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微课在小学数学图形与几何教学中的应用策略探究

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数学学习与研究 2024年第1期 107-109页

作者：贾春禄济南市章丘区刁镇学区张官小学山东济南250204

微课是一种基于微视频的教学模式,其在小学数学图形与几何教学中的应用日益凸显重要性.文章基于微课的内涵及教学优势,从完善课前准备、优化课堂探究、化难为简、设计生活情境等角度探究了微课在小学数学图形与几何教学中的应用策略.微... 详细信息

微课是一种基于微视频的教学模式,其在小学数学图形与几何教学中的应用日益凸显重要性.文章基于微课的内涵及教学优势,从完善课前准备、优化课堂探究、化难为简、设计生活情境等角度探究了微课在小学数学图形与几何教学中的应用策略.微课的应用,令小学数学图形与几何教学更加立体、生动,提高了学生的学习兴趣与主动性,更能有效促进教学质量的持续提升,对于推动小学数学教学改革与进步具有深远意义,值得进一步探索与推广.

关键词：微课小学数学图形与几何有效应用

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小学英语中实用表达的教学策略与实践

中学生英语 2024年第20期 29-30页

作者：杨芳艳山东省济南市章丘区刁镇学区学校

引言在当今的教育环境中,英语已经成为了小学教育的核心科目之一。然而,传统的英语教学方法往往过于注重语法和词汇的积累,而忽略了语言的实际应用价值。对于小学生来说,他们更需要的是能够在日常生活中使用的实用表达。这样的表达方式... 详细信息

引言在当今的教育环境中,英语已经成为了小学教育的核心科目之一。然而,传统的英语教学方法往往过于注重语法和词汇的积累,而忽略了语言的实际应用价值。对于小学生来说,他们更需要的是能够在日常生活中使用的实用表达。这样的表达方式不仅能够帮助他们更好地与外界交流,还能够激发他们学习英语的兴趣和动力。因此,如何在小学英语教学中融入实用表达,使学生能够真正地“用”英语,已经成为了教育者和家长们关注的焦点。

关键词：小学英语策略与实践教育的核心英语教学方法学习英语的兴趣小学生教育者实际应用价值

基于口语表达能力培养的小学英语绘本教学策略

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中学生英语 2024年第18期 81-82页

作者：赵海心山东省济南市章丘区刁镇学区学校

《小学英语课程标准（2022年版）》明确指出：“通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，形成用英语与他人交流的能力。”口语表达能力是英语课程的重要构成，亦是新课改革的重心。所谓的口语表达能力，即学...

《小学英语课程标准（2022年版）》明确指出：“通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，形成用英语与他人交流的能力。”口语表达能力是英语课程的重要构成，亦是新课改革的重心。所谓的口语表达能力，即学生在日常交际过程中能够听懂语言、分析语言，并在此基础上有逻辑地组织和表达语言的能力。然而在实际教学中，由于小学生口语基础的薄弱性、认知水平的浅层性，加之英语教材的口语资源有限，致使学生的口语表达兴趣寥寥，表达水平始终难以得到提升。绘本作为一种以图画为主、文字为辅的儿童读物，

关键词：

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基于核心素养的小学数学大单元教学策略研究

理科爱好者 2024年第1期 130-132页

作者：马延美济南市章丘区垛庄学区学校

随着教育改革的不断深入，小学数学教学越来越注重培养学生的核心素养。然而，常规的教学方式往往只关注单一的知识点，忽略了知识之间的联系和学生综合能力的培养。文章首先分析小学数学大单元教学对于学生核心素养培养的意义，进而从... 详细信息

随着教育改革的不断深入，小学数学教学越来越注重培养学生的核心素养。然而，常规的教学方式往往只关注单一的知识点，忽略了知识之间的联系和学生综合能力的培养。文章首先分析小学数学大单元教学对于学生核心素养培养的意义，进而从五个方面探究基于核心素养的小学数学大单元教学策略，以期为核心素养背景下的小学数学大单元教学提供一定的参考。

关键词：核心素养小学数学大单元教学策略

小学道德与法治教学中渗透传统文化的策略探究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第6期 115-117页

作者：刘东燕济南市章丘区垛庄学区学校

在当今小学教育中，道德与法治教学备受关注。而传统文化的融入对于培养学生的价值观念、文化认同感和历史理解能力具有不可估量的作用。本文旨在探讨小学道德与法治教学中渗透的策略，以提供有效的教学方法和思路，从而为培育学生良好... 详细信息

