检索结果-南通市图书馆

初中数学“让学+”课堂实践中的学习动机激发策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数理天地（初中版） 2024年第16期 66-68页

作者：曹焱江苏省南通市海门区实验初级中学 226100

在当前教育改革的背景下,培养学生的学习动机和兴趣成为教育实践中的重要任务之一.本文以初中数学“让学+”课堂为背景,探讨如何通过多种策略激发学生的学习动机.研究表明,通过采取相关教学策略,教师可以有效地激发学生的学习动机,提高... 详细信息

在当前教育改革的背景下,培养学生的学习动机和兴趣成为教育实践中的重要任务之一.本文以初中数学“让学+”课堂为背景,探讨如何通过多种策略激发学生的学习动机.研究表明,通过采取相关教学策略,教师可以有效地激发学生的学习动机,提高学生的学习效果和成绩.教师的引导和支持对学生的学习动机和兴趣具有重要影响,因此,教师应该注重学生的主体性,积极引导学生思考和探究,培养学生的创新思维和问题解决能力.

关键词： “让学+” 初中数学教学策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中数学翻折模型的中心条件与解题思路

数理天地（初中版） 2024年第16期 20-21页

作者：袁铁鹰江苏省南通市海门区实验初级中学 226100

初中数学教学中,翻折模型作为几何学习的重要内容之一,旨在培养学生的几何思维和问题解决能力.本文以初中数学教学中的翻折模型为研究对象,探讨了其解题过程中的中心条件与思路.研究发现,翻折模型的教学不仅仅是为了掌握具体的解题方法... 详细信息

初中数学教学中,翻折模型作为几何学习的重要内容之一,旨在培养学生的几何思维和问题解决能力.本文以初中数学教学中的翻折模型为研究对象,探讨了其解题过程中的中心条件与思路.研究发现,翻折模型的教学不仅仅是为了掌握具体的解题方法,更重要的是培养学生的空间想象能力、逻辑推理能力和问题解决能力.

关键词：初中数学翻折模型中心条件解题思路

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“现在完成时态”语法知识复习梳理

科学大众（科学中考） 2024年第5期 15-16页

作者：陆姝雯江苏省南通市海门区天补初级中学

现在完成时是初中英语中的重难点时态之一,是中考英语中必考的时态考点。初中学生对于现在完成时态语法的学习较为困难,对其用法总是在模糊的情况下来进行做题,使做题的错误率较高,对学生的英语成绩造成不利的影响。对初中英语中的现在... 详细信息

现在完成时是初中英语中的重难点时态之一,是中考英语中必考的时态考点。初中学生对于现在完成时态语法的学习较为困难,对其用法总是在模糊的情况下来进行做题,使做题的错误率较高,对学生的英语成绩造成不利的影响。对初中英语中的现在完成时态语法知识进行梳理,使学生能够更好的理解和掌握语法知识,在考试过程中能够正确的运用来提高自身的英语语法学习能力和英语核心素养,促进学生英语成绩的提高。

关键词：初中英语学生英语成绩英语核心素养现在完成时中考英语语法知识重难点做题

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基本模型在复习教学中的应用与思考

中学数学 2024年第14期 126-127页

作者：张卫娟江苏省南通市海门区树勋初级中学

复习课是数学教学的重要课型之一,其是巩固知识、强化技能、完善认知结构的重要途径．在复习教学中,教师应结合教学内容选择不同的教学方法,以此通过教学方法的多样化来激活课堂,提高课堂教学收益．而利用“基本模型”进行综合性复习,...

复习课是数学教学的重要课型之一,其是巩固知识、强化技能、完善认知结构的重要途径．在复习教学中,教师应结合教学内容选择不同的教学方法,以此通过教学方法的多样化来激活课堂,提高课堂教学收益．而利用“基本模型”进行综合性复习,其有利于加深知识的理解,帮助学生建构清晰的知识网络,促进学生解决能力和数学素养的提升,是几何学习的一种重要方法．在复习“图形的相似”时,笔者以“A字”“Z字”“反A字”“反Z字”模型为依托,开设专题复习,取得了较好的教学效果．现将教学设计呈现给大家．

关键词：

几何性质解析,定理应用探寻——以直角三角形斜边中线性质定理为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

数理天地（初中版） 2024年第1期 6-7页

作者：陈俞怡江苏省南通市海门区海门港新区实验初级中学 226100

几何中存在大量的性质定理,直角三角形斜边中线性质定理是其中较为常用的一个.问题解析需要提取或构造直角三角形,提取斜边中线或中点,再结合定理推导线段长关系.本文结合实例探究直角三角形斜边中线性质定理的三大常见应用.

