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小学数学高效教学路径探索与研究

华夏教师 2024年第19期 106-108页

作者：赵燕山东省泰安市泰山冯玉祥小学

在小学数学教育中,教师需在推进教学目标与创新教学思路上做出规划,并通过采用多元化的教学方法激发学生的探索热情、结合生活实际情境培养学生的实践应用能力。本文详细探讨了如何通过确立教学目标、优化教学思路、丰富学习方法、拓展... 详细信息

在小学数学教育中,教师需在推进教学目标与创新教学思路上做出规划,并通过采用多元化的教学方法激发学生的探索热情、结合生活实际情境培养学生的实践应用能力。本文详细探讨了如何通过确立教学目标、优化教学思路、丰富学习方法、拓展学习情境、统合单元内容以及优化评价模式这六方面系统构建小学数学教学的有效路径,助推小学数学教学向更优质的方向发展。

关键词：小学数学课堂教学核心素养高效教学

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让山更青,让树更绿

环境教育 2024年第2期 100-100页

作者：陈宇霖王晨(指导) 泰山冯玉祥小学不详

从上学起我就来到了泰山冯玉祥小学的新校区,这里环境优美、干净整洁。学校里有高大苍翠的古柏树,据说已经100年了,它们被保护得是那样地郁郁葱葱,见证了时代的变迁也保留了岁月的痕迹,现在在我们的照顾下,它们更加茂盛了,焕发出了独特... 详细信息

从上学起我就来到了泰山冯玉祥小学的新校区,这里环境优美、干净整洁。学校里有高大苍翠的古柏树,据说已经100年了,它们被保护得是那样地郁郁葱葱,见证了时代的变迁也保留了岁月的痕迹,现在在我们的照顾下,它们更加茂盛了,焕发出了独特的生命力,就连冬天大雪洒满校园的时候,都是一片生机盎然的景象。为什么我们学校的环境那么美,我的家乡那么美呢?我很自豪:这里面就有我的力量。

关键词：新校区古柏树冯玉祥环境优美生机盎然生命力

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守护美丽,从我做起

环境教育 2024年第2期 100-100页

作者：翟筱苒柴欣馨(指导) 泰山冯玉祥小学不详

上周末,我和爸爸妈妈一起去了湿地公园。公园里,空气清新、景色宜人。微风拂过我的脸庞,我站在公园的小径上,不禁被眼前的景象吸引:清澈的湖水倒映着蓝天和白云,鸟儿在叽叽喳喳地欢快歌唱。这一切都是大家共同努力保护的结果,我决定我... 详细信息

上周末,我和爸爸妈妈一起去了湿地公园。公园里,空气清新、景色宜人。微风拂过我的脸庞,我站在公园的小径上,不禁被眼前的景象吸引:清澈的湖水倒映着蓝天和白云,鸟儿在叽叽喳喳地欢快歌唱。这一切都是大家共同努力保护的结果,我决定我也要为环境保护贡献自己的力量,从小事做起,守护身边的美丽。于是,我主动拿起了湖边的一个垃圾袋,开始捡拾散落的垃圾。刚开始的时候,我觉得自己一个人似乎无法完成这个任务。

关键词：环境保护湿地公园景色宜人从我做起垃圾袋从小事做起守护美丽

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争当“绿色”解说员

环境教育 2024年第2期 101-101页

作者：张金涵肖苗(指导) 泰山冯玉祥小学不详

我是泰山冯玉祥小学的学生,也是冯玉祥泰山主题陈列馆的小小红色解说员。每次去执行解说任务时,从环山路拐到弯弯曲曲的山路上,看到山路两旁的百年古树,依然苍翠挺拔,树下的各色野花,映着干净整洁的台阶,让人心旷神怡。步入陈列馆,展厅... 详细信息

我是泰山冯玉祥小学的学生,也是冯玉祥泰山主题陈列馆的小小红色解说员。每次去执行解说任务时,从环山路拐到弯弯曲曲的山路上,看到山路两旁的百年古树,依然苍翠挺拔,树下的各色野花,映着干净整洁的台阶,让人心旷神怡。步入陈列馆,展厅内展品排列有序,室外展区的石碑错落有致,蜡梅花和柏树点缀其中。主题陈列馆对展品、石碑和周边环境的悉心保护,让我们现在依然能感受冯将军的爱国精神和植树种树的决心,也让我意识到,平时老师对我们进行的环境教育,就是让我们从身边的小事做起爱护环境,保护我们的精神食粮。

关键词：室外展区陈列馆解说员冯玉祥精神食粮蜡梅花爱国精神泰山

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我爱家乡的青山绿水

环境教育 2024年第2期 101-101页

作者：王奕诺王莹(指导) 泰山冯玉祥小学不详

我的老家在济南,那里家家户户有清泉。那泉水是甘甜的,滋养着祖祖辈辈的泉城人;那泉水是清澈的,涤荡出大街小巷的干净整洁;那泉水是叮咚歌唱的,唱出了济南人祖祖辈辈对泉水的保护。趵突泉旁宣传“爱泉护泉”的志愿者、黑虎泉周围进行水... 详细信息

