检索结果-南通市图书馆

中学地理教学参考 2022年第3期 30-33页

作者：单永徐州市贾汪区教师发展中心江苏徐州

学校课程资源的差异是影响教学质量的关键因素之一。城市和乡村学校可以通过教学技术、教学资源、师资等的整合,共建共享地理课程资源,实现城市和乡村学校地理课程资源的优势互补,促进城乡教育教学质量的均衡发展。

关键词：城市和乡村课程资源地理课程资源整合卷入式教研共建共享

依托网络名师工作室打造教师专业化成长场域以江苏省网络名师工作室建设发展为例

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今日教育 2023年第3期 36-39页

作者：朱涛江苏省徐州市贾汪区教师发展中心

为贯彻教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》与江苏省教育厅《江苏教育信息化2.0行动计划》文件精神要求,大力提升教师信息化素养,江苏省教育厅于2019年组织实施江苏省网络名师工作室项目。区域内申报的... 详细信息

为贯彻教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》与江苏省教育厅《江苏教育信息化2.0行动计划》文件精神要求,大力提升教师信息化素养,江苏省教育厅于2019年组织实施江苏省网络名师工作室项目。区域内申报的丁夏男网络名师工作室于2021年1月被江苏省教育厅认定为省级网络名师工作室(简称“省网室”),江苏省电化教育馆为其开辟了“江苏智慧教育云平台名师广场”。

关键词：江苏省教育厅名师工作室电化教育馆教育信息化教师专业化成长中小学教师信息技术应用能力提升工程智慧教育云平台教师信息化素养

“三三五”教学模式下信息技术教育改革策略的研究

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智力 2022年第24期 29-32页

作者：朱涛江苏省徐州市贾汪区教师发展中心

现代社会是信息化时代，与此同时，信息技术学科的地位在教育领域得到了相应的提升。信息技术是集知识性和技能性于一体的重要学科，若想上好信息技术课，教师在课程规划中既要考虑理论知识的灌输，又要琢磨技能的实践。立足于此，本文... 详细信息

现代社会是信息化时代，与此同时，信息技术学科的地位在教育领域得到了相应的提升。信息技术是集知识性和技能性于一体的重要学科，若想上好信息技术课，教师在课程规划中既要考虑理论知识的灌输，又要琢磨技能的实践。立足于此，本文结合“三三五”教学模式，就信息技术的课堂教学改革进行简单的论述，旨在启发广大教师研究更多科学新颖的教学方法，为推动学生核心素养的发展提供帮助。

关键词：信息技术三三五教学模式策略改革

信息化教学“情境—探究—合作—评价”模式初探

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新智慧 2022年第25期 27-29页

作者：朱涛江苏省徐州市贾汪区教师发展中心

“情境—探究—合作—评价”运用概念框架模型,将整合的学习任务加以建构,学生可以自己探寻并分析问题。具体案例研究可以从理论背景、教学背景、教学流程三个视角对“情境—探究—合作—评价”模式运用信息技术进行探索,对改变传统教... 详细信息

“情境—探究—合作—评价”运用概念框架模型,将整合的学习任务加以建构,学生可以自己探寻并分析问题。具体案例研究可以从理论背景、教学背景、教学流程三个视角对“情境—探究—合作—评价”模式运用信息技术进行探索,对改变传统教学模式具有积极的指导意义。

关键词：信息化教学教学流程情境教学背景运用信息技术传统教学模式理论背景具体案例

为乡村教育点灯——记徐州市贾汪区大路小学胡珊珊老师

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七彩语文 2022年第44期 54-56页

作者：吴晓珊江苏省徐州市贾汪区教师发展中心

英国作家斯蒂文森写过一首著名的诗《点灯的人》,诗中那个叫李利的小伙子总会在每天太阳落山后点亮街灯,温暖每个路人的心……每当置身胡珊珊老师的课堂中,看着一个个纯真的、散发着乡土气息的孩子的幸福模样,我就觉得,胡老师是那个为... 详细信息

英国作家斯蒂文森写过一首著名的诗《点灯的人》,诗中那个叫李利的小伙子总会在每天太阳落山后点亮街灯,温暖每个路人的心……每当置身胡珊珊老师的课堂中,看着一个个纯真的、散发着乡土气息的孩子的幸福模样,我就觉得,胡老师是那个为乡村孩子、为乡村教育点灯的人。以心为田,以爱为灯,胡老师为乡村教育播下光明与希望。

关键词：乡村教育斯蒂文森胡老师贾汪区点灯徐州市小学乡土气息

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新高考背景下问卷星平台的“微片段”教学

新课程导学 2022年第25期 28-31页

作者：朱涛江苏省徐州市贾汪区教师发展中心

问卷星是一个在线问卷调研、测评、投票的网络调查平台,其提供强大的自助式在线设计、回收答卷、数据分析等多样化功能,以及样本服务和设计问卷等服务。本文就热点问题“雾霾天气现象”，在新高考背景下运用问卷星进行网络调查，然后进... 详细信息

问卷星是一个在线问卷调研、测评、投票的网络调查平台,其提供强大的自助式在线设计、回收答卷、数据分析等多样化功能,以及样本服务和设计问卷等服务。本文就热点问题“雾霾天气现象”，在新高考背景下运用问卷星进行网络调查，然后进行“微片段”的教学，希望这种新调查方式的引入能为学科教学提供新的思考与研究，进而为教师信息化素养的提高打下坚实的基础。

关键词：问卷星 “微片段” 信息化素养

“网络名师工作室”+“问卷星”交互式教学运用

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新课程导学 2022年第28期 75-78页

作者：朱涛江苏省徐州市贾汪区教师发展中心

网络名师工作室是省域内教学与研究的载体，结合在线“问卷星”调研平台，以线上学科交互式教学一节课的实践为例进行混合教学，根据学生自学反馈、问卷星数据端的调查结果分析，教师因材施教给出相应的教学建议，然后进行师生交互式教... 详细信息

网络名师工作室是省域内教学与研究的载体，结合在线“问卷星”调研平台，以线上学科交互式教学一节课的实践为例进行混合教学，根据学生自学反馈、问卷星数据端的调查结果分析，教师因材施教给出相应的教学建议，然后进行师生交互式教学，这种双平台网络教学的方式，能够更加完善学生居家学习的教学方式，旨在揭示线上教学体悟与思索，为广大老师提供多元化教学的启示。

关键词：线上教学网络名师工作室 “问卷星” 交互式教学