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他们小时候

作文 2024年第Z2期 86-87页

作者：程炫江苏省泰兴师范附属小学国庆校区

拉开老式书桌的抽屉，看着那几张像素不高的黑白照片，一个问题突然浮现在我的脑海里：爸爸妈妈小时候到底是什么样的呢？不知不觉到了晚饭时间，一家人围坐在餐桌边，一边吃饭，一边聊家常。我带着满脑子的疑问，问爸妈：“你们小时候...

拉开老式书桌的抽屉，看着那几张像素不高的黑白照片，一个问题突然浮现在我的脑海里：爸爸妈妈小时候到底是什么样的呢？不知不觉到了晚饭时间，一家人围坐在餐桌边，一边吃饭，一边聊家常。我带着满脑子的疑问，问爸妈：“你们小时候是什么样子的呢？”

关键词：

管育并重教学模式在小学班主任德育工作中的运用

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华夏教师 2024年第17期 43-45页

作者：李元江苏省泰兴师范附属小学

德育是班级管理工作的重要内容之一。管育并重理念要求班主任在强化班级管理的基础上渗透、落实德育工作,从而践行素质教育理念,促进学生全面发展。本文围绕管育并重理念下的小学班主任工作技巧展开探究,作为小学班主任应积极转变班级... 详细信息

德育是班级管理工作的重要内容之一。管育并重理念要求班主任在强化班级管理的基础上渗透、落实德育工作,从而践行素质教育理念,促进学生全面发展。本文围绕管育并重理念下的小学班主任工作技巧展开探究,作为小学班主任应积极转变班级管理理念,正确把握小学生的生理和心理特征,兼顾“管”和“育”,进而引导小学生形成正确的价值观念及良好的道德修养。

关键词：管育并重小学班主任工作技巧德育工作

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把握年段特征,稳步推进音乐识谱教学

小学教学参考 2024年第27期 39-41页

作者：唐丽娜江苏泰兴师范附属小学国庆校区 225400

识谱教学是小学音乐教学的基本内容之一,对学生音乐素养的提升有重要作用。当前的识谱教学存在年段特征缺失、缺乏一套科学的识谱序列等问题,导致学生识谱困难,对识谱不感兴趣。教师可以根据年段特征,采取不同的识谱教学方法,通过低年... 详细信息

识谱教学是小学音乐教学的基本内容之一,对学生音乐素养的提升有重要作用。当前的识谱教学存在年段特征缺失、缺乏一套科学的识谱序列等问题,导致学生识谱困难,对识谱不感兴趣。教师可以根据年段特征,采取不同的识谱教学方法,通过低年段趣味识谱、中年段随歌识谱、高年段合作识谱,开展因地制宜、因材施教的教学指导。这可以夯实学生的音乐知识基础,提升学生的音乐素养。

关键词：小学音乐识谱教学年段特征

例谈小学数学教学中数学模型意识的培养——以“圆”的教学为例

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数学教学通讯 2024年第16期 66-67页

作者：顾娜江苏省泰兴市泰兴师范附属小学教育集团东润分校 225400

培养学生数学模型意识应让学生在体验的过程中形成隐性认识。教师要以模型意识作为突破口,让学生在数学学习的过程中建构模型意识,驱动知识的建构与运用。模型意识可以促进学生更好地衔接生活与数学,奠定数学学科核心素养培育的基础。

关键词：小学数学数学模型意识培养

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有一种遇见

好家长 2024年第7期 79-80页

作者：莫琳泰兴师范附属小学国庆校区

九月是离别，也是遇见。开学了，到校了，孩子们的小书包在小小的脊背上晃晃荡荡地上路了。小小书包里，装着崭新的课本、崭新的文具盒，还有崭新的梦想。这一切，都在兴奋地晃晃荡荡。我和二（3）班的小萌娃们即将一起开启崭新的九月...

