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核心素养下高中数学课堂情境创设策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 0124-0127页

作者：尹静林芝市第二高级中学西藏林芝860000

随着教育的深入改革与发展,传统的教学理念已经不能够满足当下的教学。核心素养作为新时代教育中一个热点名词,不仅仅是对教学理念的创新,更是从根本上改善了学生本身存在的问题,提高了整体的教育质量。本文章下面就以核心素养下高中数... 详细信息

随着教育的深入改革与发展,传统的教学理念已经不能够满足当下的教学。核心素养作为新时代教育中一个热点名词,不仅仅是对教学理念的创新,更是从根本上改善了学生本身存在的问题,提高了整体的教育质量。本文章下面就以核心素养下高中数学课堂情境创设策略为中心进行探讨,以期为高中数学教育提供有益的理论参考和实践借鉴。

关键词：核心素养高中数学情境创设教学策略

姜尚还是吕尚?——姓氏文化的深度解读及教学启示

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中学教学参考 2024年第4期 65-67页

作者：赵剑峰邵中技邓通广东省深圳市龙华外国语高级中学 518131 安徽省淮北市实验高级中学 235000 安徽省淮北市濉溪中学 235100

文章由学生的一个问题“吕尚是谁?”引发对姓、氏、名、字、号的深度解读,并具体分析了姓、氏、名、字、号的区别与联系。将姓氏文化巧妙地融入中学历史课堂教学,不仅可以丰富学生的文史知识,而且可以增强学生对家乡、民族、国家的认同感。

关键词：姜尚吕尚姓氏文化解读教学启示

分析小针刀配合外手法治疗粘连期肩周炎的临床安全性

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第8期 0031-0034页

作者：钟国琪浙江省桐乡市石门镇中心卫生院浙江嘉兴314512

研究粘连期肩周炎治疗中,小针刀配合外手法的实施价值。方法纳入60例粘连期肩周炎患者,时间为2020年09月-2023年09月,随机数字表形式划分,30例实施小针刀治疗(对照组);30例实施小针刀配合外手法治疗(研究组)。对两组治疗后日常生活能... 详细信息

研究粘连期肩周炎治疗中,小针刀配合外手法的实施价值。方法纳入60例粘连期肩周炎患者,时间为2020年09月-2023年09月,随机数字表形式划分,30例实施小针刀治疗(对照组);30例实施小针刀配合外手法治疗(研究组)。对两组治疗后日常生活能力、有效率、中医症状积分、肩关节功能、疼痛评分进行对比。结果对比两组患者的肩关节功能后,结果显示研究组高于对照组(P<0.05);与对照组相比,研究组疼痛、僵硬、活动受限、肿胀评分较低,对比有意义(P<0.05);组间差异显示,与研究组有效率对比显示对照组较低(P<0.05);日常生活能力评分对比显示研究组较高,疼痛评分较低(P<0.05)。结论小针刀配合外手法疗效高,可以帮助患者有效改善肩关节功能对症状改善有积极意义,提升日常生活能力,中医症状积分低,缓解疼痛。

关键词：粘连期肩周炎小针刀外手法肩关节功能中医症状积分疼痛有效率

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学养课堂理念下的学习型家庭创建

留学 2024年第2期 53-55页

作者：叶志青深圳市龙华高级中学民治校区

学习型家庭,是指家庭成员具有学习意识、学习习惯,制定家庭学习计划,实施家庭亲子学习活动,将学习作为自身发展和提高家庭生活质量的需要,让家庭充满互动、互学的学习氛围,形成的有利于孩子健康成长的良好环境。为引导每个孩子“学会学... 详细信息

学习型家庭,是指家庭成员具有学习意识、学习习惯,制定家庭学习计划,实施家庭亲子学习活动,将学习作为自身发展和提高家庭生活质量的需要,让家庭充满互动、互学的学习氛围,形成的有利于孩子健康成长的良好环境。为引导每个孩子“学会学习”,发展好每一个孩子,深圳市龙华高级中学对学养课堂理念的建构与学习型家庭的创建进行探索,旨在形成家校社协同育人合力,取得良好的育人成效。

关键词：学习型家庭学会学习课堂理念高级中学家庭生活质量互学学习习惯育人成效

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西藏高中生职业生涯规划教育现状及策略

西藏教育 2024年第8期 58-61页

作者：董显刚西藏拉萨市第三高级中学

职业生涯规划对高中生的发展非常重要,通过调查自治区高中生职业生涯规划教育现状,发现自治区高中生自我认识不足、对社会职业和专业认识不深、职业生涯规划意识薄弱,根据西藏高中学生的实际情况从学校职业生涯规划校本课程的建设和教... 详细信息

