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小学语文教学与班主任管理工作结合的有效性分析

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考试周刊 2024年第37期 44-48页

作者：杨霞霞临沂市河东区汤头街道中心小学

语文学科是小学教育体系中的重要组成部分，这一地位使得众多语文教师肩负起了小学班主任的职责，成为班级管理的核心力量。随着教育改革的持续深化与全面推进，小学语文教育的焦点已不再局限于语言文字能力的培养，而是更加聚焦于学生... 详细信息

语文学科是小学教育体系中的重要组成部分，这一地位使得众多语文教师肩负起了小学班主任的职责，成为班级管理的核心力量。随着教育改革的持续深化与全面推进，小学语文教育的焦点已不再局限于语言文字能力的培养，而是更加聚焦于学生语文核心素养的全方位培养。同时，作为班主任的语文教师，还需发挥在班级管理中的独特作用，通过科学的管理策略与有效的引导手段，为学生的全面发展搭建桥梁。基于此，文章依据实际工作经验，对小学语文教学与班主任管理工作结合的有效性展开探讨与论述。

关键词：小学语文班主任管理语文教学

新课标背景下小学道德与法治课程发挥立德树人功能的策略探究

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教师 2024年第12期 63-65页

作者：谢雪花福鼎市山前中心小学福建宁德355200

道德与法治课程能够指导学生的思想与言行,是落实立德树人根本任务的关键课程。文章围绕《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》对道德与法治课程的新要求,结合当前小学道德与法治课程教学现状,从转变教学理念、依循基本学情、深挖... 详细信息

道德与法治课程能够指导学生的思想与言行,是落实立德树人根本任务的关键课程。文章围绕《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》对道德与法治课程的新要求,结合当前小学道德与法治课程教学现状,从转变教学理念、依循基本学情、深挖教材内容和拓展课外活动四个方面提出教学建议,推动立德树人功能从“教师—学生”和“课内—课外”两个维度发挥作用。

关键词：新课标道德与法治立德树人

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场域理论引领下小学生课外阅读习惯养成的实践研究

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小学生作文辅导(上旬) 2024年第3期 24-26页

作者：陈旺龙南京市江宁区铜井中心小学

阅读是小学语文教学的重要组成部分，《义务教育语文课程标准(2022年版)》对学生语文课外阅读做出了明确说明，要求学生在小学阶段完成不少于一百万字的课外阅读，形成必要的阅读能力和习惯，为自身长期的学习做好铺垫。为了达到这一教...

阅读是小学语文教学的重要组成部分，《义务教育语文课程标准(2022年版)》对学生语文课外阅读做出了明确说明，要求学生在小学阶段完成不少于一百万字的课外阅读，形成必要的阅读能力和习惯，为自身长期的学习做好铺垫。为了达到这一教学要求，不少教师都积极展开了小学语文课外阅读的相关教学研究工作，并且取得了一些研究成果，“场域理论引领下的小学生课外阅读教学”便是重要的研究成果之一。

关键词：

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传统文化在小学语文课堂教学中的有效渗透

中国科技期刊数据库科研 2024年第9期 0125-0128页

作者：乐军江西省抚州市乐安县申银万国招携希望小学江西抚州344300

国教育事业在发展过程中,逐渐由传统的应试教育转变为现阶段的素质教育。因此,小学语文教学工作开展期间应重点培养学生的核心素养,让学生形成端正的思想、优良的品格。语文教学是其他学科学习的基础,是提高学生文化修养的有效途径,在... 详细信息

国教育事业在发展过程中,逐渐由传统的应试教育转变为现阶段的素质教育。因此,小学语文教学工作开展期间应重点培养学生的核心素养,让学生形成端正的思想、优良的品格。语文教学是其他学科学习的基础,是提高学生文化修养的有效途径,在语文教学中渗透中华优秀传统文化势在必行。通过分析中华优秀传统文化融入小学语文课堂教学的意义,研究中华优秀传统文化融入小学语文教学的策略,以期提高学生语文学习水平的同时,培养其形成传承与弘扬中华优秀传统文化。

关键词：语文教学传统文化策略探讨

情境化评估在小学语文基础型任务群中的应用与实践——以识字教学为例

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小学生作文辅导(下旬) 2024年第4期 42-44页

作者：高明辉常州市武进区横山桥中心小学

情境化评估作为一种以学生为主体的评价方式，强调在真实或模拟的情境中评价学生的知识运用能力和综合素质。在核心素养理念下，探讨情境化评估在小学语文基础型任务群中的应用与实践具有积极的意义，特别是在识字教学中，情境化评估在...

