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对九年级历史学科有效教学的思考

初中生世界 2024年第28期 72-73页

作者：黄文珍江苏省南通市海门区正余初级中学

在中考复习阶段，九年级的历史课要求教师在课堂上不能简单而机械地向学生“灌输”一些死记硬背的知识内容，而是要求教师能够对教材知识进行适当的拓展和延伸，发展学生的思维能力，提高其解决实际问题的应用能力。一、简约化讲授，构...

在中考复习阶段，九年级的历史课要求教师在课堂上不能简单而机械地向学生“灌输”一些死记硬背的知识内容，而是要求教师能够对教材知识进行适当的拓展和延伸，发展学生的思维能力，提高其解决实际问题的应用能力。一、简约化讲授，构建有效的知识体系教师在课堂上对一些重点、难点知识的讲授是必要的，但讲授应该要做到精讲。教师在课堂上滔滔不绝地讲解，总觉得只有面面俱到才能放心，但这样的教学模式往往适得其反。

关键词：

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中考议论类写作:在思考中与自我重逢

作文（高中版） 2024年第6期 63-64页

作者：薛永东江苏省南通市海门区正余初级中学

考场写作的过程就是在思考中与自我重逢的过程。新材料作文提供给学生的只是一个思考情境、一个思想起点。而考生要努力地由思考情境和思想起点不断展开写作联想的翅膀,在自我的生存空间、在自我的生命历程中、在自我的生活感叹中实现... 详细信息

考场写作的过程就是在思考中与自我重逢的过程。新材料作文提供给学生的只是一个思考情境、一个思想起点。而考生要努力地由思考情境和思想起点不断展开写作联想的翅膀,在自我的生存空间、在自我的生命历程中、在自我的生活感叹中实现与自我的重逢。这就是命题老师一直强调的“你的感悟与思考”。考生能不能在新作文材料的思考中与自我重逢,是评价考生作文思考广度和深度的重要尺度。

关键词：新材料作文作文材料生命历程中考生存空间情境广度和深度感悟与思考

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杠杆平衡条件的三类典型应用

数理天地（初中版） 2024年第8期 6-7页

作者：李鉴秀江苏省南通市海门区正余初级中学 226153

本文通过对独轮车、杆秤和塔吊等具体案例进行分析,阐述杠杆平衡条件的应用方法,旨在提供对杠杆平衡条件的深入理解,并展示其在不同领域的广泛应用.

关键词：杠杆平衡条件初中物理解题技巧

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浅谈农村初中物理课堂教学中的设问策略

数理化解题研究 2024年第11期 92-94页

作者：江国君江苏省南通市海门区正余初级中学江苏南通226100

问题是构建有效课堂的必要条件,在农村初中物理课堂教学中,优化问题设计,能够激发学生参与学习的热情,落实课程教学目标,提高课堂教育质量.基于此,文章以促进初中物理课程改革为目的,对农村初中物理课堂教学中设问的不足进行简要分析,... 详细信息

问题是构建有效课堂的必要条件,在农村初中物理课堂教学中,优化问题设计,能够激发学生参与学习的热情,落实课程教学目标,提高课堂教育质量.基于此,文章以促进初中物理课程改革为目的,对农村初中物理课堂教学中设问的不足进行简要分析,通过案例分析提出策略,以供参考.

关键词：初中物理课堂教学设问

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情境材料巧投放

思想政治课教学 2024年第1期1卷 52-53页

作者：尹晓丹江苏省徐州市树人初级中学

教师为教学提供适宜的结构化情境材料是促进学生有效学习和积极探究的基础性条件,学生通过对材料的阅读分析、感悟思考,习得学科知识、获得方法技能、提升学科关键能力和形成必备品格。针对一些教师在情境材料投放上存在的无趣、失范、... 详细信息

教师为教学提供适宜的结构化情境材料是促进学生有效学习和积极探究的基础性条件,学生通过对材料的阅读分析、感悟思考,习得学科知识、获得方法技能、提升学科关键能力和形成必备品格。针对一些教师在情境材料投放上存在的无趣、失范、低效等问题,我们要甄选情境素材,把握投放时机,提高投放效果,打造情智共生的思政“金课”。

