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基于学生深度学习视角的地理综合思维培育研究——以汽车产业发展为例

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教学考试 2024年第19期 53-57页

作者：汪卫通浙江省建德市新安江中学

综合思维是《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)所倡导的四个地理核心素养的重要组成部分之一,是透析地理规律和地理原理的思维方法,是高中阶段课程学习培养的目标之一。综合思维能够帮助学生从多角度... 详细信息

综合思维是《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)所倡导的四个地理核心素养的重要组成部分之一,是透析地理规律和地理原理的思维方法,是高中阶段课程学习培养的目标之一。综合思维能够帮助学生从多角度、多要素进行分析、思考解决地理问题,直接影响学生对地理原理的理解与应用,对地理问题的论证和探讨,是学生地理学习的利器。

关键词：地理规律地理核心素养《课程标准》地理原理综合思维学习视角思维方法高中阶段

凸显思维,让语言和思维融合共生——四下《琥珀》教学

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小学教学设计 2024年第1期 90-92页

作者：俞潇俐浙江省建德市新安江第二小学

【教学目标】1.认识“琥”“珀”等11个生字;能读准“渗出”“拂拭”“掸掸翅膀”等词语的读音;通过看图片、文字,了解琥珀、松脂的特点。2.借助表格条理清楚地介绍琥珀的形成过程。

关键词：《琥珀》教学目标融合共生琥珀语言和思维生字

基于马扎诺认知目标分类法的高中历史问题解决

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中学历史教学参考 2024年第19期 75-78页

作者：夏安腊浙江省建德市新安江中学 311699

统编版教科书《中外历史纲要》的内容,让学生感到既熟悉又陌生。教学中如何让学生感受到学习进阶的快乐,这是高中历史教师必须认真思考的问题。从课程标准的要求可知,高中历史学习并不是对初中历史知识的机械重复与简单扩展,它应该是一... 详细信息

统编版教科书《中外历史纲要》的内容,让学生感到既熟悉又陌生。教学中如何让学生感受到学习进阶的快乐,这是高中历史教师必须认真思考的问题。从课程标准的要求可知,高中历史学习并不是对初中历史知识的机械重复与简单扩展,它应该是一种借助大概念引领,大单元内容整合,以问题解决为主要方式的高阶思维发展过程。

关键词：高中历史初中历史机械重复高阶思维学习进阶中外历史课程标准单元内容

小学美术课堂教学中微课的设计与应用策略研究——以浙人美版美术一年级下册“机器人来了”一课为例

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小学教学研究 2024年第13期 50-53页

作者：许俊涛浙江省建德市新安江第一小学

文章结合浙人美版美术一年级下册“机器人来了”一课,以所制作的“手绘机器人”微课为案例,从现实背景和研究意义出发,阐述微课设计、应用、成效和反思的整个过程,探讨小学阶段微课的模式设计和应用策略问题,从而探究微课在当下美术教... 详细信息

文章结合浙人美版美术一年级下册“机器人来了”一课,以所制作的“手绘机器人”微课为案例,从现实背景和研究意义出发,阐述微课设计、应用、成效和反思的整个过程,探讨小学阶段微课的模式设计和应用策略问题,从而探究微课在当下美术教育趋势中所能发挥的作用。

关键词：小学美术微课模式设计应用策略

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探访大慈岩

作文新天地（小学版） 2024年第4期 19-20页

作者：任卓翔浙江省建德市新安江第一小学

“石屏千仞立,古寺半空悬。”这是山西悬空寺的景象。你知道吗,在浙江建德的大慈岩,也有这样奇特无比、令人拍手叫好的奇观。大慈岩,被誉为“江南悬空寺”。今天,我们就到了著名的大慈岩,去探寻春天的足迹。

关键词：大慈岩悬空寺浙江建德

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《挑山工》“思辨性阅读”学习活动设计

小学语文教师 2024年第3期 43-46页

作者：李燕博傅登顺浙江省建德市新安江第一小学

教学目标:1.随文认识“泰、蕴”等5个生字,读准多音字“挑”,知道什么是“挑子”。2.结合课文内容,通过抓关键词填写对比示意图等方式,知道挑山工是怎样登山的,感受挑山工登山的辛苦。3.理解挑山工话语中包含的哲理,感悟认准目标、脚踏...