九月是离别，也是遇见。开学了，到校了，孩子们的小书包在小小的脊背上晃晃荡荡地上路了。小小书包里，装着崭新的课本、崭新的文具盒，还有崭新的梦想。这一切，都在兴奋地晃晃荡荡。我和二（3）班的小萌娃们即将一起开启崭新的九月，可一个叫翘楚的小女孩缺席了。那一天，小姑娘的爸爸妈妈来到教室给孩子请假，话语里满是心疼。暑假里小翘楚双腿受伤了，从动手术到拆石膏，她真的是数着日子一天天熬过来的。她的家和学校只隔着一堵低矮的围墙，每天趴在窗口听着校园里清脆的铃声，满脸都是落寞，可过了一会儿，她又满是激动地告诉妈妈：“我还有×天双腿就可以解放了！”

关键词：

新课标视域下小学数学单元整体教学的应用探索

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数学之友 2024年第10期38卷 35-37页

作者：张玉云江苏省泰兴师范附属小学江苏泰州225400

自《义务教育数学课程标准(2022年版)》颁布以来,国家更加重视小学数学单元整体性教学.学校的教育是将学生培养成解决问题的小能手,培养学生分析问题的能力.教师也要将学习与生活联系起来,达成学以致用的目标,使得学生能以所学知识创新... 详细信息

自《义务教育数学课程标准(2022年版)》颁布以来,国家更加重视小学数学单元整体性教学.学校的教育是将学生培养成解决问题的小能手,培养学生分析问题的能力.教师也要将学习与生活联系起来,达成学以致用的目标,使得学生能以所学知识创新性地解决新问题.单元性整体教学强调的是逻辑性,教师进行单元整合的目的是培养学生的整体性思维、逻辑性.通过简析新课标下小学数学单元整体教学的应用实践,本文以苏教版教材为例,探讨新课标的要求、小学数学单元整体教学的现状以及教学应用实践三个方面.

关键词：新课标整体教学应用实践

基于“教—学—评”一致性的“微习作”教学实践

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江苏教育研究 2024年第7期 116-120页

作者：周剑波丁斌泰兴师范附属小学教育集团党总支泰兴师范附属小学教育集团东润分校

基于“教—学—评”一致性的“微习作”教学实践,需要着力解决“微习作”教学的价值探寻、目标取向、评价设计、教学策略等关键问题,以评价贯穿“微习作”教学的全过程,在更高维度上实现以“为学而教、以学定教、以写促学、以评导学”... 详细信息

基于“教—学—评”一致性的“微习作”教学实践,需要着力解决“微习作”教学的价值探寻、目标取向、评价设计、教学策略等关键问题,以评价贯穿“微习作”教学的全过程,在更高维度上实现以“为学而教、以学定教、以写促学、以评导学”为原则的语文教学变革,助力语文核心素养全面落地。

关键词： “教—学—评”一致性微习作核心素养

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小学生提高歌唱教学效果的方法

文理导航 2024年第5期 67-69页

作者：李元泰兴师范附属小学江苏泰兴225400

小学音乐教育学科自身艺术性较强,学生学习音乐知识可以有效提升审美能力,陶冶个人情操,丰富学识,然而随着社会的发展,新课程改革下,对于音乐教育也提出了更高的要求。在小学音乐教学过程中,唱歌教学属于较为重要的部分,学好唱歌对小学... 详细信息

小学音乐教育学科自身艺术性较强,学生学习音乐知识可以有效提升审美能力,陶冶个人情操,丰富学识,然而随着社会的发展,新课程改革下,对于音乐教育也提出了更高的要求。在小学音乐教学过程中,唱歌教学属于较为重要的部分,学好唱歌对小学生自身的唱歌能力、审美能力有着重要的影响。音乐教师应该结合教学内容,融合小学生自身特点,提出有效的歌唱教学措施,最终满足小学生对歌唱的需求。

关键词：小学音乐教学歌唱教学教学效果

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课题化研讨,为集体备课赋能

小学教学研究 2024年第2期 90-91,96页

作者：朱国华江苏省泰兴师范附属小学教育集团东阳分校

传统的集体备课都是一人主备,多人共享,看上去很美好,实际上成了大家眼中的“鸡肋”。为了通堵破难,破除藩禽篱,可以课题化研讨为基础,从三个方面对集体备课进行改革:从“形”上完善“三备二磨一反思”的备课架构;从“研”上,建立支持... 详细信息

传统的集体备课都是一人主备,多人共享,看上去很美好,实际上成了大家眼中的“鸡肋”。为了通堵破难,破除藩禽篱,可以课题化研讨为基础,从三个方面对集体备课进行改革:从“形”上完善“三备二磨一反思”的备课架构;从“研”上,建立支持性的备课机制,助推教师专业化成长;从“思”上,形成简约化的研讨生态,达成智慧共生共享,培育师本化的研修文化。

关键词：课题化研讨集体备课教师发展教学研究