职业生涯规划对高中生的发展非常重要,通过调查自治区高中生职业生涯规划教育现状,发现自治区高中生自我认识不足、对社会职业和专业认识不深、职业生涯规划意识薄弱,根据西藏高中学生的实际情况从学校职业生涯规划校本课程的建设和教师在职业生涯规划教育中担当的角色提出了可行性策略。

关键词：高中生职业生涯规划教育现状策略

适合的教育视域下高品质特色高中的育人主张与实践创新

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现代中小学教育 2024年第6期40卷 75-78页

作者：陈淑彦常州市北郊高级中学江苏常州213031

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出“要坚持全面发展与个性发展相统一”。如何有效地构建“适合的教育”模式,帮助学生实现个性化学习,以利于每一个学生的自我发展,已成为学校教学管理的关键任务之一。常州市北郊高级中学... 详细信息

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出“要坚持全面发展与个性发展相统一”。如何有效地构建“适合的教育”模式,帮助学生实现个性化学习,以利于每一个学生的自我发展,已成为学校教学管理的关键任务之一。常州市北郊高级中学基于这一理念,开展具有学校特色的“适合的教育”,以适合学生发展的课程建设为主要目标,以课程改革为突破口,以学生评价改革为切入点,着重培养学生的创新精神和实践能力,促进学生个性发展,向高品质特色高中迈进。

关键词：适合的教育高品质特色高中实践创新

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适性教育理念下初中生涯教育的探索与实践

辽宁教育 2024年第14期 75-78页

作者：朱佳娴李优治浙江省宁波市鄞州实验中学浙江省宁波市鄞州区教育局

初中学校应指导学生思考和规划毕业后的发展路径,帮助学生找到适合自己的职业方向。鄞州实验中学以“尊重差异、因性育人、多元发展”为办学理念,实施适性教育,以“生涯认知—生涯规划—多元评价”为生涯教育实践路径,通过开发生涯课程... 详细信息

初中学校应指导学生思考和规划毕业后的发展路径,帮助学生找到适合自己的职业方向。鄞州实验中学以“尊重差异、因性育人、多元发展”为办学理念,实施适性教育,以“生涯认知—生涯规划—多元评价”为生涯教育实践路径,通过开发生涯课程,培植生涯意识;开展德育活动,丰富生涯体验;搭建多元平台,拓展生涯教育,为每一名学生提供适切的教育,促进其全面而有个性的发展。

关键词：适性教育生涯教育课程

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文化自信在英语阅读教学中的浸润实践

中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0156-0159页

作者：普尺日喀则市江孜高级中学西藏日喀则857400

培养文化意识、增强文化自信是新课标的总体目标之一,英语阅读则是达到这一目的的首要途径。但是,当前英语中有关文化方面的教学尤其是中国传统文化比较单一。本文作者依托人教版教材文本,对阅读教学中增强学生文化自信的方法进行了探... 详细信息

培养文化意识、增强文化自信是新课标的总体目标之一,英语阅读则是达到这一目的的首要途径。但是,当前英语中有关文化方面的教学尤其是中国传统文化比较单一。本文作者依托人教版教材文本,对阅读教学中增强学生文化自信的方法进行了探索。不仅对原有的单一英语阅读模式进行了总结,而且还指明了如何在英语阅读中国实现对文化自信的浸润实践。让文化自信不仅仅只停留在与传统文化结合的理论层面,而是要在英语阅读的各方各面都贯彻到底。

关键词：英语文化自信阅读教学

基于“双减”背景分析高中数学课堂教学减负提质

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中国科技期刊数据库科研 2024年第6期 0195-0198页

作者：欧珠次仁日喀则市拉孜高级中学西藏日喀则858100

自党的十九大和十九届五中全会以来,“双减”政策陆续出台,旨在减轻教育教学中课业和校外培训给学生带来的压力。“双减”政策的提出,也强调了教师们要树立新的教学观,把学生们作为课堂教学的出发点和中心,尊重学生们的个性发展。新课... 详细信息

自党的十九大和十九届五中全会以来,“双减”政策陆续出台,旨在减轻教育教学中课业和校外培训给学生带来的压力。“双减”政策的提出,也强调了教师们要树立新的教学观,把学生们作为课堂教学的出发点和中心,尊重学生们的个性发展。新课程改革要求教师们在教学活动中要以促进学生们的发展为根本目的,注重学生们的主动参与和体验学习,使每个学生们都得到充分、自由地发展。高中数学教师要研究有效教学的实践策略,从影响数学有效教学的因素展开分析,综合思考、实践,稳步落实“双减”政策的教学改革要求,提升学生数学学习效果。

关键词：双减背景高中数学增效减负课堂教学教学策略