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基于地方文史资源的学校物型课程建设——以江苏省海安市城东镇西场小学为例

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教书育人（校长参考） 2023年第1期 41-43页

作者：李建华江苏省海安市城东镇西场小学

教育是基于物质、超越物质的人的精神与灵魂的再造。学校在物型课程建设中关注“物”的课程意象、情感表达和文化塑型,通过打造承载文化内涵的物型载体,创设涵养教育意义的场景资源,构建指向“全面发展”的课程体系,搭建实现多元互动的... 详细信息

教育是基于物质、超越物质的人的精神与灵魂的再造。学校在物型课程建设中关注“物”的课程意象、情感表达和文化塑型,通过打造承载文化内涵的物型载体,创设涵养教育意义的场景资源,构建指向“全面发展”的课程体系,搭建实现多元互动的展示平台,将优秀的地域文化资源优化组合成好的课程,在课程的实施中使学生获得了全面的发展,实现了以“全面”的育人路径,育“全面”发展的人。

关键词：地方文史课程建设物型文化

深度学习理念下的小学英语单元整体教学策略研究

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求知导刊 2024年第22期 74-76页

作者：孙丽江苏省海安市城东镇西场小学

旨在探讨深度学习理念下的小学英语单元整体教学策略,提高学生的英语学习兴趣和能力。分析了深度学习理念在小学英语教学中的重要性,阐述了深度学习理念对小学英语教学的作用,并结合小学英语教学的特点和实际需求,探讨了单元整体教学策... 详细信息

旨在探讨深度学习理念下的小学英语单元整体教学策略,提高学生的英语学习兴趣和能力。分析了深度学习理念在小学英语教学中的重要性,阐述了深度学习理念对小学英语教学的作用,并结合小学英语教学的特点和实际需求,探讨了单元整体教学策略:深入分析教材,为深度教学奠定基础;科学设定目标,由易到难开展教学;构建生活化场景,摆脱语言辅助工具;课堂实践训练,发展应用思维。

关键词：深度学习小学英语单元整体教学策略

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文言文思辨性阅读教学策略探析

语文世界 2024年第10期 84-85页

作者：张林玲江苏省海安市城东镇西场小学

入选小学语文统编教材的文言文都具有经典的意味，能够体现中华优秀传统文化的博大精深，承载着先贤的人生智慧，因而具有独特的人文价值。在具体教学中，教师要紧扣文言文自身特点，从故事冲突、主题认知、文化常识等层面找寻开展思辨...

入选小学语文统编教材的文言文都具有经典的意味，能够体现中华优秀传统文化的博大精深，承载着先贤的人生智慧，因而具有独特的人文价值。在具体教学中，教师要紧扣文言文自身特点，从故事冲突、主题认知、文化常识等层面找寻开展思辨性阅读的有效抓手，引导学生感知文言文中蕴含的多种智慧，从中获取文化自信的力量源泉。

关键词：

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文言文思辨性阅读教学策略探析

语文世界（上旬刊） 2024年第4期 84-85页

作者：张林玲江苏省海安市城东镇西场小学

入选小学语文统编教材的文言文都具有经典的意味,能够体现中华优秀传统文化的博大精深,承载着先贤的人生智慧,因而具有独特的人文价值。在具体教学中,教师要紧扣文言文自身特点,从故事冲突、主题认知、文化常识等层面找寻开展思辨性阅... 详细信息

入选小学语文统编教材的文言文都具有经典的意味,能够体现中华优秀传统文化的博大精深,承载着先贤的人生智慧,因而具有独特的人文价值。在具体教学中,教师要紧扣文言文自身特点,从故事冲突、主题认知、文化常识等层面找寻开展思辨性阅读的有效抓手,引导学生感知文言文中蕴含的多种智慧,从中获取文化自信的力量源泉。

关键词：中华优秀传统文化小学语文文化自信统编教材文化常识文言文策略探析人生智慧

地方文史资源融入小学语文课堂教学的策略探究

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新智慧 2024年第7期 40-41页

作者：杭仲梅江苏省海安市城东镇西场小学

地方文史资源包含独特的历史、文化和人文信息,是宝贵的财富,其融入小学语文教学,可以为学生提供丰富的素材和实践机会,帮助他们深入了解所在地域,培养对地域优秀传统文化的热爱与认同感。教师应积极利用地方文史资源,将其融入语文教学... 详细信息