在当今小学教育中，道德与法治教学备受关注。而传统文化的融入对于培养学生的价值观念、文化认同感和历史理解能力具有不可估量的作用。本文旨在探讨小学道德与法治教学中渗透的策略，以提供有效的教学方法和思路，从而为培育学生良好品德和法治意识提供可行性建议。

关键词：小学道德与法治传统文化渗透策略

谈将中华优秀传统文化融入小学语文教学的价值与策略

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第3期 10-12页

作者：房昌征济南市章丘区垛庄学区学校

本文探讨了中华优秀传统文化融入小学语文教学的价值与策略。中华优秀传统文化对小学生具有教育意义。传统文化融入语文教学有助于培养学生的价值观念、道德品质、语文素养和综合能力，同时增强学生的文化自信与民族认同感。为达到这些... 详细信息

本文探讨了中华优秀传统文化融入小学语文教学的价值与策略。中华优秀传统文化对小学生具有教育意义。传统文化融入语文教学有助于培养学生的价值观念、道德品质、语文素养和综合能力，同时增强学生的文化自信与民族认同感。为达到这些目标，教师需要合理选择与利用教学资源、设计课程与教学活动、转变教师角色与教学方法以及建立评价与反馈机制。此外，师资培养与支持系统建设也是实现这一目标的重要保障。

关键词：中华优秀文化小学语文价值策略

核心素养视域下小学数学大单元教学路径研究——以五年级下册“分数的意义和性质”为例

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教师教育论坛 2024年第2期37卷 42-44页

作者：蔡景山济南市章丘区埠村学区学校济南250215

大单元教学强调以培养小学生数学学科核心素养为目标导向,通过单元统整与探究性学习促进学生全面发展。本文从核心素养视域下小学数学大单元教学的内涵分析入手,论述核心素养视域下小学数学大单元教学的重要意义。以五年级下册“分数的... 详细信息

大单元教学强调以培养小学生数学学科核心素养为目标导向,通过单元统整与探究性学习促进学生全面发展。本文从核心素养视域下小学数学大单元教学的内涵分析入手,论述核心素养视域下小学数学大单元教学的重要意义。以五年级下册“分数的意义和性质”为例,重点从单元整体与学生认知理解障碍分析、大单元教学目标确立、大单元学习任务布置与问题设计、数学实践活动的开展、教学评价的实行五大方面,阐述核心素养视域下小学数学大单元教学的实施路径。

关键词：核心素养小学数学大单元教学

以核心素养为导向的小学语文整本书阅读教学模式分析

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 16-19页

作者：倪亚男济南市章丘区曹范学区学校山东济南250221

在新课改不断深入的背景下,人们越来越重视学生的综合素质,因此,在进行语文教学的过程中,老师们必须改变传统的教学方式,对教材进行再一次的整合与优化,围绕着核心素养来进行小学语文整本书的阅读教学。本文以核心素养为指导,通过对小... 详细信息

在新课改不断深入的背景下,人们越来越重视学生的综合素质,因此,在进行语文教学的过程中,老师们必须改变传统的教学方式,对教材进行再一次的整合与优化,围绕着核心素养来进行小学语文整本书的阅读教学。本文以核心素养为指导,通过对小学语文整本书阅读教学模式的探讨,以期提升教师的专业素质与教学能力,促进小学语文课堂的有效发展。通过对当前小学语文整本书阅读教学存在的问题进行分析,提出了优化教学模式的对策和建议,旨在促进小学语文整本书阅读教学质量和效率的提升,为学生核心素养的发展奠定基础。

关键词：核心素养小学语文阅读模式

指向高阶思维的小学数学生活化教学模式构建策略研究

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数学学习与研究 2024年第2期 65-67页

作者：韩兵济南市章丘区曹范学区学校山东济南250221

在新课改背景下,数学教学已不再局限于学生学会知识,而是引领学生在生活中发现问题,在运用数学思维和数学知识对实际生活中的问题进行分析和解答过程中获得综合性的成长与发展.因此,教师必须改变单项灌输的教学模式,从而在核心素养导向... 详细信息

在新课改背景下,数学教学已不再局限于学生学会知识,而是引领学生在生活中发现问题,在运用数学思维和数学知识对实际生活中的问题进行分析和解答过程中获得综合性的成长与发展.因此,教师必须改变单项灌输的教学模式,从而在核心素养导向下,以生活为载体,带领学生在追本溯源、质疑问难中,发展高阶思维.文章聚焦于此,分析了小学数学生活化教学模式的内涵和重要性,并结合课堂教学实际情况,针对小学生活化教学模式在促进学生数学高阶思维发展中的具体实践路径展开了探究,旨在探索一套全新的数学课堂教学模式,落实课程标准中的教学要求.

关键词：高阶思维小学数学生活化课堂教学