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双歧杆菌对小儿肺炎继发腹泻症状的改善效果分析

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当代医药论丛 2024年第5期22卷 66-68页

作者：李嘉宾江苏省邳州市人民医院江苏邳州221300

目的:分析双歧杆菌对小儿肺炎继发腹泻症状的改善效果。方法:2023年3月至8月,纳入50例小儿肺炎继发腹泻患儿,以随机数字表法分为对照、观察两组,前者行常规治疗,后者加用双歧杆菌四联活菌片,对比治疗效果。结果:相比对照组,观察组患儿... 详细信息

目的:分析双歧杆菌对小儿肺炎继发腹泻症状的改善效果。方法:2023年3月至8月,纳入50例小儿肺炎继发腹泻患儿,以随机数字表法分为对照、观察两组,前者行常规治疗,后者加用双歧杆菌四联活菌片,对比治疗效果。结果:相比对照组,观察组患儿腹泻与相关症状消失时间较短(P0.05)。结论:小儿肺炎继发腹泻于常规治疗中加用双歧杆菌四联活菌片,可促进症状消失,且调节肠道微生态作用显著。

关键词：小儿肺炎腹泻双歧杆菌

感染性疾病患者预防和诊断治疗中微生物检验的效果分析

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智慧健康 2024年第5期10卷 51-54页

作者：陈莉邳州市中医院检验科江苏邳州221300

目的分析感染性疾病患者预防、诊断治疗过程中采取微生物检验的效果。方法选取2021年1月—2022年12月邳州市中医院收治的120例感染性疾病患者为研究对象。其中,2021年1—12月收治的60例感染性疾病患者为对照组(未采用微生物检验),2022... 详细信息

目的分析感染性疾病患者预防、诊断治疗过程中采取微生物检验的效果。方法选取2021年1月—2022年12月邳州市中医院收治的120例感染性疾病患者为研究对象。其中,2021年1—12月收治的60例感染性疾病患者为对照组(未采用微生物检验),2022年1—12月收治的60例感染性疾病患者为观察组(采用微生物检验),分析比较两组的检验方式在治疗中的临床效果。结果观察组诊断准确率高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗效果高于对照组,观察组感染控制效果更好,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论微生物检验对于预防、诊断、治疗感染性疾病有较好效果,可以提高诊疗活动的针对性,促进患者早日康复,具有重要临床推广价值。

关键词：感染性疾病微生物检验诊断预防治疗临床效果

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科学课学生数据分析观念的培养策略

湖北教育(科学课) 2024年第7期 65-66页

作者：孙韬江苏省邳州市向阳小学

小学科学实验一般会涉及诸多的数据，数据是科学探究的基础。数据分析有助于提升学生的逻辑思维能力，增强他们的跨学科学习能力，有效提升他们的科学素养。教师应深刻认识培养学生数据分析观念的重要性，针对性地设计教学活动。

关键词：

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急性阑尾炎穿孔增强CT表现及诊断价值

影像研究与医学应用 2024年第19期8卷 161-164页

作者：柳其珍邳州市中医院放射科江苏邳州221300

目的:探讨急性阑尾炎穿孔的增强CT表现,以及在临床诊断应用中的意义。方法:收集2021年2月—2024年2月邳州市中医院收治的67例急性阑尾炎患者,均行增强CT检查,以手术病理检查为金标准,分析增强CT检查对急性阑尾炎穿孔的诊断效能,根据患... 详细信息

目的:探讨急性阑尾炎穿孔的增强CT表现,以及在临床诊断应用中的意义。方法:收集2021年2月—2024年2月邳州市中医院收治的67例急性阑尾炎患者,均行增强CT检查,以手术病理检查为金标准,分析增强CT检查对急性阑尾炎穿孔的诊断效能,根据患者是否发生穿孔分成穿孔组和未穿孔组,对比两组患者影像学表现。结果:手术结果显示,67例急性阑尾炎患者中有32例发生穿孔,增强CT检查诊断穿孔患者31例,2例漏诊,1例误诊;增强CT检查急性阑尾炎的特异度为97.14、灵敏度为93.75、准确率为95.52(64/67),Kappa值=0.910,与金标准高度一致;穿孔组阑尾腔外气体、阑尾腔外粪石、阑尾周围炎、周围脓肿及周围肠壁增厚等的发生率均高于未穿孔组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:增强CT应用于急性阑尾炎的诊断中,能够帮助检查者准确识别病灶,提高诊断效能,在急性阑尾炎穿孔的诊断中具有重要的应用价值。

关键词：急性阑尾炎穿孔增强CT CT表现诊断价值

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探讨额外侧锁孔入路与翼点入路夹闭术在前交通动脉瘤的应用效果

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中外医疗 2024年第7期43卷 71-75页

作者：李永康蓝鹏何培武邳州市中医院神经外科江苏邳州221300

目的探讨于前交通动脉瘤中分别应用额外侧锁孔入路和翼点入路夹闭术的临床效果。方法回顾性选择2020年3月-2023年5月邳州市中医院行开颅动脉瘤夹闭手术的62例前交通动脉瘤破裂患者的临床资料,根据手术入路方式将其分为对照组(n=31)和观... 详细信息

