作 者:顾娜
作者机构:江苏省泰兴市泰兴师范附属小学教育集团东润分校225400
出 版 物:《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)
年 卷 期:2024年第16期
页 面:66-67页
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题:小学数学 数学模型 意识培养
摘 要:培养学生数学模型意识应让学生在体验的过程中形成隐性认识。教师要以模型意识作为突破口,让学生在数学学习的过程中建构模型意识,驱动知识的建构与运用。模型意识可以促进学生更好地衔接生活与数学,奠定数学学科核心素养培育的基础。