关键词：情境材料阅读分析投放时机积极探究基础性条件方法技能情智共生投放效果

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古诗词教学“主问题”设计策略

语文建设 2024年第3期 37-40页

作者：叶应松江苏省丹阳市正则初级中学

古诗词语言凝练、情感充沛,具有丰富的文化内涵和审美价值。目前古诗词教学多采用传统的“碎问碎答”教学模式,既割裂了诗词的美感,又不利于学生语文核心素养的培育。教师在教学时应立足“意象”“手法”“主题风格”设计主问题,将语言... 详细信息

古诗词语言凝练、情感充沛,具有丰富的文化内涵和审美价值。目前古诗词教学多采用传统的“碎问碎答”教学模式,既割裂了诗词的美感,又不利于学生语文核心素养的培育。教师在教学时应立足“意象”“手法”“主题风格”设计主问题,将语言、思维、审美、文化四个方面有机贯通起来,从而实现语文核心素养的整体提升。

关键词：古诗词教学意象手法主题风格主问题

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声乐发声训练在初中音乐教学中的应用

学园 2024年第4期17卷 84-86页

作者：张国锋南通市海门区正余初级中学江苏南通226153

声乐发声训练是指在用人声演唱音乐的过程中,对人的发声方法、技巧等进行训练,其在初中音乐教学中的应用能够帮助学生掌握正确的声乐发声方式,对培养学生良好的发声习惯,提升学生的音乐技能水平有着重要的意义。分析在初中音乐教学中声... 详细信息

声乐发声训练是指在用人声演唱音乐的过程中,对人的发声方法、技巧等进行训练,其在初中音乐教学中的应用能够帮助学生掌握正确的声乐发声方式,对培养学生良好的发声习惯,提升学生的音乐技能水平有着重要的意义。分析在初中音乐教学中声乐发声训练的意义,探讨声乐发声训练的基本原则与应用策略。教师可以在建立正确的声乐发声训练观等基础上,通过设定合理的训练目标、示范正确的发声姿势等方法,在初中音乐教学中应用声乐发声训练,发展学生用人声演唱音乐的能力。

关键词：初中音乐教学声乐发声训练发声习惯

初中语文非纸笔测试的效用价值和设计理路——“教—学—评”一体化理念下的探索

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语文建设 2024年第7期 60-64页

作者：陆培成江苏省建湖县汇文初级中学

在倡导“教—学—评”一体化理念背景下,非纸笔测试具有不可忽略的效用价值:测试维度丰富,助力学生在任务群学习中提高素养水平;现实情境测试,有效提升学生在实践生活中运用语言文字的能力;借助评价量表采用现场评价模式,及时纠偏教与... 详细信息

在倡导“教—学—评”一体化理念背景下,非纸笔测试具有不可忽略的效用价值:测试维度丰富,助力学生在任务群学习中提高素养水平;现实情境测试,有效提升学生在实践生活中运用语言文字的能力;借助评价量表采用现场评价模式,及时纠偏教与学的方向;与纸笔测试同频共振,完善评价机制。设计非纸笔测试,要以教材为本源,以问题为导向,以任务为驱动,以发展学生素养为旨归,合理安排测评时间,实现效用价值最大化。

关键词：非纸笔测试 “教—学—评”一体化效用价值设计理路

“猪脚模型”在初中数学平行线相关题目中的应用

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数理天地（初中版） 2024年第16期 16-17页

作者：姚燕华江苏省海门实验初级中学 226100

随着教育改革的深入,寻找更加生动、有趣的教学方法成为教育工作者关注的焦点.本文主要探讨一种新的教学方法 ——猪脚模型在初中数学平行线相关题目中的应用.首先介绍猪脚模型的定义和基本原理,使得学生能够更加直观地理解平行线之间... 详细信息

随着教育改革的深入,寻找更加生动、有趣的教学方法成为教育工作者关注的焦点.本文主要探讨一种新的教学方法 ——猪脚模型在初中数学平行线相关题目中的应用.首先介绍猪脚模型的定义和基本原理,使得学生能够更加直观地理解平行线之间的角度关系.然后通过具体的例子和练习,展示猪脚模型在实际解题中的应用,并分析其对学生学习兴趣和思维能力的影响.

关键词：初中数学平行线猪脚模型