检索结果-南通市图书馆

核心素养视角下小学英语实践教学体系创新探索

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中国教育学刊 2024年第S2期 98-99页

作者：徐建苏州工业园区星港学校

基于核心素养培育的小学英语实践教学，要求既要重视学生综合语言运用能力提升，又要注重文化意识、思维品质以及学习能力等方面的提升。小学阶段是学生最先接触并系统学习英语的起始阶段，英语教学的重点是学生学科核心素养培育，需从... 详细信息

基于核心素养培育的小学英语实践教学，要求既要重视学生综合语言运用能力提升，又要注重文化意识、思维品质以及学习能力等方面的提升。小学阶段是学生最先接触并系统学习英语的起始阶段，英语教学的重点是学生学科核心素养培育，需从教学理念、内容、形式等方面进行全面探究，构建在小学阶段学生核心素养培育视角下英语实践教学创新体系。

关键词：核心素养小学英语实践教学

《阿长与<山海经>》的叙事转折及其丰厚意味

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中学语文教学 2024年第1期 50-53页

作者：黄新囡江苏省苏州工业园区星湾学校 215011

《阿长与》中阿长买来《山海经》,刷新了主体认知,是文章第一重显性转折,转折前后两部分文字看似比例失衡,但有其必然情势;“三十年”后,作者在流离中回望往事,对阿长其人与童年的“我”重新进行了审视,这是第二重隐性转折。两重转折之... 详细信息

《阿长与》中阿长买来《山海经》,刷新了主体认知,是文章第一重显性转折,转折前后两部分文字看似比例失衡,但有其必然情势;“三十年”后,作者在流离中回望往事,对阿长其人与童年的“我”重新进行了审视,这是第二重隐性转折。两重转折之间具有丰厚的审美意味。

关键词：叙事转折欲扬先抑不对等的爱《阿长与》

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透视影身人物洞察《石壕吏》深意

中学语文教学 2024年第5期 60-62页

作者：洪春燕江苏省苏州工业园区星湾学校 215021

对《石壕吏》的解读,研究者大多都聚焦在“老妇”和“吏”身上,忽视了诗中的“影身人物”——老翁。老翁这一形象很重要。他是老妇的分身与对照,他揭示了生存困境的双面,暗衬了官吏的两难。同时,他也是诗人设置的一个悲剧的平衡点和主... 详细信息

对《石壕吏》的解读,研究者大多都聚焦在“老妇”和“吏”身上,忽视了诗中的“影身人物”——老翁。老翁这一形象很重要。他是老妇的分身与对照,他揭示了生存困境的双面,暗衬了官吏的两难。同时,他也是诗人设置的一个悲剧的平衡点和主旨的拓深点。深入探究“老翁逾墙走”“独与老翁别”两个场景,能更深入理解诗歌主题,也有助于理解杜甫的悲悯情怀和千古仁心。

关键词：影身人物老翁平衡点拓深点《石壕吏》

基于项目式学习的“自制天文望远镜”教学实践案例

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物理教师 2024年第8期45卷 27-29,34页

作者：徐海浮张马悦苏州工业园区星海实验初级中学江苏苏州215021

项目式学习是一种以学生为主体的探究式学习方式,有利于培养学生的核心素养,打破“孤岛式学习”给教学带来的束缚.以苏科版(2011课标版)初中物理“自制天文望远镜”项目为例,按照提出项目任务、分解项目任务、实施项目任务、作品展示与... 详细信息

项目式学习是一种以学生为主体的探究式学习方式,有利于培养学生的核心素养,打破“孤岛式学习”给教学带来的束缚.以苏科版(2011课标版)初中物理“自制天文望远镜”项目为例,按照提出项目任务、分解项目任务、实施项目任务、作品展示与交流、项目评价与反思5步走进行项目学习的教学实践,探讨项目学习在初中物理教学中的实施路径.

