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“教、学、评”一体化在高中化学课堂中的体现

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2021年第9期 127-128页

作者：闫学芝滦南县第一中学河北唐山063500

随着高考化学命题范围和趋势的变化,对于学生化学核心素养提出了更高的要求。如何在高中化学课堂中落实学生化学核心素养的培养成为了广大化学教师需要探究的新课题。“教、学、评”一体化教学模式具有较强科学性和先进性,将其运用到高... 详细信息

随着高考化学命题范围和趋势的变化,对于学生化学核心素养提出了更高的要求。如何在高中化学课堂中落实学生化学核心素养的培养成为了广大化学教师需要探究的新课题。“教、学、评”一体化教学模式具有较强科学性和先进性,将其运用到高中化学教学中,可以让学生在学习化学知识的同时,化学学科核心素养获得全面发展。为此,本文主要如何在高中化学课堂中高效运用“教、学、评”一体化教学模式进行了简要分析,希望可以给相关人员带来启示。

关键词：高中化学 “教、学、评”一体化课堂体现

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信息技术与高中数学课程整合的研究及对策

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2021年第9期 283-283,285页

作者：许秀艳滦南县第一中学河北唐山063500

将信息技术运用到高中数学课堂中,已经成为了高中数学课程改革的重要方向和必然趋势。信息技术具有动态性和直观性等特征,可以有效解决传统数学课堂教学中的弊端,促进师生之间的有效互动,获得教学效率和水平的进一步提升。鉴于此,本文... 详细信息

将信息技术运用到高中数学课堂中,已经成为了高中数学课程改革的重要方向和必然趋势。信息技术具有动态性和直观性等特征,可以有效解决传统数学课堂教学中的弊端,促进师生之间的有效互动,获得教学效率和水平的进一步提升。鉴于此,本文首先对信息技术与高中数学课堂整合的意义及面临的困境进行了分析,并对如何推动二者的融合提出了几点建议,希望可以给相关人员带来启示。

关键词：高中数学信息技术有效整合

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如何构建信息技术高效课堂

教育教学论坛 2011年第31期 249-250页

作者：赵桂艳河北省滦南县第一中学河北滦南063500

高效课堂的核心是:自主、合作、探究。构建信息技术高效课堂,教师要成为"四者":促进者、学习者、决定者、幸福者。在新课改的理念下,高效课堂是要在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面同时高效,甚至重点是在情感态度与价... 详细信息

高效课堂的核心是:自主、合作、探究。构建信息技术高效课堂,教师要成为"四者":促进者、学习者、决定者、幸福者。在新课改的理念下,高效课堂是要在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面同时高效,甚至重点是在情感态度与价值观上面。愉悦的教学环境、高效的课堂设计、有效的评价机制、信息技术与学科课程的整合,也是高效课堂必不缺少的重要因素。

关键词：高效课堂教学目标教学环境课堂设计评价机制

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浅析高中英语课堂提问

考试周刊 2011年第92期 119-120页

作者：郑翠玲河北省滦南县第一中学

课堂是学生表现的地方,不是教师表演的地方。英语课堂教学是英语教学课程改革的主要阵地,课堂提问是英语课堂教学的重要组成部分。精化课堂提问,有利于优化课堂教学,促进师生的教学互动,培养学生的学习兴趣,促进学生能力的提高。但是就... 详细信息

课堂是学生表现的地方,不是教师表演的地方。英语课堂教学是英语教学课程改革的主要阵地,课堂提问是英语课堂教学的重要组成部分。精化课堂提问,有利于优化课堂教学,促进师生的教学互动,培养学生的学习兴趣,促进学生能力的提高。但是就目前英语课堂提问在英语课堂教学中的使用情况来看,存在许多有待解决的问题。

关键词：高中英语教学课堂提问技巧

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中学数字化资源建设

教育技术资讯 2007年第7期 38-39页

作者：张新军李卫国陈卫玲河北省滦南县第一中学河北省滦南县第二中学

随着教育信息化建设的逐步深入，各类学校纷纷购置电脑、服务器，建校园网、打造数字化校园成为学校建设的热点。而在中学数字化校园的建设及应用中，最核心的问题就是数字化资源匮乏。为了解决“有路无车、有车无贷”的状况，很多学校... 详细信息

随着教育信息化建设的逐步深入，各类学校纷纷购置电脑、服务器，建校园网、打造数字化校园成为学校建设的热点。而在中学数字化校园的建设及应用中，最核心的问题就是数字化资源匮乏。为了解决“有路无车、有车无贷”的状况，很多学校通过教师自制课件、利用网络资源下载以及购买教育软件等方式积累了一些教育教学资源，但从管理、规模、功能、层次结构、人员落实等方面来看，还有许多亟待完善的地方。系统、深入地构建中学数字化资源库正是学校信息化发展和教育教学改革的迫切需要。

关键词：数字化资源建设中学教育信息化建设数字化校园学校建设教育教学资源教育教学改革数字化资源库

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关于平面的三个公理的理解及应用

中学生数学（初中版） 2005年第11期 10-11页

作者：夏宝海河北省滦南县第一中学 063500

学立体几何首先学习的是平面性质的三个公理及其推论.多数同学感觉到这三个公理很简单,但是却不知道如何去应用,说明对基础知识理解不透.针对这一情况,本文对这三个公理的理解、应用等方面加以说明,以期对同学们有所帮助.

关键词：符号语言公共点

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用计算机化自适应考试理论指导数学测试系统

中小学实验与装备 2007年第3期17卷 5-6页

作者：李艳云河北省滦南县第一中学 063500

本文以计算机化自适应考试理论为指导,研究设计一个数学测试系统,以达到优化教学、提高学生成绩的目的.

关键词：测试系统考试理论计算机化自适应数学优化教学学生成绩

构造法巧解三角形中的λa+μb=tc型问题

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高中数学教与学 2021年第7期 19-20页

作者：刘明远河北省滦南县第一中学 063500

解三角形是高中的重点内容之一,主要体现了正余弦定理的应用.其中条件涉及λa+μb=tc的题型是解三角形时常见问题之一.常规解法是利用正弦或余弦定理将其转化为边或角的方程来解决,有时运算量较大,学生难以解出.由于λa+μb=tc体现了边... 详细信息

解三角形是高中的重点内容之一,主要体现了正余弦定理的应用.其中条件涉及λa+μb=tc的题型是解三角形时常见问题之一.常规解法是利用正弦或余弦定理将其转化为边或角的方程来解决,有时运算量较大,学生难以解出.由于λa+μb=tc体现了边的一次线性关系,本文举例说明可通过作图将其用几何关系表示出来,得到一个可解三角形,使问题轻松解决.例1 (2019年全国高考题)设△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c.

关键词：余弦定理常见问题线性关系高考题构造法

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同一道题,四个结果,哪个对?

数学教学通讯 2005年第S4期 48-49页

作者：张艳荣河北省滦南县第一中学 063500