我的老家在济南,那里家家户户有清泉。那泉水是甘甜的,滋养着祖祖辈辈的泉城人;那泉水是清澈的,涤荡出大街小巷的干净整洁;那泉水是叮咚歌唱的,唱出了济南人祖祖辈辈对泉水的保护。趵突泉旁宣传“爱泉护泉”的志愿者、黑虎泉周围进行水质检测的工作人员、大明湖周边“你与泉水相映成趣”的文明宣传标语,无不体现着家乡人民对生态环境的重视。

关键词：济南人爱家乡生态环境水质检测趵突泉大明湖家乡人民黑虎泉

“以思促学、乐享其中”数学课堂教学的构建与思考

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黑龙江教育（教育与教学） 2024年第3期 36-38,I0005页

作者：高崇辉哈尔滨市泰山小学

新的课程理念让我们看到原有的课堂教学方式已经不能适应时代发展的要求,不能满足现在学生的求知需要和未来人才的培养要求。因此,我们都在努力构建新的课堂教学样态,当我们由无数次寻寻觅觅,形成对教学的一种见解时,从无序走向有序,从... 详细信息

新的课程理念让我们看到原有的课堂教学方式已经不能适应时代发展的要求,不能满足现在学生的求知需要和未来人才的培养要求。因此,我们都在努力构建新的课堂教学样态,当我们由无数次寻寻觅觅,形成对教学的一种见解时,从无序走向有序,从无意识走向理论自觉,从经验式暗中探索走向建构式的明中探讨。我们在大环境文化熏陶、学科本质思考下,结合日常教学研究,构建了“以思促学、乐享其中”的数学课堂教学新样态。

关键词：求知需要课堂教学方式课程理念日常教学数学课堂教学文化熏陶建构式乐享

美的向导,探索美术教师在儿童经验化学习中的导向作用——以《线条的魅力》一课为例

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读写算 2024年第18期 125-127页

作者：杜杨南京江北新区泰山小学

美术的知识与技能都不可能单靠临摹、组装而获得，必须在唤醒儿童经验的基础上，通过联系真实的情境“做中学”，才能得到内化。美术教师应该做学生知识内化的向导，是概念化的知识与真实的情境之间的桥梁，在儿童经验化的学习中应起到... 详细信息

美术的知识与技能都不可能单靠临摹、组装而获得，必须在唤醒儿童经验的基础上，通过联系真实的情境“做中学”，才能得到内化。美术教师应该做学生知识内化的向导，是概念化的知识与真实的情境之间的桥梁，在儿童经验化的学习中应起到导向作用。在美术教学中，教师应处处以学生的经验和需求为前提，着重培养儿童从美感经验所获得的感受能力。

关键词：美术教学向导作用经验化学习美术创作

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试论语文学科实践的策略与机制

中小学教师培训 2024年第1期 76-81页

作者：陈林宝应县泰山小学江苏宝应225800

新一轮课程改革提出了“学科实践”的新理念,但当前一线教学或认识肤浅、或认识偏误,“语文学科实践”很难落实到位。基于教育部课程改革专家委员会核心成员崔允漷的观点和对“语文学科实践”的认识,可以通过如下策略实现语文学科实践:... 详细信息

新一轮课程改革提出了“学科实践”的新理念,但当前一线教学或认识肤浅、或认识偏误,“语文学科实践”很难落实到位。基于教育部课程改革专家委员会核心成员崔允漷的观点和对“语文学科实践”的认识,可以通过如下策略实现语文学科实践:凝练一个有价值的语文观念;预测一组“看得见”的“学后行为”;设计一套“可操作”的“任务系列”;提供一沓“可借鉴”的“任务资源”;制作一份“表现性”的评价标准。同时需要如下机制:基于“语文实践”的教师自我认知;基于“语文实践”的学生技能辅导;基于“语文实践”的主体价值体现。

关键词：语文学科实践策略机制

生本理念视角下的小学语文大阅读教学策略研究

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科教文汇 2024年第3期 147-150页

作者：王丽祥源小学安徽阜阳236399

在生本管理理念下开展小学语文大阅读,必须以学定教,尊重学生差异,引导学生在阅读学习期间实现个性化能力的发展、提升。在此过程中,语文教师要对大阅读教学模式和方法进行有效调控,对学生在阅读学习期间的个性化需求进行深入分析。教... 详细信息

在生本管理理念下开展小学语文大阅读,必须以学定教,尊重学生差异,引导学生在阅读学习期间实现个性化能力的发展、提升。在此过程中,语文教师要对大阅读教学模式和方法进行有效调控,对学生在阅读学习期间的个性化需求进行深入分析。教师应当保证阅读教学始终在正确的轨道和方向上,在充分尊重学生个性化探索需求的前提下,适当且有效地放宽阅读范围,降低阅读要求,从整体上提升学生阅读素养,提高阅读的品质和阅读的效率。

关键词：生本管理大阅读教学策略分析