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培养质疑精神提升学科素养

数理化解题研究 2024年第5期 47-49页

作者：张娟苏州工业园区星澜学校江苏苏州215000

在初中数学教学中,教师不仅要关注学生对基本数学知识的掌握情况,还需要提升学生的思维能力,促进学生的全面发展.质疑是初中学生的关键思维能力,主要指学生运用现有知识和观念进行追问和探究的能力.教师要创设多样化的教学活动,引导学... 详细信息

在初中数学教学中,教师不仅要关注学生对基本数学知识的掌握情况,还需要提升学生的思维能力,促进学生的全面发展.质疑是初中学生的关键思维能力,主要指学生运用现有知识和观念进行追问和探究的能力.教师要创设多样化的教学活动,引导学生提出问题、寻找证据、挑战假设,从而提升学生独立判断的能力.

关键词：初中数学质疑能力学科素养

创设具身活动,发展数学素养——以“角的初步认识”教学为例

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小学教学参考 2024年第20期 63-65页

作者：严娟江苏苏州工业园区星湾学校 215000

文章以苏教版教材二年级下册中“角的初步认识”教学为例,根据角的知识的编排情况和学情,提出借助找角活动抽象角的本质、借助折角活动初步认识直角、借助比角活动认识锐角和钝角、总结回顾等教学策略,目的是创造一个具身学习的环境,发... 详细信息

文章以苏教版教材二年级下册中“角的初步认识”教学为例,根据角的知识的编排情况和学情,提出借助找角活动抽象角的本质、借助折角活动初步认识直角、借助比角活动认识锐角和钝角、总结回顾等教学策略,目的是创造一个具身学习的环境,发展学生的数学素养。

关键词：具身活动角的认识数学素养

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核心素养导向下英语数字化课堂构建

小学教学参考 2024年第9期 69-71页

作者：於慧江苏苏州工业园区星湾学校 215000

数字媒体时代,革新教学形式,推动数字化课堂的构建,已经成为英语教学创新发展的主流趋势。构建数字化课堂不仅是教育教学的现实需要,更是课程改革的必然要求。数字化课堂与时俱进,切合学生的学习特点和需求,能增强学习活动的趣味性,让... 详细信息

数字媒体时代,革新教学形式,推动数字化课堂的构建,已经成为英语教学创新发展的主流趋势。构建数字化课堂不仅是教育教学的现实需要,更是课程改革的必然要求。数字化课堂与时俱进,切合学生的学习特点和需求,能增强学习活动的趣味性,让学生的学习变得趣味盎然。核心素养导向下的英语课堂,需要融合数字化技术。在教学实践中,教师要对数字化技术的功能和价值有清晰认知,并将其与英语教学融合起来,为学生学习能力、思维能力的提升以及核心素养的培养奠定坚实的基础。

关键词：英语教学核心素养数字化课堂

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构建情境:实用性写作促进文学类文本阅读

中学语文教学参考 2024年第14期 37-39页

作者：罗文香苏州工业园区星湾学校江苏苏州215000

以实用类文本为支架构建的情境化写作,能够有效发掘文学类文本自身固有的或潜在的交际性。根据文学类文本的内容,可采用以下三类情境构建方式:以“原生情境写作”驱动梳理整合文本信息,以“衍生情境写作”驱动建构文本空白,以“共生情... 详细信息

以实用类文本为支架构建的情境化写作,能够有效发掘文学类文本自身固有的或潜在的交际性。根据文学类文本的内容,可采用以下三类情境构建方式:以“原生情境写作”驱动梳理整合文本信息,以“衍生情境写作”驱动建构文本空白,以“共生情境写作”驱动迁移交融文本语境与现实语境。在三类情境化路径中,实用类文本的写作能够有效促进对文学类文本的深度阅读。

关键词：文学体验实用性写作文学类文本情境

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基于大单元教学的小学语文教学策略

学园 2024年第11期17卷 53-55页

作者：代晓卿苏州工业园区星澜学校江苏苏州215121

大单元教学具有局部与整体相统一、讲学与自学相统一、逻辑与层次相统一等教学特征。教师应用大单元教学开展小学语文教学活动,能有效转变学生的学习观念,充分发挥多元教学资源的育人优势。以强化小学语文教学效果为目标,以大单元为教... 详细信息

大单元教学具有局部与整体相统一、讲学与自学相统一、逻辑与层次相统一等教学特征。教师应用大单元教学开展小学语文教学活动,能有效转变学生的学习观念,充分发挥多元教学资源的育人优势。以强化小学语文教学效果为目标,以大单元为教学设计的基本抓手,分析小学语文大单元教学的特点,以及应用大单元教学模式开展小学语文教学的意义,探究基于大单元教学的小学语文教学策略,如重视课前教学设计、搭建单元教学框架,重视教学实施过程、提高单元教学实效等,旨在丰富学生的学习体验,提升小学语文课程的质量。

