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基于大主题教学的高中历史教学措施刍议

中学政史地（教学指导） 2024年第3期 29-30页

作者：毕卓江苏省宜兴第一中学

大主题教学是指优化重组单元或章节内容后,以重点问题或中心思想为核心组织学生探究学习。大主题具有高度概括性、包摄性,使教学内容集约化,避免割裂知识之间的联系,解决传统教学模式下的时空断层问题。因此,在高中历史教学中,应以大主... 详细信息

大主题教学是指优化重组单元或章节内容后,以重点问题或中心思想为核心组织学生探究学习。大主题具有高度概括性、包摄性,使教学内容集约化,避免割裂知识之间的联系,解决传统教学模式下的时空断层问题。因此,在高中历史教学中,应以大主题统摄教学内容,引领学生把握历史发展规律,全面、客观认识历史。一、创设历史情境,引入大主题历史是在特定时代背景下发生的。创设历史情境,带领学生回归历史,使其在感受历史、理解历史中揭示大主题.

关键词：主题教学高中历史教学章节内容历史发展规律引领学生高度概括性探究学习教学内容

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题设场景巧设置,立几选择妙创新

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第13期 7-8页

作者：顾红霞江苏省南通第一中学

立体几何是高中数学中的一大主干知识点,一直是历年高考数学试卷中比较常见的基本考点,更是体现新课标高考试卷在“知识点交汇处命题”这一命题精神的一大场所。新高考中的立体几何经常借助场景的巧妙设置,以一些全新的面孔形式出现,从... 详细信息

立体几何是高中数学中的一大主干知识点,一直是历年高考数学试卷中比较常见的基本考点,更是体现新课标高考试卷在“知识点交汇处命题”这一命题精神的一大场所。新高考中的立体几何经常借助场景的巧妙设置,以一些全新的面孔形式出现,从多个视角创新设置,形式新颖,开放创新,能很好地考查数学基础知识、数学思想方法和数学基本能力等,要引起我们的高度重视。

关键词：数学基础知识高中数学立体几何数学思想方法新课标高考开放创新数学基本能力形式新颖

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优化历史教学培育时空观念

求知导刊 2024年第5期 80-82页

作者：李峰峰江苏省南通市海门第一中学

在高中历史课程中培养学生的时空观念,可以使学生认识到历史是一个连续的发展过程,了解各个历史事件之间的前后联系。历史发展也与地理环境和地理条件密切相关,学生基于时空观念可以将历史事件和现象放在整体的历史背景下来理解和分析,... 详细信息

在高中历史课程中培养学生的时空观念,可以使学生认识到历史是一个连续的发展过程,了解各个历史事件之间的前后联系。历史发展也与地理环境和地理条件密切相关,学生基于时空观念可以将历史事件和现象放在整体的历史背景下来理解和分析,进而通过对历史事件的研究和思考,形成对整个历史过程的整体把握,明白历史事件和现象的相互关联和相互作用。

关键词：高中历史时空观念跨学科学习

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文化自信视域下开展整本书阅读的研究

作文 2024年第12期 25-26页

作者：张立雳江苏省南通市海门第一中学

《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称《标准》）提出文化传承与理解是语文核心素养的重要内容，提出可以通过组织学生阅读整本书，让他们拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，促使他们深入学习和思考中华优秀传统文化。由...

《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称《标准》）提出文化传承与理解是语文核心素养的重要内容，提出可以通过组织学生阅读整本书，让他们拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，促使他们深入学习和思考中华优秀传统文化。由此可见，在高中语文教学中，教师可以选择反映中华优秀传统文化的作品，组织学生阅读整本书，让他们在学习支架的引导下进入深度学习，自由表达阅读感受，并养成良好的阅读习惯。

关键词：

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怎样利用“智慧课堂”培养学生的思维品质

语数外学习(高中版中旬) 2024年第8期 80-82页

作者：杨李玥江苏省南通第一中学

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（教育部，2018；以下简称“课标”）首次将思维品质列为英语学科核心素养的重要内容之一。“课标”将思维品质界定为“思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平”。在对所获取的信...