教学目标:1.随文认识“泰、蕴”等5个生字,读准多音字“挑”,知道什么是“挑子”。2.结合课文内容,通过抓关键词填写对比示意图等方式,知道挑山工是怎样登山的,感受挑山工登山的辛苦。3.理解挑山工话语中包含的哲理,感悟认准目标、脚踏实地、坚持不懈的“挑山工精神”,反思与改进自我学习生活。

关键词：

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基于命题导向的初中电学实验复习策略与实践

试题与研究 2024年第5期 10-12页

作者：童国标浙江省建德市新安江第三初级中学

在新课标背景下，中考取消考试大纲，严格依据课程标准命题，新课标以发展学生核心素养为总目标。为此中考命题素养立意明显，这势必要求一线教师正确解读新课标，基于命题导向对中考复习策略进行优化转型。电学实验探究是浙江省各地市... 详细信息

在新课标背景下，中考取消考试大纲，严格依据课程标准命题，新课标以发展学生核心素养为总目标。为此中考命题素养立意明显，这势必要求一线教师正确解读新课标，基于命题导向对中考复习策略进行优化转型。电学实验探究是浙江省各地市中考的热点考查内容。本文着重从“构建实验体系、析题找法、变式拓展”等方面展开论述，旨在积极寻求初中电学实验中考复习的高效路径，以提升复习的精准性和有效性。

关键词：命题导向初中电学实验策略与实践

中华优秀传统文化融入小学道德与法治课程的路径探析

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教学月刊（小学版）（综合） 2024年第10期 4-7页

作者：谢一春徐卫平浙江省建德市新安江第一小学浙江省建德市莲花中心小学

小学道德与法治课程,作为立德树人教育体系的基石,承载着传承和弘扬中华优秀传统文化的重任。教学中,教师应坚持回归学生立场,“用学生的认知方式去识别和感受传统文化“”用学生的生活经验去联结和体悟传统文化“”用学生的当下思维去... 详细信息

小学道德与法治课程,作为立德树人教育体系的基石,承载着传承和弘扬中华优秀传统文化的重任。教学中,教师应坚持回归学生立场,“用学生的认知方式去识别和感受传统文化“”用学生的生活经验去联结和体悟传统文化“”用学生的当下思维去理解和发展传统文化”,从而促使学生深刻理解中华优秀传统文化的价值,逐步构建起对国家的认同感,并为其核心素养的全面发展奠定坚实基础。

关键词：核心素养中华优秀传统文化学生立场

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探访大慈岩

作文新天地 2024年第12期 19-20页

作者：任卓翔浙江省建德市新安江第一小学六(4)班

“石屏千仞立，古寺半空悬。”这是山西悬空寺的景象。你知道吗，在浙江建德的大慈岩，也有这样奇特无比、令人拍手叫好的奇观。大慈岩，被誉为“江南悬空寺”。今天，我们就到了著名的大慈岩，去探寻春天的足迹。来到大慈岩景区，我抬...

“石屏千仞立，古寺半空悬。”这是山西悬空寺的景象。你知道吗，在浙江建德的大慈岩，也有这样奇特无比、令人拍手叫好的奇观。大慈岩，被誉为“江南悬空寺”。今天，我们就到了著名的大慈岩，去探寻春天的足迹。来到大慈岩景区，我抬头仰望，不禁感叹：“哇，好高、好险的大慈岩！”只见高高耸立的大慈岩出现在山腰光挞挞的悬崖峭壁上，如同游龙飞腾，十分壮观。玻璃栈道则如一条念珠，挂在山脖子上。我不由得打起了退堂鼓。可山中的几抹绿，晕染在光秃秃的枝干上。于是我打起十二分精神，往山顶爬去。

关键词：