关键词：小学语文大单元教学

中华优秀传统文化融入小学数学的策略研究——以“圆柱和圆锥”为例

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数学之友 2024年第12期38卷 47-48页

作者：周新仪苏州工业园区星汇学校江苏苏州215000

中华优秀传统文化不仅是民族精神的体现,更是知识的宝库.本文以“圆柱和圆锥”为例,探讨了中华优秀传统文化如何巧妙地融入小学数学教学中.在“圆柱和圆锥”的教学中,教师应坚守四大原则,使传统文化的精髓与数学原理相得益彰,从而构建... 详细信息

中华优秀传统文化不仅是民族精神的体现,更是知识的宝库.本文以“圆柱和圆锥”为例,探讨了中华优秀传统文化如何巧妙地融入小学数学教学中.在“圆柱和圆锥”的教学中,教师应坚守四大原则,使传统文化的精髓与数学原理相得益彰,从而构建一个具有文化气息和启发性的教学环境.为此,本文提出了一系列可行性的策略,比如挖掘教材、创设传统文化情境、开展传统文化主题活动等.

关键词：中华优秀传统文化小学数学教学策略圆柱和圆锥

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后冬奥时代江苏省冰雪运动人才培养策略研究

冰雪体育创新研究 2024年第7期 4-6页

作者：范洋苏州工业园区星湾学校江苏苏州215000

在后冬奥时代背景下,探讨江苏省冰雪运动人才培养策略,认为江苏省冰雪运动人才培养机遇挑战并存、优势劣势俱在,指出后冬奥时代江苏省冰雪运动人才培养面临着场馆资源紧张、师资水平有限、学员素养欠缺、赛事关注不高等一系列困难,需要... 详细信息

在后冬奥时代背景下,探讨江苏省冰雪运动人才培养策略,认为江苏省冰雪运动人才培养机遇挑战并存、优势劣势俱在,指出后冬奥时代江苏省冰雪运动人才培养面临着场馆资源紧张、师资水平有限、学员素养欠缺、赛事关注不高等一系列困难,需要通过加强冰雪运动场馆投资,鼓励学校共建场馆、聘请退役运动员执教,鼓励体育教师进修转型、构建系统性培训方案,建立科学梯队选拔机制、打造特色冰雪赛事活动,强化赛事宣传推广等措施,以实际行动践行“北冰南展”战略,助力江苏省冰雪运动人才培养取得更大的突破。

关键词：后冬奥时代江苏省冰雪运动人才培养

寓德育于初中英语阅读教学中的探索与实践——以译林版英语教材八年级下册Unit 8“Green Switzerland”一课为例

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中学教学参考 2024年第1期 32-34,38页

作者：蒋玉风江苏苏州工业园区星澜学校 215000

课程改革的根本任务是落实立德树人。初中英语教师要立足学生的核心素养和综合能力的发展,融学科育人于日常教学工作中,发挥英语学科的德育作用。文章以译林版初中英语教材的一节阅读教学课为例,挖掘教材文本内涵和德育元素,综合设计教... 详细信息

课程改革的根本任务是落实立德树人。初中英语教师要立足学生的核心素养和综合能力的发展,融学科育人于日常教学工作中,发挥英语学科的德育作用。文章以译林版初中英语教材的一节阅读教学课为例,挖掘教材文本内涵和德育元素,综合设计教学目标,开展课堂教学活动,旨在促进学生深入理解教材文本主题,形成正确的态度和价值观。

关键词：初中英语立德树人学科育人阅读教学

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小学班主任开展生命观教育的实践策略研究

教师 2024年第13期 15-17页

作者：姜佳颖苏州工业园区星汇学校江苏苏州215000

基于培养学生生命意识、促进学生综合发展的需求,文章将简要阐释小学班主任开展生命观教育的重要意义,在明确其意义的基础上,围绕基础知识、班主任榜样、主观情感和个性意识等角度,引导学生理解生命观的内涵、调动学生的情感共鸣、促进... 详细信息

基于培养学生生命意识、促进学生综合发展的需求,文章将简要阐释小学班主任开展生命观教育的重要意义,在明确其意义的基础上,围绕基础知识、班主任榜样、主观情感和个性意识等角度,引导学生理解生命观的内涵、调动学生的情感共鸣、促进学生的全面成长,让学生理解生命的意义、感悟生命的价值。文章将结合小学班主任管理工作的相关实例,具体地探讨开展生命观教育的实践策略,以此推动小学生命观教育工作的总体发展。

关键词：小学班主任生命观教育实践策略