目的探讨于前交通动脉瘤中分别应用额外侧锁孔入路和翼点入路夹闭术的临床效果。方法回顾性选择2020年3月-2023年5月邳州市中医院行开颅动脉瘤夹闭手术的62例前交通动脉瘤破裂患者的临床资料,根据手术入路方式将其分为对照组(n=31)和观察组(n=31)。对照组行翼点入路开颅治疗,观察组行额外侧锁孔入路开颅治疗。比较两组手术情况、术后日常生活能力、神经及认知功能改善程度,统计两组并发症发生情况。结果治疗后,观察组患者的术中出血量(260.16±75.27)mL少于对照组,手术时间(206.78±28.07)min及住院时间(7.34±1.84)d均短于对照组,差异有统计学意义(t=7.578、7.405、7.404,P均0.05)。结论前交通动脉瘤患者分别接受额外侧锁孔入路术和翼点入路夹闭术治疗均具有一定效果,但额外侧锁孔入路术的效果更理想,在改善神经及认知功能、日常生活能力方面存在显著优势,且不会产生严重并发症。

关键词：前交通动脉瘤额外侧锁孔入路翼点入路夹闭术认知功能神经功能并发症

桩基检测中的常见问题分析及检测精度改进策略

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交通世界 2024年第18期 148-150,158页

作者：耿蒙邳州市交通工程有限公司江苏邳州221300

为确保桥梁工程整体质量,对桩基础进行有效而准确的检测,结合低应变力反射波法,分析了桩基检测过程中常见的浅层缺陷、变截面桩等问题,并结合工程案例,提出了桩基检测精度改进策略,分析了钻芯法、声波透射法、小波分析法在桩基检测中的... 详细信息

为确保桥梁工程整体质量,对桩基础进行有效而准确的检测,结合低应变力反射波法,分析了桩基检测过程中常见的浅层缺陷、变截面桩等问题,并结合工程案例,提出了桩基检测精度改进策略,分析了钻芯法、声波透射法、小波分析法在桩基检测中的应用,为检测人员提供参考。

关键词：桩基检测地质条件变截面桩

多层螺旋CT灌注参数、血清C-反应蛋白与急性胰腺炎病情程度的相关性

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影像研究与医学应用 2024年第19期8卷 45-47页

作者：冯宪良邳州市中医院放射科江苏邳州221300

目的:探究多层螺旋CT(MSCT)灌注参数、血清C-反应蛋白(CRP)与急性胰腺炎(AP)病情程度的相关性。方法:随机选取2022年1月—2023年12月邳州市中医院收治的急性胰腺炎患者70例为研究对象,参考急性胰腺炎床边严重程度指数(BISAP)评估患者的... 详细信息

目的:探究多层螺旋CT(MSCT)灌注参数、血清C-反应蛋白(CRP)与急性胰腺炎(AP)病情程度的相关性。方法:随机选取2022年1月—2023年12月邳州市中医院收治的急性胰腺炎患者70例为研究对象,参考急性胰腺炎床边严重程度指数(BISAP)评估患者的病情严重程度,将轻度、中度AP患者(BISAP0.05);Spearman相关性分析结果显示,AP患者病情严重程度与BF、BV呈负相关性(P<0.05),与CRP呈正相关性(P<0.05);ROC曲线分析结果显示,BF、BV等MSCT灌注参数以及CRP诊断重度AP的曲线下面积(AUC)分别为0.737、0.776、0.780,MSCT灌注参数、CRP联合诊断重度AP的AUC为0.900,大于BF、BV、CRP单独检测的AUC(P<0.05)。结论:BF、BV等MSCT灌注参数以及CRP与AP患者的病情严重程度均密切相关,其临床联合检测对重度AP的早期诊断效能高,具备一定参考价值。

关键词：多层螺旋CT C-反应蛋白急性胰腺炎

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海曲泊帕联合地塞米松治疗原发免疫性血小板减少症的临床效果分析

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中国社区医师 2024年第26期40卷 49-51页

作者：张慧邳州市人民医院血液内科江苏邳州221300

目的:探讨海曲泊帕联合地塞米松治疗原发免疫性血小板减少症的临床效果。方法:选取2021年1月—2022年12月邳州市人民医院血液内科收治的原发免疫性血小板减少症患者40例作为观察对象,采用随机数字表法分为试验组(n=20)与对照组(n=20)。... 详细信息

目的:探讨海曲泊帕联合地塞米松治疗原发免疫性血小板减少症的临床效果。方法:选取2021年1月—2022年12月邳州市人民医院血液内科收治的原发免疫性血小板减少症患者40例作为观察对象,采用随机数字表法分为试验组(n=20)与对照组(n=20)。对照组患者接受地塞米松治疗,试验组患者在对照组基础上予以海曲泊帕治疗。比较两组临床疗效。结果:试验组患者治疗总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:海曲泊帕联合地塞米松治疗原发免疫性血小板减少症的临床效果较好,可有效调节机体免疫功能、血小板功能,促使血小板计数恢复正常,且治疗安全性较高。

关键词：原发免疫性血小板减少症海曲泊帕地塞米松

借助创新训练提升创新能力——高中数学解题教学中创新思维培养策略

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数学教学通讯 2024年第3期 80-82页

作者：刘海英江苏省邳州市八义集高级中学 221361

为了更好地发展学生,提升学生的创造能力,在高中数学教学中,教师应多带领学生体验数学知识发现和创造的过程,以此发展学生的创新意识,提高学生的创新能力.另外,教师要引导学生打破思维定式的束缚,通过创新训练激发学生的创新潜能,提升... 详细信息

为了更好地发展学生,提升学生的创造能力,在高中数学教学中,教师应多带领学生体验数学知识发现和创造的过程,以此发展学生的创新意识,提高学生的创新能力.另外,教师要引导学生打破思维定式的束缚,通过创新训练激发学生的创新潜能,提升学生的创新思维.

关键词：创新思维创新能力创新训练