，取火时备好火绒，火绒有干草、干树叶等，节目中求生者利用手臂力量快速刮动打火石取火。火星点点跳跃闪动，让我想...

最近在看荒野求生节目，了解到荒野求生三件宝——砍刀、睡袋和打火石。这里的打火石通常由一根圆棒搭配钢制刮片构成，取火时备好火绒，火绒有干草、干树叶等，节目中求生者利用手臂力量快速刮动打火石取火。火星点点跳跃闪动，让我想起小涛……2017年4月，平阳县开启送教上门工作。作为特殊教育教师，我积极参与了此项工作。送教工作前期，以两个老师为一组，我们逐户走访和评估，深入了解重度残疾孩子以及他们的教育需求，对他们的认知情况、语言与沟通、感知觉、生活自理等方面进行全方位评估，明确他们的基本能力、发展水平与教育需求，制定“一人一案”，实现按需式教学。

关键词：

指向自理能力提升的智障学生精细动作训练策略

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现代特殊教育 2024年第17期 72-74页

作者：时美玲浙江省嘉兴市特殊教育学校浙江嘉兴314003

精细动作既是《培智学校义务教育康复训练课程标准(2016年版)》中重要的动作训练目标之一,也是帮助智障学生实现生活自理的重要能力。在校本化单元主题课程实施中,教师应遵循差异化、渐进性、支持性等原则,通过统整教学活动、巧用生活情... 详细信息

精细动作既是《培智学校义务教育康复训练课程标准(2016年版)》中重要的动作训练目标之一,也是帮助智障学生实现生活自理的重要能力。在校本化单元主题课程实施中,教师应遵循差异化、渐进性、支持性等原则,通过统整教学活动、巧用生活情境,促进学生精细动作的发展,提高他们的生活自理能力。

关键词：智障学生生活自理能力精细动作

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听障儿童家庭亲子阅读现状调查分析

中国听力语言康复科学杂志 2024年第3期22卷 240-243,252页

作者：池雨濛罗应兰杨颖江小英浙江省温州市特殊教育学校温州325000 深圳市南山区龙苑学校深圳518000 重庆市涪陵区特殊教育学校重庆408000 西南大学教育学部特殊教育学院重庆400700

目的通过了解听障儿童家庭亲子阅读的现状,分析存在的问题,以期为听障儿童提供科学有效的亲子阅读指导。方法采用自编听障儿童家庭亲子阅读现状调查问卷对118个听障儿童家庭展开调查。结果听障儿童家庭亲子阅读总体平均3.65分,在年... 详细信息

目的通过了解听障儿童家庭亲子阅读的现状,分析存在的问题,以期为听障儿童提供科学有效的亲子阅读指导。方法采用自编听障儿童家庭亲子阅读现状调查问卷对118个听障儿童家庭展开调查。结果听障儿童家庭亲子阅读总体平均3.65分,在年级、亲子阅读陪伴者、亲子阅读交流方式、家长文化程度、家庭藏书量、阅读频率、阅读单次时长、图书形式等方面存在显著差异(P<0.05)。结论听障儿童家庭亲子阅读处于一般水平,图书内容、阅读方法、阅读环境、图书选择等方面亟待改进。阅读环境、图书选择、阅读方法的改善能够提升亲子阅读水平。

关键词：听障儿童亲子阅读阅读指导