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重视解题反思提高教学效益

中学数学 2024年第18期 74-75页

作者：蒋振浙江省杭州市临平区崇贤中学

解题反思是加深知识理解、优化解题路径、提高解题能力的重要手段.在解题教学中，教师要适当地放慢脚步，提供一定的时间让学生进行解题反思，以此培养学生良好的反思意识和反思习惯，让学生的解题思维由感性到理性，从无序到有序，从... 详细信息

解题反思是加深知识理解、优化解题路径、提高解题能力的重要手段.在解题教学中，教师要适当地放慢脚步，提供一定的时间让学生进行解题反思，以此培养学生良好的反思意识和反思习惯，让学生的解题思维由感性到理性，从无序到有序，从模仿到创新，切实将“双减”落到实处，提高课堂教学效益.

关键词：解题反思反思意识反思习惯教学效益

基于非遗文化的小学美术融合性教学设计和实践——以校本美术课《江南米塑》为例

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少儿美术 2024年第5期 10-12页

作者：李娜(文/图) 浙江省杭州市临平区实验小学

《义务教育艺术课程标准》(2022年版)要求“突出课程综合”“注重艺术与自然、生活、社会、科学的联系,汲取丰富的审美教育元素……促进学生身心健康的全面发展。”我们身处具有深厚文化积淀和悠久历史传统的江南地区,在推进美术“双新... 详细信息

《义务教育艺术课程标准》(2022年版)要求“突出课程综合”“注重艺术与自然、生活、社会、科学的联系,汲取丰富的审美教育元素……促进学生身心健康的全面发展。”我们身处具有深厚文化积淀和悠久历史传统的江南地区,在推进美术“双新”落实中,需要积极拓展美术教学的物化空间,把美术课堂与生活、历史、社会融合,对具有生活意义和地方文化特色的美术资源进行有深度的研究,将之转化成课程需要的内容进行教学实施。挖掘其中在认知、道德、审美方面所蕴含的思想、精神和价值观,探索迁移,提升学生的核心素养。

关键词：小学美术核心素养课程综合美术课教学实施地方文化特色美术资源悠久历史传统

审·整·迁·评:初中英语话题微写作教学策略探究

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基础教育论坛 2024年第6期 68-70页

作者：王聪浙江省杭州市之江实验中学

针对当前英语写作教学中存在写作训练、任务、评价单一化,学生在英语写作过程中存在偏题、无从下手等问题,笔者将审题、整合、迁移、评价多维化写作策略应用于初中英语写作课教学中,通过合理开展教学与评价,增强教师对学生实际学习情况... 详细信息

针对当前英语写作教学中存在写作训练、任务、评价单一化,学生在英语写作过程中存在偏题、无从下手等问题,笔者将审题、整合、迁移、评价多维化写作策略应用于初中英语写作课教学中,通过合理开展教学与评价,增强教师对学生实际学习情况的了解,帮助学生提高写作能力以及写作思维能力,逻辑能力,以及创新能力,进而提升学生英语学科核心素养。

关键词：审·整·迁·评初中英语话题微写作教学策略

UbD模式下信息科技“跨学科主题”教学模式构建研究——以“无人机互联表演”项目为例

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中国信息技术教育 2024年第14期 97-100页

作者：赵宇晴浙江省杭州市丁蕙实验中学

UbD模式作为一种以目标为导向的单元教学设计工具,为跨学科主题项目式学习提供了支持。本文以“无人机互联表演”项目为例,基于UbD模式进行整体设计,并展开实践和反思,探索UbD模式下信息科技跨学科主题教学的创新型实践过程和价值,以期... 详细信息

UbD模式作为一种以目标为导向的单元教学设计工具,为跨学科主题项目式学习提供了支持。本文以“无人机互联表演”项目为例,基于UbD模式进行整体设计,并展开实践和反思,探索UbD模式下信息科技跨学科主题教学的创新型实践过程和价值,以期能够促进学生开展深度学习,体验互联、物联科技,感受自主可控。

关键词： UbD 跨学科主题项目式学习

缤Fun微舞台:初三英语拓展性微课程的创新实践

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成才之路 2024年第13期 101-104页

作者：余稳浙江省杭州市临平区乔司中学浙江杭州311222

随着信息技术的快速发展,微课程作为一种新型的教学资源,逐渐受到教育工作者的关注和青睐。在初三英语教学中,拓展性微课程的创新实践为提高学生的英语素养和能力提供了新的途径。文章阐述缤Fun微舞台拓展性微课程的目的与作用,分析缤Fu... 详细信息