关键词：直角三角形斜边中线

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于“对话”落实单元要素

语文世界（上旬刊） 2024年第6期 44-45页

作者：钱华江苏省南通市海门区正余小学

语文课程是工具性与人文性的统一。统编教材的编者充分践行这一理念,围绕人文主题与单元要素进行双线编排。这种编排思路有利于推进大单元群文阅读。在实际教学中,教师从整个单元的视角进行思考,才能有效落实单元要素,提高课堂教学效果... 详细信息

语文课程是工具性与人文性的统一。统编教材的编者充分践行这一理念,围绕人文主题与单元要素进行双线编排。这种编排思路有利于推进大单元群文阅读。在实际教学中,教师从整个单元的视角进行思考,才能有效落实单元要素,提高课堂教学效果。一、与编者对话统编教材每个单元都有相应的单元要素,且每个学段以及单元之间,单元要素呈现递进的关系。比如,同样是默读课文,在不同学段就有不同的要求。在具体教学中,教师不能局限于某一册教材,或者某一单元,而应立足整个学段.

关键词：群文阅读统编教材人文主题语文课程学段实际教学有效落实编排思路

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于“对话”落实单元要素

语文世界 2024年第16期 44-45页

作者：钱华江苏省南通市海门区正余小学

语文课程是工具性与人文性的统一。统编教材的编者充分践行这一理念，围绕人文主题与单元要素进行双线编排。这种编排思路有利于推进大单元群文阅读。在实际教学中，教师从整个单元的视角进行思考，才能有效落实单元要素，提高课堂教学...

语文课程是工具性与人文性的统一。统编教材的编者充分践行这一理念，围绕人文主题与单元要素进行双线编排。这种编排思路有利于推进大单元群文阅读。在实际教学中，教师从整个单元的视角进行思考，才能有效落实单元要素，提高课堂教学效果。一、与编者对话统编教材每个单元都有相应的单元要素，且每个学段以及单元之间，单元要素呈现递进的关系。比如，同样是默读课文，在不同学段就有不同的要求。在具体教学中，教师不能局限于某一册教材，或者某一单元，而应立足整个学段，

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

任务导向法在英语听力学习中的使用

英语画刊(高中版) 2024年第14期 43-45页

作者：徐海霞江苏省南通市海门区德胜初级中学

在初中阶段的英语学习中，听力的重要性不言而喻，但听力学习的效果却一直不尽如人意。任务导向法是一种基于建构主义学习理论的教学方法，其核心是在完成任务的过程中调动学生的自主性，充分发挥学习者自身的认知能力，从而使学生能更...

在初中阶段的英语学习中，听力的重要性不言而喻，但听力学习的效果却一直不尽如人意。任务导向法是一种基于建构主义学习理论的教学方法，其核心是在完成任务的过程中调动学生的自主性，充分发挥学习者自身的认知能力，从而使学生能更好地完成教学任务，吸收更多的知识。本文探究了在初中英语听力学习中应用任务导向法的实践方式，以期探索出任务导向法在英语听力学习中的高效应用，进而提高学生的英语水平。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

探寻写景类习作指导的有效途径

新教育（海南） 2024年第7期 68-70页

作者：刘水莲江苏省南通市海门区四甲初级中学

统编教材将“学习描写景物”的写作安排在八年级上册第三单元,学生在之前已学多篇写景散文。基于此,现从四个方面,即“寻找‘属己’切入点”“鲜活‘客观’所见景”“抒写‘主观’真性情”“顿悟‘哲理’突破己”来进行写作指导,力求提... 详细信息

统编教材将“学习描写景物”的写作安排在八年级上册第三单元,学生在之前已学多篇写景散文。基于此,现从四个方面,即“寻找‘属己’切入点”“鲜活‘客观’所见景”“抒写‘主观’真性情”“顿悟‘哲理’突破己”来进行写作指导,力求提高学生写景水平。

关键词：写景类作文 “属己”切入点 “主观”真性情顿悟“哲理”