关键词：项目学习初中物理教学实践

基于教材质性文本分析的高中地理学习进阶研究——以人教版新教材“河流”为例

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地理教学 2024年第11期 4-8,24页

作者：杨会婷赵玮黄仕辉苏州工业园区星海实验高级中学江苏苏州215500

本文以人教版高中地理新教材中与“河流”大概念相关章节的文本为研究对象,通过NVivo12软件进行质性文本分析,发现其对地理实践力的培养略有欠缺,核心素养的培养总体上呈现从低阶要求向高阶要求递进的特点。通过ROSTCM6软件进行质性文... 详细信息

本文以人教版高中地理新教材中与“河流”大概念相关章节的文本为研究对象,通过NVivo12软件进行质性文本分析,发现其对地理实践力的培养略有欠缺,核心素养的培养总体上呈现从低阶要求向高阶要求递进的特点。通过ROSTCM6软件进行质性文本分析,发现必修《地理1》和选择性必修1《自然地理基础》中的高频关键词有较多重合,前者侧重对河流地貌形态的描述,后者侧重对河流地貌形成过程的描述;共现语义网络中,选择性必修1《自然地理基础》和选择性必修2《区域发展》的结构相较必修《地理1》更加完善,知识点数量更多,联系更加紧密,说明选择性必修的核心概念更多,难度更大。基于此,本文提出紧扣课程标准要求,设计进阶关键点和终点;做好学情分析,因材施教把握进阶起点;深度解析教材,构建核心概念知识体系等教学建议。

关键词：质性文本分析教材研究学习进阶人教版新教材

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跨学科写作的设计原则、操作策略及实施路径

教学与管理 2024年第2期 45-49页

作者：陈泉堂江苏省苏州工业园区星海小学

指向核心素养、基于问题解决的跨学科学习是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的六大语文学习任务群之一。跨学科写作则是跨学科学习的重要组成部分。教学设计时应遵循多学科协同、多文体表达和项目式推进的设计原则,明确探中学... 详细信息

指向核心素养、基于问题解决的跨学科学习是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的六大语文学习任务群之一。跨学科写作则是跨学科学习的重要组成部分。教学设计时应遵循多学科协同、多文体表达和项目式推进的设计原则,明确探中学、做中学和用中学的操作策略,明晰话题提取、情境创设、任务构建和全程评价的实践路径。

关键词：小学语文跨学科写作情境主题评价

大单元视域下项目化工程纵横教学设计与跨学科实践——以“门牌石”测量为例

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中学物理教学参考 2024年第11期53卷 10-13页

作者：钱婷苏州工业园区星洋学校江苏苏州215127

提出了大单元项目化工程实践纵横教学设计的范式支架,主要包含横向的课堂教学设计以及纵向的课后项目化实践活动设计两个部分,并以“门牌石”测量为例,对大单元项目化实践纵横设计教学方式进行了详细说明。

关键词：大单元纵横设计项目化跨学科实践 “门牌石”测量

智能体育科技提高初中生运动技能的实践方法探讨

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文体用品与科技 2024年第2期 184-186页

作者：刘菲菲苏州工业园区星洋学校江苏苏州215000

随着智能体育科技的不断发展和创新,越来越多的初中生开始使用智能设备来改善他们的运动技能。本文旨在探讨智能体育科技如何提高初中生的运动技能,并介绍了可行的实践方法。通过对智能体育科技在体育教育中的应用进行回顾和归纳总结,... 详细信息

随着智能体育科技的不断发展和创新,越来越多的初中生开始使用智能设备来改善他们的运动技能。本文旨在探讨智能体育科技如何提高初中生的运动技能,并介绍了可行的实践方法。通过对智能体育科技在体育教育中的应用进行回顾和归纳总结,发现智能体育科技的应用可以从多个方面提高初中生的体育水平,包括提供实时反馈、改善训练计划、监测运动状态、加强运动恢复等。

关键词：智能体育科技初中生运动技能训练计划运动状态运动恢复

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基于主题意义探究的初中英语整本书阅读教学实践

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中小学教学研究 2024年第4期25卷 34-40页

作者：杜小燕江苏苏州工业园区星汇学校

英语整本书阅读是实施课内外阅读相结合策略,提高学生英语核心素养的有效途径之一。整本书主题意义的探究有利于帮助学生开阔视野、提升思维品质、丰富文化体验,并助力其塑造良好品格和形成正确的价值观。以《秘密花园》(The secret gar... 详细信息

英语整本书阅读是实施课内外阅读相结合策略,提高学生英语核心素养的有效途径之一。整本书主题意义的探究有利于帮助学生开阔视野、提升思维品质、丰富文化体验,并助力其塑造良好品格和形成正确的价值观。以《秘密花园》(The secret garden)为例,教师可以引导学生通过主题导读,确定主题意义的方向;深度研读,挖掘主题意义的内涵;读后活动,丰富主题意义的表达来探究整本书的主题意义。

关键词：主题意义初中英语整本书阅读