基于大单元教学的小学语文教学策略
作者机构：苏州工业园区星澜学校江苏苏州215121
出 版 物：《学园》 (Academy)
年 卷 期：2024年第17卷第11期
页 面：53-55页
摘 要：大单元教学具有局部与整体相统一、讲学与自学相统一、逻辑与层次相统一等教学特征。教师应用大单元教学开展小学语文教学活动,能有效转变学生的学习观念,充分发挥多元教学资源的育人优势。以强化小学语文教学效果为目标,以大单元为教学设计的基本抓手,分析小学语文大单元教学的特点,以及应用大单元教学模式开展小学语文教学的意义,探究基于大单元教学的小学语文教学策略,如重视课前教学设计、搭建单元教学框架,重视教学实施过程、提高单元教学实效等,旨在丰富学生的学习体验,提升小学语文课程的质量。
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