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（教育部，2018；以下简称“课标”）首次将思维品质列为英语学科核心素养的重要内容之一。“课标”将思维品质界定为“思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平”。在对所获取的信息进行理解加工的过程中，就发生了比较、分析、推断、归纳等心智活动；当通过读或写输出和传递信息时，就会有建构、评价、创新等心智活动。因此，在高中英语阅读教学中培养学生的思维品质，是必要且可行的。

关键词：

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新高考背景下高中生物教学策略探索

高考 2024年第27期 3-5页

作者：储钰丹江苏省宜兴第一中学

生物是高中阶段非常关键的一门教学科目，是学生学习生命与自然知识的重要渠道，因此，加强高中生物教学具有必要性。而且随着新高考理念的广泛推行，对高中生物教学的要求进一步提高，教师不仅需要高效讲授基础知识，还需发挥学生的主... 详细信息

生物是高中阶段非常关键的一门教学科目，是学生学习生命与自然知识的重要渠道，因此，加强高中生物教学具有必要性。而且随着新高考理念的广泛推行，对高中生物教学的要求进一步提高，教师不仅需要高效讲授基础知识，还需发挥学生的主体作用，致力培养学生的综合素养，促进学生的全面进步。由此，高中生物教师就有必要加强教学探索革新，引入恰当指导措施，优化教学效果，最终顺利达成预期的生物教学目标。

关键词：新高考背景高中生物科学教学

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认知负荷理论下文学短评的写作指导

作文（高中版） 2024年第9期 45-46页

作者：俞星星江苏省南通市海门第一中学

文学短评是用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价表达出来,它是高中语文教学的重要内容之一。撰写文学短评需要学生了解创作方法、深入分析文本、提升语言表达能力。这对学生来说有一定的难度,会给他们造成一定的认知负荷,影响... 详细信息

文学短评是用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价表达出来,它是高中语文教学的重要内容之一。撰写文学短评需要学生了解创作方法、深入分析文本、提升语言表达能力。这对学生来说有一定的难度,会给他们造成一定的认知负荷,影响他们的写作效率。认知负荷指人在信息加工过程中所用的心理认知资源的总量。由于人类的记忆容量有限,所以如果任务超出记忆容量的上限,便会影响信息的存储、提取和加工。

关键词：语言表达能力高中语文教学认知负荷理论记忆容量信息加工过程心理认知写作效率写作指导

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幂函数的图像与性质的四种题型剖析

中学生数理化（高一数学） 2024年第10期 23-24,M0002页

作者：刘佳江苏省镇江第一中学

题型一:幂函数的概念例1已知y=(m^(2)+2m-2)·x ^(1/ m^(2-1))+2n-3是幂函数,则m=__,n=__。解:由幂函数的概念可得关于m、n的方程组,通过解方程组求得m、n的值。

关键词：解方程组函数的概念幂函数函数的图像题型

深度学习视角下的高中化学大单元教学——以“物质的量”为例

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家长 2024年第4期 116-118页

作者：郭琦荣江苏省南通第一中学

当前社会发展对人才的需求更加迫切，提出了更全面、更高的人才标准，在此时代背景下，教育事业的发展更为关注如何促进学生进行深度学习，让学生在学习知识、积累经验、掌握技能的同时，发展学科实践能力、思维能力、创新能力，促使学...

当前社会发展对人才的需求更加迫切，提出了更全面、更高的人才标准，在此时代背景下，教育事业的发展更为关注如何促进学生进行深度学习，让学生在学习知识、积累经验、掌握技能的同时，发展学科实践能力、思维能力、创新能力，促使学生迁移应用、整体认知课程知识。在高中化学教学中，教师要以深度学习为导向创新教学模式和方案，帮助学生系统化地掌握化学知识，培养学生的学科核心素养。笔者是一名高中化学教师，在日常教学中关注新理念、新方法的应用，本文是探索开展高中化学大单元教学的方法，希望为落实新课标理念、促使学生实现深度学习提供启示。

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