随着信息技术的快速发展,微课程作为一种新型的教学资源,逐渐受到教育工作者的关注和青睐。在初三英语教学中,拓展性微课程的创新实践为提高学生的英语素养和能力提供了新的途径。文章阐述缤Fun微舞台拓展性微课程的目的与作用,分析缤Fun微舞台拓展性微课程的实践依据,探讨缤Fun微舞台拓展性微课程的实施策略,旨在为拓展性微课程在英语教学中的应用提供有益探索和实践经验。

关键词：初中英语缤Fun微舞台拓展性微课程实践策略

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基于项目化学习理念的激趣引思课堂探究——以“酸碱盐的性质”复习教学为例

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2024年第4期 27-31页

作者：朱凤春浙江省杭州市文澜实验中学

项目化学习倡导以学生为主体、以任务为驱动,可引导学生实现深度学习。在化学教学中,教师可基于项目化学习理念精选项目内容、聚焦核心概念、设计魔术情境,建构激趣引思课堂。具体实施中,教师要解构项目化学习流程,创设真实情境、引导... 详细信息

项目化学习倡导以学生为主体、以任务为驱动,可引导学生实现深度学习。在化学教学中,教师可基于项目化学习理念精选项目内容、聚焦核心概念、设计魔术情境,建构激趣引思课堂。具体实施中,教师要解构项目化学习流程,创设真实情境、引导社会建构、迁移知识路径、应用探究成果,引导学生实现以主动代替被动、以互助代替自助、以高阶带动低阶、以体验代替感知,进而掌握知识要点,形成正确的价值观、必备品格和关键能力。

关键词：项目化学习核心概念深度学习化学教学

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二次函数区间内最值问题初探

中学数学 2024年第16期 95-96页

作者：方云兵浙江省杭州市文澜实验中学

二次函数区间内的最值问题，是初中二次函数内容中的难点，一般可分为定轴定区间型、动轴定区间型与定轴动区间型三种类型.解决此类问题的关键是要抓住“三点一轴”,利用图象的对称性、增减性，借助数形结合的思想方法，使复杂问题简单... 详细信息

二次函数区间内的最值问题，是初中二次函数内容中的难点，一般可分为定轴定区间型、动轴定区间型与定轴动区间型三种类型.解决此类问题的关键是要抓住“三点一轴”,利用图象的对称性、增减性，借助数形结合的思想方法，使复杂问题简单化、抽象问题具体化.

关键词：最值闭区间数形结合三点一轴

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新课改视域下高中汽修专业产教融合发展策略

学周刊 2024年第15期15卷 22-24页

作者：马骏浙江省杭州市临平职业高级中学浙江杭州311100

随着社会经济的发展和科技的进步,汽车行业作为现代工业的重要组成部分,对人才的需求日益增长。在培养汽车维修技术人才的重要阶段,高中汽修专业在新课程改革的视域下,面临着如何适应产业发展需求,提高教学质量的重要任务。基于此,文章... 详细信息

随着社会经济的发展和科技的进步,汽车行业作为现代工业的重要组成部分,对人才的需求日益增长。在培养汽车维修技术人才的重要阶段,高中汽修专业在新课程改革的视域下,面临着如何适应产业发展需求,提高教学质量的重要任务。基于此,文章以高中汽修专业在新课改视域下的产教融合发展为研究对象,旨在探讨在新课程改革的背景下,如何促进高中汽修专业的产教融合发展,并提出相应的几点策略。

关键词：新课改高中汽修专业产教融合策略

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数字化视域下初中英语高效课堂的构建

家长 2024年第11期 171-173页

作者：林宽浙江省杭州市文澜实验中学

数字化时代背景下，信息技术逐渐融入教育教学中，为教育教学带来了许多积极影响。初中英语教师要积极利用数字化信息技术打造高效英语课堂，为初中生的成长带来更强助力。本文阐述了数字化视域下初中英语高效课堂的构建策略，以期能够...

数字化时代背景下，信息技术逐渐融入教育教学中，为教育教学带来了许多积极影响。初中英语教师要积极利用数字化信息技术打造高效英语课堂，为初中生的成长带来更强助力。本文阐述了数字化视域下初中英语高效课堂的构建策略，以期能够为更多教师提供一些建议。初中英语教师在数字化视域下构建高效课堂，为英语教学的创新以及学生学习效果的增强均带来了正向作用。不仅有利于打造具有现代科技气息的英语课堂，使信息技术与初中英语教学深度融合，构建更加高效、高质的英语课堂，还有助于强化学生学习英语知识的实际效果，满足学生的个性化发展。

关键词：