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江苏省苏州市吴江区实验初级中学“数据的收集、整理、描述”检测卷

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初中生世界 2015年第14期 35-39页

作者：李国强江苏省苏州市吴江区实验初级中学

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让每个孩子成人、成才、成功——江苏省苏州市吴江区桃源中学特色文化建设之路

初中生世界（八年级） 2015年第4期 35-39页

作者：李国强江苏省苏州市吴江区实验初级中学

来源：评论

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基础教育参考 2014年第17期5卷 39-40页

作者：顾小宝沈玉良江苏省苏州市吴江区桃源中学校长江苏苏州215236 江苏省苏州市吴江区桃源中学教科室主任江苏苏州215236

“让每一位学生成人、成才、成功”是江苏省苏州市吴江区桃源中学的梦想。20世纪八、九十年代，学校就因培养数学特长生而闻名。近年来，学校紧密结合本校教育教学实际，逐步形成独具特色的办学理念，即以“三成教育”（成人：让学生学... 详细信息

“让每一位学生成人、成才、成功”是江苏省苏州市吴江区桃源中学的梦想。20世纪八、九十年代，学校就因培养数学特长生而闻名。近年来，学校紧密结合本校教育教学实际，逐步形成独具特色的办学理念，即以“三成教育”（成人：让学生学会做人，懂得做人的道理，形成正确的世界观、人生观、价值观，人格完善，心智健全，健康成长；成才：让学生学会学习，成为基础厚、学业精、技能强、素质高的人才；成功：让学生学会做事，努力实现知识的完善、能力的提升、人格的发展，学业事业成功。）为目标，不断改进教学行为与管理方式，引导教师幸福地教、学生快乐地学。

关键词：事业成功特色文化建设苏州市江苏省成人成才中学桃源

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优质均衡背景下“趋边缘化”初中学校发展管窥——以江苏省苏州市吴江区笠泽实验初级中学为例

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江苏教育 2022年第66期 29-32页

作者：吴良根江苏省苏州市吴江区笠泽实验初级中学江苏苏州215200

教育均衡是社会公平的反映,更是对面广量大的基础教育的要求。“趋边缘化”学校的问题是制约教育优质均衡发展的瓶颈。面对现实,“趋边缘化”学校要以文化凝聚力量,以制度规范行为,给师生搭建成长舞台,借外力激活生机,既“造血”又“输... 详细信息

教育均衡是社会公平的反映,更是对面广量大的基础教育的要求。“趋边缘化”学校的问题是制约教育优质均衡发展的瓶颈。面对现实,“趋边缘化”学校要以文化凝聚力量,以制度规范行为,给师生搭建成长舞台,借外力激活生机,既“造血”又“输血”,内外兼施,才能实现“去边缘化”的目标。

关键词： “趋边缘化”初中制度规范文化重塑教师发展

高质量发展观下学校德育评价的价值旨归与实践路径

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教学与管理 2024年第1期 23-26页

作者：王文权张蓉江苏省苏州市吴江高级中学江苏苏州215200

德育评价作为教育评价的重要组成,对学生的成长有着重要的意义。在新时代教育改革的宏观背景下,教育发展理念开始向高质量迈进,德育评价理念也要与时俱进,符合时代发展主题要义。立德树人倡导以人为本、多元全面的发展观,所以德育评价... 详细信息

德育评价作为教育评价的重要组成,对学生的成长有着重要的意义。在新时代教育改革的宏观背景下,教育发展理念开始向高质量迈进,德育评价理念也要与时俱进,符合时代发展主题要义。立德树人倡导以人为本、多元全面的发展观,所以德育评价也要遵循时代性、整体性和关联性等基本原则,在价值走向上实现从“机械”性向“人文”性转变,从“单一横向”向“多元纵向”转变,从简单“粗犷”式向立体“系统”式转变。基于此,尝试构建兼具科学性和人文性的高质量德育评价体系并探究其实现路径:信息化赋能德育评价,项目化推进德育评价,小组化落实德育评价,示范化助力德育评价。以期为学生成长助力赋能,为新时代人才的培养提供坚实的德育保障。

关键词：德育评价立德树人高质量发展观

基于读写整合模式的高中英语阅读教学策略分析

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新课程导学 2024年第3期 89-92页

作者：李瑾瑾江苏省苏州市吴江区吴江高级中学

英语阅读教学是高中英语教学中的重要一环，有效的阅读教学是提升学生英语综合应用能力的关键。然而在时下的高中英语阅读教学中，受教学方法、教学理念、教学实践等因素影响，教学效率低下。而读写整合模式的应用，为开辟阅读教学提供... 详细信息

英语阅读教学是高中英语教学中的重要一环，有效的阅读教学是提升学生英语综合应用能力的关键。然而在时下的高中英语阅读教学中，受教学方法、教学理念、教学实践等因素影响，教学效率低下。而读写整合模式的应用，为开辟阅读教学提供了范例，在阅读教学中探寻有效的读写整合模式教学策略已迫在眉睫。文章从高中阅读教学问题出发，重点阐述了读写整合教学法在高中英语阅读教学中的应用策略，为高中英语教师的教学提供可行性借鉴。

