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怎样利用“智慧课堂”培养学生的思维品质

语数外学习(高中版中旬) 2024年第8期 80-82页

作者：杨李玥江苏省南通第一中学

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（教育部，2018；以下简称“课标”）首次将思维品质列为英语学科核心素养的重要内容之一。“课标”将思维品质界定为“思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平”。在对所获取的信...

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（教育部，2018；以下简称“课标”）首次将思维品质列为英语学科核心素养的重要内容之一。“课标”将思维品质界定为“思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平”。在对所获取的信息进行理解加工的过程中，就发生了比较、分析、推断、归纳等心智活动；当通过读或写输出和传递信息时，就会有建构、评价、创新等心智活动。因此，在高中英语阅读教学中培养学生的思维品质，是必要且可行的。

关键词：

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新高考背景下高中生物教学策略探索

高考 2024年第27期 3-5页

作者：储钰丹江苏省宜兴第一中学

生物是高中阶段非常关键的一门教学科目，是学生学习生命与自然知识的重要渠道，因此，加强高中生物教学具有必要性。而且随着新高考理念的广泛推行，对高中生物教学的要求进一步提高，教师不仅需要高效讲授基础知识，还需发挥学生的主... 详细信息

生物是高中阶段非常关键的一门教学科目，是学生学习生命与自然知识的重要渠道，因此，加强高中生物教学具有必要性。而且随着新高考理念的广泛推行，对高中生物教学的要求进一步提高，教师不仅需要高效讲授基础知识，还需发挥学生的主体作用，致力培养学生的综合素养，促进学生的全面进步。由此，高中生物教师就有必要加强教学探索革新，引入恰当指导措施，优化教学效果，最终顺利达成预期的生物教学目标。

关键词：新高考背景高中生物科学教学

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幂函数的图像与性质的四种题型剖析

中学生数理化（高一数学） 2024年第10期 23-24,M0002页

作者：刘佳江苏省镇江第一中学

题型一:幂函数的概念例1已知y=(m^(2)+2m-2)·x ^(1/ m^(2-1))+2n-3是幂函数,则m=__,n=__。解:由幂函数的概念可得关于m、n的方程组,通过解方程组求得m、n的值。

关键词：解方程组函数的概念幂函数函数的图像题型

深度学习视角下的高中化学大单元教学——以“物质的量”为例

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家长 2024年第4期 116-118页

作者：郭琦荣江苏省南通第一中学

当前社会发展对人才的需求更加迫切，提出了更全面、更高的人才标准，在此时代背景下，教育事业的发展更为关注如何促进学生进行深度学习，让学生在学习知识、积累经验、掌握技能的同时，发展学科实践能力、思维能力、创新能力，促使学...

当前社会发展对人才的需求更加迫切，提出了更全面、更高的人才标准，在此时代背景下，教育事业的发展更为关注如何促进学生进行深度学习，让学生在学习知识、积累经验、掌握技能的同时，发展学科实践能力、思维能力、创新能力，促使学生迁移应用、整体认知课程知识。在高中化学教学中，教师要以深度学习为导向创新教学模式和方案，帮助学生系统化地掌握化学知识，培养学生的学科核心素养。笔者是一名高中化学教师，在日常教学中关注新理念、新方法的应用，本文是探索开展高中化学大单元教学的方法，希望为落实新课标理念、促使学生实现深度学习提供启示。

关键词：

基于GeoGebra的高中数学探究式教学实践策略

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教育 2024年第30期 27-29页

作者：陈晨江苏省镇江第一中学

在现代科技不断进步的背景下，信息技术成了高中数学教学主要应用的辅助手段，基于GeoGebra的数学教学模式应运而生。与此同时，高中数学教育方法不断改革，以往灌输式的教学模式逐渐被探究式教学取代，旨在培养学生数学探究意识与能力...