情境化评估作为一种以学生为主体的评价方式，强调在真实或模拟的情境中评价学生的知识运用能力和综合素质。在核心素养理念下，探讨情境化评估在小学语文基础型任务群中的应用与实践具有积极的意义，特别是在识字教学中，情境化评估在提高学生识字能力、促进学习动力及形成评价方面能起到积极作用。

关键词：

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培养小学生数学眼光的策略

亚太教育 2024年第5期 64-66页

作者：李肖南京市江宁区陶吴中心小学

在新课标背景下，教师在培养学生眼光的过程中普遍面临培养方向不明确、培养方法不奏效、培养过程缺乏力度等现实困境。鉴于此，教师应采取以目标为引领、以活动为载体、以评价为推手的教学策略，循序渐进地培养学生的数学眼光，发展学... 详细信息

在新课标背景下，教师在培养学生眼光的过程中普遍面临培养方向不明确、培养方法不奏效、培养过程缺乏力度等现实困境。鉴于此，教师应采取以目标为引领、以活动为载体、以评价为推手的教学策略，循序渐进地培养学生的数学眼光，发展学生的数学核心素养，让学生用新眼光、新视角观察多姿多彩的现实世界，从而有新的发现。

关键词：小学生数学眼光目标引领活动载体评价推手

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学科融合，让英语学习“智”“趣”相投

全国优秀作文选(教师教育) 2024年第3期 5-6页

作者：房晓丽淮安市盱眙县鲍集中心小学

随着学科之间交叉和融合度越来越高，学科界限越来越淡化，课程综合化的呼声日益高涨。新的《英语课程标准》在实施中也明确提出：英语教学活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术... 详细信息

随着学科之间交叉和融合度越来越高，学科界限越来越淡化，课程综合化的呼声日益高涨。新的《英语课程标准》在实施中也明确提出：英语教学活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。

关键词：学科融合英语学习

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读写结合在小学语文教学中的实施策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0118-0121页

作者：张国兵淮安市席桥中心小学江苏淮安223226

语文作为小学教育中最基础的学科,不仅仅只会读书写字,还要会听、会说,这也是当下新课标的学习要求,以培养学生的核心素养为主要任务。读写结合的运用使得学生摈弃了传统的单一教学,要求学生不仅要阅读文本,还要学会将文本中的描写特点... 详细信息

语文作为小学教育中最基础的学科,不仅仅只会读书写字,还要会听、会说,这也是当下新课标的学习要求,以培养学生的核心素养为主要任务。读写结合的运用使得学生摈弃了传统的单一教学,要求学生不仅要阅读文本,还要学会将文本中的描写特点、技能为自己所用,将其在自己的写作中熠熠生辉,提高对所学知识的理解和内化程度。基于此,本文将浅析读写结合的优势,通过分析其问题,提出相关策略,以期充分发挥读写结合教学模式的作用,促进小学生语文核心素养的全面发展。

关键词：读写结合小学语文实施策略

章贡区60岁以上老年人流感疫苗接种意愿及其相关影响因素分析

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首都食品与医药 2024年第16期31卷 101-103页

作者：赖李群江西省赣州市章贡区疾病预防控制中心江西赣州341000

目的分析章贡区60岁以上老年人流感疫苗接种意愿及其相关影响因素.方法于2023年9月-2023年12月,采用分层随机整体抽样法,抽取章贡区3个街道、2个乡镇的417名60岁以上老年人,使用自制流感疫苗接种意愿问卷调查其流感疫苗接种意愿,并采集... 详细信息

目的分析章贡区60岁以上老年人流感疫苗接种意愿及其相关影响因素.方法于2023年9月-2023年12月,采用分层随机整体抽样法,抽取章贡区3个街道、2个乡镇的417名60岁以上老年人,使用自制流感疫苗接种意愿问卷调查其流感疫苗接种意愿,并采集老年人相关资料,纳入可能的因素,经Logistic回归分析检验章贡区60岁以上老年人流感疫苗接种意愿的相关影响因素.结果417名60岁以上老年人中有219名不愿接种流感疫苗,占52.52%;经Logistic回归分析检验显示,居住在农村、文化程度初中以下、自评健康状况良好、合并基础疾病≤2个是章贡区60岁以上老年人流感疫苗接种意愿的影响因素(OR>1,P<0.05).结论章贡区60岁以上老年人流感疫苗接种意愿相对低下,受居住地、文化程度、自评健康状况、合并基础疾病数目因素影响,可据此加强流感疫苗宣教,分析疫苗接种的益处,以提高老年人流感疫苗接种意愿.

关键词：老年流感疫苗接种意愿影响因素