关键词：高中英语英语阅读读写整合模式

苏木酮A调控JNK通路减轻大鼠肾脏缺血再灌注损伤

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药学学报 2024年第6期59卷 1639-1646页

作者：金太伟高小宁宋文琳王妍妍孙琳陆玲红苏州市吴江区儿童医院江苏苏州215200

本研究旨在探讨苏木酮A(sappanone A,SA)调控大鼠肾脏缺血再灌注损伤(ischemia-reperfusion injury,IRI)的作用和机制。动物实验已获得苏州市吴江区儿童医院伦理委员会批准(批准号:2022010)。首先利用苏木精−伊红染色法(hematoxylin-eos... 详细信息

本研究旨在探讨苏木酮A(sappanone A,SA)调控大鼠肾脏缺血再灌注损伤(ischemia-reperfusion injury,IRI)的作用和机制。动物实验已获得苏州市吴江区儿童医院伦理委员会批准(批准号:2022010)。首先利用苏木精−伊红染色法(hematoxylin-eosin staining,H&E)观察大鼠肾组织形态学变化并进行肾损伤评分;提取血清检测肌酐(serum creatinine,SCr)、尿素氮(blood urea nitrogen,BUN)和胱抑素C(cystatin C,Cys C)的含量;通过TUNEL染色进一步分析苏木酮A对IRI引起的肾小管上皮细胞凋亡情况的影响;免疫印迹法(Western blot)检测肾组织中p-JNK/JNK、p-ERK/ERK、Bcl2、Bax和cleaved-caspase 3的蛋白表达水平。最后,通过以上研究方法明确JNK激活剂茴香霉素(anisomycin,Ani)是否可以逆转苏木酮A对大鼠IRI的保护作用。结果显示,苏木酮A明显减轻IRI引起的肾小管损伤,减少血清中SCr、BUN和Cys C的含量。TUNEL染色显示,苏木酮A明显减少IRI引起的肾小管上皮细胞凋亡。Western blot检测肾组织表明,苏木酮A明显促进凋亡抑制蛋白Bcl2的表达,抑制凋亡促进蛋白Bax和cleaved-caspase 3的表达,进一步分析显示苏木酮A不影响ERK的磷酸化,而抑制JNK的磷酸化。最后,通过H&E染色、血清学检测、TUNEL染色和免疫印迹法证实JNK激活剂茴香霉素可以逆转苏木酮A对大鼠IRI的保护作用。上述研究结果表明,苏木酮A通过抑制JNK磷酸化减轻大鼠肾脏缺血再灌注损伤。

关键词：苏木酮A 肾脏缺血再灌注损伤 p-JNK/JNK p-ERK/ERK 茴香霉素

翻译美学视域下高中英语教学中美育渗透的路径寻绎

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教学月刊（中学版）（外语教学） 2024年第5期 11-17页

作者：王文权江苏省苏州市吴江高级中学

在全程育人和全科育人的理念下,将美学思想渗透到学科教学中已然成为一种趋势。翻译美学与高中英语教学在内涵上的关联性,使翻译美学思想在高中英语教学中的渗透成为可能。翻译美学理论将审美客体分为形式系统和非形式系统,由此出发,高... 详细信息

在全程育人和全科育人的理念下,将美学思想渗透到学科教学中已然成为一种趋势。翻译美学与高中英语教学在内涵上的关联性,使翻译美学思想在高中英语教学中的渗透成为可能。翻译美学理论将审美客体分为形式系统和非形式系统,由此出发,高中英语教学可从形式系统的审美再现和非形式系统的审美再现两个方面渗透翻译美学思想,前者包括语音层面的审美感知、词汇层面的审美探究、句段层面的审美重构等维度,后者包括文化审美、思维审美、价值审美和情智审美等维度。

关键词：美育渗透翻译美学高中英语审美再现

提升语言能力的小学英语阅读资源融合教学实践

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中小学外语教学 2024年第12期47卷 1-8页

作者：吴佩琴江苏省苏州市吴江区程开甲小学

小学英语课堂引入绘本资源与教材开展融合教学越来越普遍。《课标》指出英语课程育人价值的集中体现是培养学生的核心素养,其中语言能力是核心素养的基础要素。因此,英语课堂应以提升学生的语言能力为首要目标。本文以译林版《英语》四... 详细信息

小学英语课堂引入绘本资源与教材开展融合教学越来越普遍。《课标》指出英语课程育人价值的集中体现是培养学生的核心素养,其中语言能力是核心素养的基础要素。因此,英语课堂应以提升学生的语言能力为首要目标。本文以译林版《英语》四年级上册Unit4ICanPlayBasketball的CheckoutTime板块为例,探讨了如何开展小学英语阅读资源融合教学,设计英语语言感知、体验、积累和运用的教学活动,提升学生的语言能力,培育学生的核心素养。

关键词：英语绘本阅读资源融合教学