在现代科技不断进步的背景下，信息技术成了高中数学教学主要应用的辅助手段，基于GeoGebra的数学教学模式应运而生。与此同时，高中数学教育方法不断改革，以往灌输式的教学模式逐渐被探究式教学取代，旨在培养学生数学探究意识与能力，助力学生数学核心素养的提升。将GeoGebra与探究式教学模式相融合，有望发挥两者的优势，打造高效的数学课堂。因此，分析基于GeoGebra的高中数学探究式教学策略具有非常突出的现实意义。

关键词：

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指向批判性思维戏剧教学的探索与研究

作文（高中版） 2024年第10期 37-38页

作者：马静江苏省南通第一中学

《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出要引导学生“阅读剧本,把握戏剧冲突,并选择片段尝试表演”。还提出要引导学生发展思维能力,“运用批判性思维审视语言文字作品,探究和发现语言现象和文学现象,形成自己对语言和文学的认识”。... 详细信息

《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出要引导学生“阅读剧本,把握戏剧冲突,并选择片段尝试表演”。还提出要引导学生发展思维能力,“运用批判性思维审视语言文字作品,探究和发现语言现象和文学现象,形成自己对语言和文学的认识”。批判性思维是一种科学的思维方式,它是对各种观点、做法和思维过程进行评价、质疑、矫正,并通过分析、比较、综合的方法,准确而全面地认识事物的过程。在高中语文教学中,教师可以将戏剧教学和批判性思维的培养结合起来设计教学活动,让学生在分析矛盾冲突、探究情节发展、品味语言艺术、参与角色扮演的过程中发展批判性思维能力。

关键词：高中语文教学戏剧教学品味语言批判性思维能力戏剧冲突语言文字思维过程角色扮演

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认知负荷理论下文学短评的写作指导

作文（高中版） 2024年第9期 45-46页

作者：俞星星江苏省南通市海门第一中学

文学短评是用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价表达出来,它是高中语文教学的重要内容之一。撰写文学短评需要学生了解创作方法、深入分析文本、提升语言表达能力。这对学生来说有一定的难度,会给他们造成一定的认知负荷,影响... 详细信息

文学短评是用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价表达出来,它是高中语文教学的重要内容之一。撰写文学短评需要学生了解创作方法、深入分析文本、提升语言表达能力。这对学生来说有一定的难度,会给他们造成一定的认知负荷,影响他们的写作效率。认知负荷指人在信息加工过程中所用的心理认知资源的总量。由于人类的记忆容量有限,所以如果任务超出记忆容量的上限,便会影响信息的存储、提取和加工。

关键词：语言表达能力高中语文教学认知负荷理论记忆容量信息加工过程心理认知写作效率写作指导

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美酒加咖啡,为何独爱这一杯?

十几岁 2024年第6期 8-9页

作者：张鋆江苏省南通第一中学

酱香拿铁、Fendi喜悦黄……“美酒加咖啡”频频出圈。从单打独斗到借力打力,品牌跨界联名已成为品牌提升曝光度与话题度、强化品牌形象与价值的常用手段。而品牌联名的背后实际是文化联合,通过融合自身的品牌特性与文化基因,使相互联名... 详细信息

酱香拿铁、Fendi喜悦黄……“美酒加咖啡”频频出圈。从单打独斗到借力打力,品牌跨界联名已成为品牌提升曝光度与话题度、强化品牌形象与价值的常用手段。而品牌联名的背后实际是文化联合,通过融合自身的品牌特性与文化基因,使相互联名的品牌各展所长、相互赋能、实现共赢。

关键词：品牌特性品牌提升曝光度各展所长咖啡美酒借力打力实现共赢

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中学生心理健康教育模式的创新与实践

作者：孙中霞孙霄江苏省镇江第一中学

中学生心理问题集中表现为焦虑、困惑、自卑、自闭等，教师要深入研究学情，对中学生存在的心理问题进行整合梳理，创新心理健康教育模式，促进学生健康成长。教师可通过构建全方位心理健康教育方案、理清立体式心理健康教育程序、组织... 详细信息

中学生心理问题集中表现为焦虑、困惑、自卑、自闭等，教师要深入研究学情，对中学生存在的心理问题进行整合梳理，创新心理健康教育模式，促进学生健康成长。教师可通过构建全方位心理健康教育方案、理清立体式心理健康教育程序、组织发展性心理健康教育活动、创新治疗性心理健康教育实践，推出适合的心理健康教育模式，帮助中学生建立健康的心理状态，提高中学生心理健康教育质量。

关键词：中学生心理健康教育模式构建