地方文史资源包含独特的历史、文化和人文信息,是宝贵的财富,其融入小学语文教学,可以为学生提供丰富的素材和实践机会,帮助他们深入了解所在地域,培养对地域优秀传统文化的热爱与认同感。教师应积极利用地方文史资源,将其融入语文教学,让学生在实践中体验语言魅力和优秀传统文化魅力,增强对家乡的情感认同、拓宽知识面、提升语文素养,培养社会责任感和创新精神。

关键词：情感认同优秀传统文化拓宽知识面策略探究语文教学语言魅力实践机会地方文史

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促进德育与语文课堂融合的有效路径探索

求知导刊 2024年第4期 119-121页

作者：仲海燕江苏省海安市城东镇西场小学

新课标提出,中小学教学必须重视德育与学科教学的融合,以为学生未来的成长和发展奠定基础,真正意义上促进学生德智体美劳全面发展。小学语文课堂也是如此,教师需要做到融德入教,落实立德树人根本任务。小学语文教材中有着丰富的德育素材... 详细信息

新课标提出,中小学教学必须重视德育与学科教学的融合,以为学生未来的成长和发展奠定基础,真正意义上促进学生德智体美劳全面发展。小学语文课堂也是如此,教师需要做到融德入教,落实立德树人根本任务。小学语文教材中有着丰富的德育素材,能够帮助小学生树立正确的世界观与道德观。教师需要从教材内容出发,解析文本内涵,深入挖掘小学语文与德育的融合点,并制订合适的教学计划。教师还需要利用信息化时代的优势,创设德育情境,营造良好的德育氛围,使学生在德育融合语文课堂中感受到学习的乐趣和价值。

关键词：小学语文德育立德树人

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小学低年级写话教学的优化策略

格言（校园版） 2024年第6期 50-52页

作者：仲海燕江苏省海安市城东镇西场小学

2022年版语文课程标准明确指出,要培养学生的写话兴趣,指导学生用心观察生活,写出自己的心声。因此,在小学低年级语文教学中,教师要从学情出发,不断优化写话教学策略,激发学生的写话热情,指导学生有序观察图画.

关键词：写话教学写话兴趣语文课程标准小学低年级有序观察用心观察优化策略从学情出发

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小学语文教学和连厢文化的融合策略

语文世界 2024年第10期 16-17页

作者：仲小梅江苏省南通市海安城东镇西场小学

传统文化是一个国家和民族在长久的历史发展过程中所形成的独具特色的文化，也是一个国家和民族的精神象征和宝贵财富，传承和发扬中华优秀传统文化是每一个青少年的责任和义务。在小学语文教学中，教师除了要对学生进行基础语文知识的...

传统文化是一个国家和民族在长久的历史发展过程中所形成的独具特色的文化，也是一个国家和民族的精神象征和宝贵财富，传承和发扬中华优秀传统文化是每一个青少年的责任和义务。在小学语文教学中，教师除了要对学生进行基础语文知识的渗透，也应当肩负传承和发扬传统文化的重要使命，让语文课堂成为渗透传统文化的主阵地。连厢作为非物质文化遗产，在近些年受到了教师的广泛关注，在语文课程的教学中，

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小学语文教学和连厢文化的融合策略

语文世界（上旬刊） 2024年第4期 16-17页

作者：仲小梅江苏省南通市海安城东镇西场小学

传统文化是一个国家和民族在长久的历史发展过程中所形成的独具特色的文化,也是一个国家和民族的精神象征和宝贵财富,传承和发扬中华优秀传统文化是每一个青少年的责任和义务。在小学语文教学中,教师除了要对学生进行基础语文知识的渗透... 详细信息

传统文化是一个国家和民族在长久的历史发展过程中所形成的独具特色的文化,也是一个国家和民族的精神象征和宝贵财富,传承和发扬中华优秀传统文化是每一个青少年的责任和义务。在小学语文教学中,教师除了要对学生进行基础语文知识的渗透,也应当肩负传承和发扬传统文化的重要使命,让语文课堂成为渗透传统文化的主阵地。连厢作为非物质文化遗产,在近些年受到了教师的广泛关注,在语文课程的教学中.

关键词：中华优秀传统文化小学语文教学语文课堂非物质文化遗产责任和义务语文知识语文课程连厢